6. Ребенок один в спальне. Страх.
«Я очень боюсь! Мне кажется, что в темноте ко мне приходят монстры»; «Мне очень страшно. В темноте из всех углов ко мне тянут свои руки чудища».
7. Щенок на улице один. Жалость.
«Мне очень жалко этого щенка. Если мы о нем не позаботимся, он погибнет»; «Мне так жалко щенка! Я хочу ему помочь».
8. Ребенок упал, ушиб ногу. Сочувствие.
«Я сочувствую тебе. Я знаю, как тебе больно»; «Прими мое сочувствие. Давай я тебе помогу».
9. Родился маленький братик. Нежность.
«Я испытываю к братику такие нежные чувства! Он такой малюсенький, беззащитный».
10. Мама уехала. Грусть.
«Мне так грустно. Мама долго не возвращается»; «Я совсем загрустил. Мама все не едет и не едет».
11. Отъезд в конце лета из деревни (с дачи). Печаль.
«Мне так печально, что скоро придется уезжать»; «У меня такое грустное настроение, потому что надо уезжать в город»; «Я в глубокой печали. Завтра мы уезжаем в город».
12. Переход улицы в неположенном месте. Беспокойство, тревога.
«Я беспокоюсь за тебя. Надо переходить улицу на переходе»; «Я испытываю беспокойство по поводу перехода в этом месте»; «Я в тревоге за твою жизнь»; «Меня охватила тревога. Не переходи улицу в этом месте».
13. Восприятие розы. Восхищение.
«Я в восхищении от красоты этой розы! Она прекрасна!».
14. Восприятие заката. Изумление.
«Я изумлен этой красотой! Сколько разных красок!».
Малоподвижная игра «Что могут руки»
Задачи:
закреплять действия, которые можно совершать с помощью рук;
уметь быстро находить вариант ответа;
развивать память, быстроту реакции, точность броска, ловкость при принятии мяча, глагольный словарь, выразительность движений;
формировать честность при выполнении правил игры.
* * *Дети образуют круг, воспитатель находится в середине круга, бросает по очереди мяч каждому ребенку и говорит: «Наши руки не знают скуки. Они могут». Ребенок, поймавший мяч, должен быстро назвать действие, которое можно сделать руками, не повторяя то, что сказал предыдущий, и изобразить его. Проигрывает тот, кто не сумел быстро и правильно выполнить задание.
Игра-путешествие «Путешествие в организм человека»
Задачи:
закреплять знания о том, что организм человека единая система;
развивать воображение, ориентировку на себе, внимание, речь, выразительность;
формировать бережное отношение к своему и чужому здоровью.
* * *Воспитатель предлагает детям отправиться в самое необычное путешествие. В стране, куда они отправятся, живут внутренние органы человека. Спрашивает у детей, какие внутренние органы человека они знают. Дети отвечают, воспитатель дополняет.
Первый орган, которым становятся дети, сердце. Воспитатель говорит, что оно самый главный орган, как мотор для машины. Мышцы сердца непрерывно сокращаются и расслабляются. Если сердце работать не будет, человек умрет. Предлагает детям показать, как бьется сердце. Дети встают в круг, кладут руки на плечи друг друга, изображая большое сердце. Затем изображают ритмический рисунок биения сердца шагами медленно: «тук-тук-тук» (три шага в круг и три шага из круга; чуть быстрее: «тук-тук-тук-тук» (четыре шага в круг и из круга); человек взволнован, сердце бьется часто-часто: «тук-тук-тук-тук-тук-тук-тук» (маленькими шагами вперед и назад); сердце успокаивается, возвращается к медленному ритму на три шага.
Этюд «Отдай частичку сердечного тепла товарищу». Дети, стоя по кругу, начиная с воспитателя, поворачиваются к соседу, стоящему с правой стороны, берут его ладони в свои и произносят: «(Имя ребенка), возьми частичку моего сердечного тепла. Пусть оно тебя согревает».
Воспитатель говорит о том, что сердце работает, пока в кровь поступает кислород. Спрашивает, через какой орган кислород поступает в организм. Дети отвечают. А поступает он через легкие. Их два правое и левое, они похожи не на круг, а на овал. Предлагает стать легкими, разделиться на две группы и образовать форму овалов, положив руки на плечи друг другу, приблизиться друг к другу. Дети изображают, как дышат легкие, расходясь и сходясь. Воспитатель предлагает как можно ближе сойтись, послушать, как дышат товарищи, подстроиться под один ритм дыхания; подышать глубоко 35 раз; подышать поверхностно, как собака, когда набегалась.