Поймите это, мой царь!
Но почему обязательно сын должен влюбиться в девушку из другого мира?
Для проявления программы будущих жизней Астара и Мары.
Твоя задача, как отца, вырастить и воспитать его, показать другие миры.
Как это связано с влюбленностью сына?
Надо проследить причинно следственные связи Вашей высокой должности Посла Миров.
Вы Посол Миров и это не просто так.
Если бы Вы не были Послом Миров, не смогли бы посещать другие миры с дипломатическими миссиями, значит, Ваш сын бы не смог вместе с Вами побывать в других мирах.
Это уже конкретная связь.
Далее, Ваш сын пока путешествовал вместе с Вами, подрос и превратился в красивого юношу, а это пора первой влюбленности.
Если бы не было военного конфликта в данном мире, Вы бы не посетили его с мирными инициативами вместе с сыном, а сын бы не познакомился с девушкой из того мира и не влюбился бы в нее.
Вы понимаете, как всё это сильно завязано на причинно следственных связях даже между мирами, а не только в каком то отдельном царстве.
Видимо, мне это очень надо понять, чтобы прекратить непонимание в семье.
Вам, как отцу, надо принять правильное решение, а его матери всё объяснить.
Так как у Вас есть полномочия Посла и связи между мирами, то брачный союз между Астаром и Марой надо заключить и сделать исключение из общих правил бытия.
Такой Вам мой ответ и если хотите, совет!
Хорошо! Я решу этот вопрос именно так, ни смотря на данное решение, как на свою потерю и предательство сына.
При общении с сыном, Мирас сказал, что поможет ему в заключении брака и с переходом в другой мир на постоянное место жительство.
Астар обнял отца и поблагодарил от души. В семье снова стало тепло и светло, отношения наладились.
ГЛАВА 4
ПЕРЕХОД В ДРУГОЙ МИР
Почему же Астар перешел в мир любимой девушки и остался в нем жить, а не пригласил ее в свой мир?
Ответ тоже кроется в его программе жизни.
Он обрел знание абсолютной истины и эти знания очень нужны в том мире, в котором он стал жить.
Астар станет учителем и начнет учить детей уму разуму.
Но при переходе в другой мир часть знаний и памяти была заблокирована.
И в этом мире ему придется познавать и перестраиваться под его условия бытия, ведь он стал жить в другом и незнакомом для него мире.
Все брачные формальности, благодаря статусу его отца, были решены, теперь Астару надо было стать человеком этого мира.
Чтобы стать учителем, ему потребовалось получить высшее образование и диплом об окончании высшего педагогического образования, что он и сделал по ходу жизни.
Он с женой стал жить в большом городе, где у них родилось двое детей, девочка и мальчик.
Заочно окончил высшее учебное заведение и получил диплом учителя и только после этого смог работать в средней школе учителем Истории и Обществоведения.
Дочку назвали Сана, а сына Имур.
Мара ушла из секретарей, возраст уже не тот, да и должность не та. Она тоже закончила высшее учебное заведение по строительству и архитектуре и стала архитектором.
Дети росли, учились в обычных школах, всё, вроде, было нормально, но с их отцом что то стало происходить непонятное.
Он сильно увлекся философией, эзотерикой, психологией, восточными единоборствами и практиками и стал быстрыми темпами отходить от семейных обязанностей и воспитания уже взрослых детей и никто не понимал, что же происходит с отцом и мужем.
Мара видела, как муж перестал ей и детям уделять должного внимания и начались разборки, вскоре всё это переросло в развод.
Астар уволился с работы и после развода поехал в Тибет познавать философию Будды, где и прожил в небольшом монастыре более трех лет, трех месяцев, трех недель и трех дней.
Это время он провел как отшельник, живя высоко в горах, благодаря чему у него открылся третий глаз и пробудилась память.
Его оставляли в монастыре и предлагали высокий статус Ламы, но Астар вернулся в семью, где стал жить на правах друга для бывшей жены и отца для своих детей.
ГЛАВА 5
АСТАР, ЧЕЙ ТЫ СЫН?
После открытия третьего глаза и пробуждения памяти, Астар стал слышать голоса и видеть необычные образы, чего раньше за собой не замечал.