Утром бабушка ушла рано, я лишь нашла записку «Вернусь поздно». В школе ко мне подходили знакомиться еще пару учеников. Один из парней был не много навязчив, решил сидеть со мной на пару уроках. Периодически он меня смешил. Парень был очень разговорчив, не обращал внимания на замечания учителей. К концу дня изрядно вымотанная, таким вниманием, я быстро собрала сумку и отправилась домой. На выходе со школы я столкнулась с тем парнем, что сидел, одиноко читая книгу в классе.
Осторожно, спокойно сказал он, придерживая меня. Промолчав, я вышла из школы. Начался дождь, и чтобы совсем не промокнуть я решила зайти в магазин. Когда я вышла, то уже начало темнеть, толи из-за туч, толи из-за того, что уже был вечер. Всю дорогу мне казалось, что за мной кто-то следит, и я сделала шаг быстрее. Не хотелось бы нарваться на не приятности, в первые же дни. Войдя в подъезд, я облегченно вздохнула. Бабушки дома еще не было, часы показывали шесть вечера. Допив чай, я решила сделать домашнее задание, но из-за болтливого соседа, я так ни чего и не запомнила. Закрыв учебник, мне захотелось подойти к окну, посмотреть на дождь и освещенную улицу. Из окон напротив, мне показался силуэт человека. Я задернула шторы.
«Бред, какой-то!» пытаясь отогнать мысли и выключая свет, я легла спать. Сегодня мне снилась школа.
Утром я не застала бабушку, та вообще не возвращалась домой вчера. Захватив спортивную форму, я пошла в школу. Пятым уроком была физкультура. На тренировке по баскетболу меня толкнули, и я чуть было не упала, лишь рукой задела стоящего рядом человека.
Осторожней, повторил вновь парень. Правой рукой он держал свое левое предплечье.
Адам, всё в порядке? спросил учитель. (прим. Имя Адам читать с ударением на первую букву «А»)
Да, тот кивнул, но руку не убрал.
Прозвенел звонок. После перемены, все отправились на последний урок.
Твой? спросил сосед по парте, протягивая браслет.
Да, как он у тебя оказался? я только, что заметила, что с руки слетел мой браслет.
В зале нашел. Наверно слетел, когда ты ударилась, парень протянул вещь.
Да, и он сломался, расстроилась я, когда обнаружив, что застёжка отломилась. Это браслет моей мамы, я ни когда его не снимала. Тщетно пытаясь, что-то придумать, чтобы его починить, я положила его на парту. После окончания урока, все собирались домой.
Ты взял мой браслет? спросила я Влада, соседа по парте, когда не обнаружила вещь.
Нет, честно ответил тот, убирая учебник в сумку.
Всё же надеясь, что браслет просто упала на пол, я пыталась его найти. Не обнаружив пропажу, и еще больше расстроившись, я отправилась домой. Бабушка была дома.
Анечка, это ты? спросила бабушка из кухни.
Да, бабуль, сняв обувь, я прошла в комнату.
Тогда мой руки и садись кушать, я приготовила, твой любимый пирог. А где твой браслет? бабушка очень испугалась, спустя время, когда она не увидела на руке внучки, браслет дочери.
Потеряла, честно призналась я, глядя на запястье.
Это плохо, и бабушка ушла в свои мысли. Уже в своей комнате до меня доносились слова, «надо найти», «защита», «ой как не хорошо» и мне пришлось закрыть дверь. Выучив уроки, я пошла в душ, а позже проспала всю ночь. И опоздав в школу, я зашла в класс по звонку. Мне повезло, учителя еще не было. На парте я обнаружила коробочку, в ней была моя вчерашняя пропажа. Браслет был цел, а рядом была записка «Извини за сломанную вещь». Серебреный браслет был и правда цел, три синие и одна розовая капли сверкали, как и раньше, а застежка была целая, будто и не ломалась вовсе. Я сначала подумала, что это не мамин подарок, но найдя гравировку на прежнем месте, убедилась, что это тот, же браслет. Весь оставшийся день меня не покидала мысль, кто мог вернуть его. Это либо тот, кто меня вчера толкнул, либо тот об кого я сломала браслет, либо это Влад. Во всяком случае, я благодарна тому человеку. Надев его, я прижала к себе руку, радуясь, что мамина вещь теперь снова со мной.
Месяц прошел не заметно, и ноябрьские осенние дни становились холоднее. Дожди шли чаще и без теплой одежды и зонтика не выйти. Сегодня было пасмурно и сыро, но учитель повела нас на экскурсию. Мы были в смешанном лесу. В нем преобладали сосны, березы и немного дуба. И тут было прохладнее. По заданию нужно было описать виды деревьев, написать какие растения растут у корней и есть ли животные с насекомыми на деревьях. Работали группами по четыре человека.