Jordi Musons és mestre i director de l'escola Sadako de Barcelona, institució referent en innovació educativa a nivell internacional.
La seva tenacitat, perseverança i compromís amb una transformació educativa que promogui una escola d'oportunitats per a tothom, lhan convertit en una personalitat molt rellevant de l'educació al nostre país.
Va estudiar Biologia i va trobar en l'escoltisme la clau per educar des de la responsabilitat i el compromís sostenible i social, qualitats que ha intentat traslladar al projecte educatiu que lidera des del 2006. Des de fa uns anys forma part de la junta directiva de lAEC (Agrupació Escolar Catalana).
Què està canviant en el sistema educatiu? En què coincideixen les escoles més innovadores de tot el món? Com afectarà l'ús continuat de la tecnologia en l'aprenentatge? De quina manera s'haurien d'abordar la desigualtat educativa i el fracàs escolar?
Aquest llibre és la millor guia possible per a docents, educadors i famílies que volen comprendre l'educació que ve, explorant els nous propòsits del segle XXI i les metodologies que estan revolucionant l'actual model educatiu. En un món on la tecnologia ens empeny cap a la quarta revolució industrial, és necessària la implicació de tota la societat per oferir als més joves l'educació que es mereixen. Només amb un nou ensenyament inclusiu i equitatiu, que ofereixi oportunitats a tots els seus alumnes i faci florir les seves capacitats, les noves generacions podran afrontar amb garanties els reptes que els ofereix el futur.
Amb una mirada crítica i proactiva, Jordi Musons, director de la prestigiosa escola Sadako (Ashoka Changemaker School), aprofundeix en els límits de l'educació del nostre temps i, alhora, proposa metodologies, eines i models educatius que donin resposta a les necessitats de la societat actual.
«Conèixer Jordi Musons és un regal. Em fascina la claredat amb la qual pensa l'educació i l'escola (i com haurien de canviar). Aquest llibre, que recull el seu pensament sobre l'educació i la vida, és una invitació a deixar anar llast i començar a volar». CÉSAR BONA
REINVENTAR LESCOLA
© del text: Jordi Musons, 2021
© daquesta edició: Arpa & Alfil Editores, S. L.
Ledició daquest llibre ha estat possible gràcies a lajut del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya
Primera edició: febrer del 2021
Dipòsit legal: B 19512-2020
Disseny de col·lecció: Enric Jardí
Disseny de coberta: Anna Juvé
Maquetació: Àngel Daniel
Producció de lePub: booqlab
Arpa
Manila, 65
08034 Barcelona
arpaeditores.com
Reservats tots els drets. Cap part d'aquesta publicació pot ser reproduïda, emmagatzemada o transmesa per cap mitjà sense permís de leditor.
Jordi Musons
REINVENTAR LESCOLA
Una brúixola per a famílies i educadors
per comprendre leducació del segle XXI
ÍNDEX
INTRODUCCIÓ
1. DE LEDUCACIÓ DE TALLA ÚNICA A LEDUCACIÓ A MIDA
La dictadura del currículum
Llibres de text vs. fer-se preguntes
Falsos mites
Competir, col·laborar o cooperar?
Què és la personalització de laprenentatge?
Fer de docents en leducació del segle XXI
2. NOVES EINES AL SERVEI DE NOUS APRENENTATGES
Nous moviments i noves metodologies
La tecnologia, un aliat o lopi de la nova generació?
Docència compartida, una nova perspectiva educativa
Lavaluació, un nou aliat
Bullying, empatia, autoestima i educació emocional
3. PER EDUCAR CAL TOTA LA TRIBU
Totes les escoles són iguals
Rebel·lió a les aules
Les famílies en leducació del segle XXI
Leducació postcovid
Les escoles innovadores també han de transformar el món
Quins elements solen compartir les escoles avançades?
Quins són els reptes de futur?
NOTES
INTRODUCCIÓ
Sota el paraigua de la innovació educativa, avui dia a les escoles sha obert una profunda discussió per intentar definir quins són els veritables propòsits de leducació actual. Pràcticament tots els sistemes educatius de tot el món estan immersos en un debat intens sobre el rol que ha de tenir lescola en ple segle XXI. Estem vivint uns moments extraordinaris que, finalment, han sacsejat tots els agents educatius i han fet sorgir una sinergia col·lectiva que podria començar a desencallar un model educatiu ancorat en la societat de tota una altra època. No és casualitat que la presentació TED més vista per internet sigui sobre educació. Gairebé vint milions de persones han vist el monòleg «Leducació mata la creativitat?», de Sir Ken Robinson. Avui leducació interessa. Avui leducació és trending topic. Però els canvis en educació són lents, i tot i haver-se iniciat un procés persistent i progressiu de transformació, són moltes les inèrcies i les resistències de tot el sistema que alenteixen un procés que és indispensable. Al meu entendre, educació i ecologia són dues realitats que havien estat pràcticament invisibles i que avui han aflorat amb força, però totes dues topen amb les arrels més conservadores de la nostra societat, que neguen una realitat aparentment força indiscutible. Avui, els científics de pràcticament tot el món ratifiquen lescalfament global del planeta degut a les emissions antròpiques de gasos amb efecte hivernacle. Però, sorprenentment, alguns dels líders més poderosos del món mantenen una actitud negacionista davant daquesta nova pandèmia global. Amb larribada a la Casa Blanca de Donald Trump, set estats van aprovar permetre el negacionisme daquest problema a les escoles i als instituts públics del país. La veritat és que una visió política sostenible posaria en crisi tot el model econòmic del planeta, i el negacionisme és precisament una protecció de tot el sistema per evitar un salt de pantalla que probablement ens duria a un nou escenari on es trencarien moltes de les relacions socials i econòmiques actuals.