Для того чтобы избежать трудностей при ответах по указанным темам, рекомендуется особое внимание уделить тестовой системе и контрольным вопросам по данным темам.
III. Рабочая программа учебной дисциплины «Исследование систем управления»
Раздел 1. Организационно-методический
1.1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине «Исследование систем управления»
В соответствии с требованиями образовательного стандарта Российской Федерации в дисциплине «Исследование систем управления» рассматриваются следующие основные вопросы:
исследования и их роль в научной и практической деятельности человека;
объект и предмет исследования;
системный анализ в исследовании управления;
разработка гипотезы и концепции исследования системы управления;
функциональная роль исследования в развитии систем управления;
логический аппарат исследования систем управления;
приемы анализа и обоснования;
состав и выбор методов исследования систем управления;
параметрическое исследование и факторный анализ систем управления;
экспертные оценки в исследовании систем управления;
планирование процесса исследования систем управления;
организация процесса исследования систем управления;
научная и практическая эффективность исследования;
диагностика систем управления.
1.2. Формируемые компетенции
По окончании изучения курса «Исследование систем управления» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Менеджмент» у студента (слушателя) должны быть сформированы общекультурные и профессиональные компетенции.
Общекультурные компетенции заключаются в том, что студент (слушатель):
способен находить рациональные организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;
владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
имеет представление о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний;
учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;
привержен этическим ценностям и здоровому образу жизни.
Профессиональные компетенции заключаются в том, что студент (слушатель):
готов к разработке процедур и методов контроля бизнес-процессов, протекающих в системах управления;
способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями и бизнес-процессами с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;
способен оценивать влияние инвестиционных и финансовых решений на рост рыночной стоимости предприятия, представленного в виде сложной организационно-производственной и социально-экономической системы;
готов участвовать в реализации программы организационных изменений системы управления и способен преодолевать локальное сопротивление изменениям;
готов участвовать во внедрении системы инноваций, включая процессные, продуктовые, организационно-управленческие и другие виды инноваций;
знает современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности;
способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование предприятия как сложной организационно-производственной и социально-экономической системы управления;
при принятии управленческих решений умеет применять количественные и качественные методы анализа системы управления и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;
способен разрабатывать математические и экономико-математические модели, описывающие различные системы управления, анализировать адекватность моделей и проводить их адаптацию к изменившимся задачам управления;
умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами их реинжиниринга;
способен проводить идентификацию и анализ рыночных и специфических рисков, возникающих при проектировании и использовании системы управления, а также использовать результаты анализа для принятия управленческих решений.