Мария Лазаревна Кротова - Работа с детьми в лагере и в школе. Пятидесятые-шестидесятые годы ХХ века

Работа с детьми в лагере и в школе

Пятидесятые-шестидесятые годы ХХ века

Мария Лазаревна Кротова

© Мария Лазаревна Кротова, 2020

Фото на обложке из семейного архива.

Составление и подготовка к публикации: Виктор Кротов

Предисловие

Мария Лазаревна Кротова (19201996) была настоящим педагогом. Она закончила легендарный МИФЛИ (Московский институт литературы, философии и истории), где учились Сергей Наровчатов, Зиновий Паперный, Иосиф Ольшанский, Давид Самойлов, Юрий Левитанский, Павел Коган, Григорий Померанц, Александр Твардовский, Константин Симонов, Михаил Матусовский, а также многие другие талантливые и творческие люди.

Она работала в детских домах, в школах, в пионерских лагерях. И свой талант, своё творчество вкладывала в обычную педагогику  вернее, в тех, на кого были направлены её педагогические усилия. И её педагогика становилась необычной: проникновенной и действенной.

Сколько учеников и воспитанников с сердечной благодарностью вспоминали Марию Лазаревну в своей взрослой жизни!..

Педагогика  это неутомимое разгадывание тайн воспитания применительно к конкретному живому человеку, которому стараешься помочь в начале его жизни. Это готовность содействовать ему в самой главной его работе  в том, чтобы он становился самим собой, чтобы мог делать эту работу как можно успешнее.

Педагог  это проводник в личность. Педагогика  это кладоискательство в порученных тебе душах.

Даже чисто предметное преподавание  это постоянный педагогический выбор между возбуждением желания думать и внушением необходимости знать. Это учительское искусство, требующее знания и понимания каждого, к кому обращаешься.

Тайну воспитания невозможно до конца объяснить, но можно поделиться своими педагогическими догадками и находками. Можно показать другим то, что заметил сам, и через это помочь им сориентироваться по-своему. Особенно если догадки возникают из живого опыта общения с детьми, из собственных открытий и собственных встреч с проблемами воспитания.

Не всегда, к сожалению, талантливый педагог успевает поделиться найденным, поскольку для него зачастую гораздо важнее то, что он сумеет сделать для своих сегодняшних учеников и воспитанников.

В этой книге представлены некоторые из таких педагогических находок, которые остались в написанном виде. Информацию о двух других её книгах, каждая из которых интересна по-своему, можно найти в небольшом послесловии к сборнику.

Раздел 1

Карнавал

Статья о проведении карнавалов в пионерском лагере была опубликована в 1954 году (журнал «Вожатый» 7).

Самое весёлое

В вагоне было шумно. Ребята перезнакомились, и возле каждого окошка велись самые оживлённые разговоры  разумеется, о том, что будет интересного в лагере.

 А всё-таки самое весёлое  это карнавал!  воскликнула круглолицая девочка с толстыми длинными косами.  Я уже заранее придумала, кем наряжусь, а то потом в лагере начнёшь делать себе костюм, то лент нет, то юбки подходящей не нашла. А мне бабушка сшила кофточку,  ну, знаете, настоящую украинскую, и даже плахта есть.

 А я как-то не подумала,  расстроилась её соседка.  Вот жалость!.. Без костюма неинтересно.

 А ты не огорчайся Как тебя зовут? Клава? Так вот, Клава, поверь мне: сделаешь себе костюм не хуже других.

 А из чего?

 Ну, это там на месте сообразим

Конечно, не только круглолицая девочка с косами, но и мы, взрослые, тоже заранее подумали о карнавале, как и о других интересных делах в лагере. Мы постарались ещё в городе закупить разнообразной цветной бумаги (креповой, папиросной, глянцевой), картона, фанеры, клею, непрозрачных красок (гуаши), золотой и серебряной краски, марли. Всего этого вполне достаточно, чтобы устроить сказочно-яркий, весёлый карнавал; нашлись бы только охотники превратить эти материалы в пёстрые, забавные костюмы.

Охотников же было достаточно! Ведь в четырёх вагонах поезда всё ближе и ближе к лагерю подъезжали четыре сотни ребят, смекалистых и весёлых, четыреста пар рук, которым надо было дать интересное занятие.