Цельюэлективного курса является расширение знаний о кислотных дождях и их влиянии на окружающую среду, формирование умений и практических навыков в анализе природных объектов для объяснения явлений в окружающем нас мире.
Задачи:
1. Расширение знаний и навыков, необходимых для охраны и рационального преобразования окружающей среды.
2. Реализация регионального компонента химико-экологического образования.
3. Отработка навыков решения проблемных экологических задач.
4. Отработка навыков решения экспериментальных и химических задач.
5. Развитие у каждого школьника бережного внимательного отношения к природе.
6. Ориентирование на профессии, связанные с химией (например: химик-технолог, врач, фармацевт и т. д.).
Планируемые результаты:
Приобретение знаний по проблеме загрязнения окружающей среды соединениями кислотного характера и способам ее решения.
Развитие умений и навыков решения экологических проблемных и расчетных задач, проведения экспериментов.
Применение знаний для научно-исследовательской работы, вовлечение учащихся в НОУ (выступление на научно-практических конференциях муниципального и областного уровня).
Ориентация учащихся на будущую профессию, связанную с химией и биологией.
Краткое пояснение логики структуры программы и особенностей организации учебного процесса по курсу:
Автором были разработаны отдельные занятия по 6 темам, которые охватывают все стороны проблемы загрязнения окружающей среды соединениями кислотного характера следующего содержания:
Занятие 1. Проблема загрязнения окружающей среды соединениями кислотного характера в индустриальном обществе. Процессы, приводящие к образованию кислотных дождей в атмосфере и способы их прогнозирования.
Занятие 2. Воздействие соединений кислотного характера на продукты производственной деятельности человека.
Занятие 3. Воздействие соединений кислотного характера на здоровье человека, животных и растения.
Занятие 4. Воздействие соединений кислотного характера на водоемы.
Занятие 5. Воздействие соединений кислотного характера на почву.
Занятие 6. Источники загрязнения атмосферы соединениями серы и азота и мероприятия по снижению выбросов в атмосферу данных соединений, а также по устранению закисленности окружающей среды.
Каждое предлагаемое занятие имеет следующую структуру:
цель занятия;
задачи занятия;
план лекции;
материал к лекции;
демонстрации, лабораторные опыты, практические работы;
задачи с экологическим содержанием;
Программа курса предполагает изучение теоретических основ данной проблемы, проведение демонстрационных опытов, позволяющих моделировать биосферные процессы. А также лабораторные и практические работы, которые дают возможность проводить качественные и количественные анализы объектов живой и неживой природы с целью оценки окружающей среды. В структуру практических занятий включены расчетные и качественные задачи, позволяющие школьникам применять полученные химические знания для объяснения экологических ситуаций и предлагать пути уменьшения антропогенного воздействия, а также пути решения имеющихся проблем.
Система оценки достижений учащихся:
В конце каждого занятия проводиться обобщение и небольшая проверочная работа на пройденную тему. Учащимся, которые посетят весь курс по данной теме, на последнем занятии будет предложена итоговая контрольная работа. Кроме этого в начале курса учащимся предлагаются темы для самостоятельного и более детального изучения темы, форма защиты учащимися выбирается самостоятельно (презентация, реферат, исследовательская работа, информационный плакат). После прохождения курса учащиеся сдают материалы учителю, который определяет, где и когда будут представлены данные материалы (неделя естественных наук, реализация регионального компонента на уроках, научно-практическая конференция, участие в различных муниципальных и региональных конкурсах и т.д.)
Апробация элективного курса и результаты
Данный элективный курс был подготовлен при наличии большой теоретической и практической базы по данной проблеме, с учетом психофизических возможностей учащихся.