Именно поэтому поведение человека всегда продиктовано ОДНОВРЕМЕННО и его биологической природой, и культурой, в которой он вырос, и его критическим отношением к своей природе и среде, которая его воспитала.
Но так складывается жизнь, что «ценности выживания» не всегда совпадают с «социальными» и «личностными ценностями» человека. Именно поэтому, нам с детства приходится учиться выбирать между «здоровьем», «уважением в обществе» и «душевным покоем», время от времени пересматривая свои приоритеты.
И, тем не менее, понятие «зрелая личность» все же существует это человек, который четко понимает мотивы своего поведения.
«Зрелая личность» это человек, который может откровенно ответить СЕБЕ на вопрос: «Почему Я не убиваю старушек топором ради их кошельков?»:
ИЛИ потому, что содержимое чужих кошельков меня не интересует я достаточно богат, и поэтому тратить время и силы на убийство старушек для МЕНЯ не имеет смысла (совершив этот поступок, я буду считать себя «глупцом»);
ИЛИ потому, что в обществе, в котором я вырос, убийство старушек считается «плохим поведением» порицаемым и наказуемым (совершив этот поступок, я буду считать себя «подлецом отщепенцем»);
ИЛИ потому, что убийство старушек идет в разрез с моими личными принципами я не смогу быть счастлив и здоров, если нарушу эти принципы, даже если этот поступок будет способствовать моему биологическому и социальному процветанию (совершив этот поступок, я не смогу считать себя «СОБОЙ»).
Любому человеку важно жить с собой в мире ощущать свою личностную целостность оставаться «самим собой», и при этом не чувствовать себя ни «глупцом», ни «подлецом».
А это очень сложно, учитывая то, что человек живет в мире, где бывают холод, голод, болезни и войны, то есть, та самая «среда» в которой проявляется наша природа и наша воля ею управлять.
Человек и «Житейские Бури»
Теперь, дорогой читатель, когда мы в состоянии одним предложением объяснить любому инопланетянину «что есть человек», приступим к рассмотрению деталей. А «детали» характерные особенности личности волнуют большинство жителей нашей планеты, ведь именно они открывают разнообразные возможности для манипулирования нашим поведением.
Итак, приступим.
В моем понимании человек это «ДОМИК», в котором:
«Фундамент» комплекс врожденных качеств, то, что можно укрепить, но нельзя «перестроить».
«Стены» это те воспитательные установки, которые человек получает в свой семье, в своем городе, в своей стране. Они могут быть «перестроены», но чем старше «Домик», тем сложнее дается эта «перестройка».
«Крыша» это те мировоззренческие позиции, к которым человек приходит сам, на основании своего собственного опыта, осознанного критического отношения к своему «биологическому багажу» и привитых ему «культурных ценностей». Формирование «Крыши» происходит всю жизнь.
Надо сразу оговориться, что этот «Домик», только появившись на свет со своим «Фундаментом», тут же начинает обрастать «Стенами», и возводить свою собственную, ни на кого не похожую «Крышу».
Зачем нужна эта «архитектурная аналогия» для понимания поведения человека?
А затем, что при относительно спокойной «житейской погоде», поведение человека продиктовано и его «биологическим багажом» («ФУНДАМЕНТОМ»), и «культурной средой» («СТЕНАМИ»), и «личными независимыми представлениями человека о своем поведении на основании его жизненного опыта» («КРЫШЕЙ»).
Но совсем другое дело, если происходят настоящие житейские «тайфуны» и «цунами» голод, войны, геноцид, эмиграция, утрата близких, потеря работы, тяжелые болезни и пр.
В такой ситуации наш «Домик» ведет себя таким же образом, как и домик настоящий.
«Легкий житейский ветерок» хоть и раскачивает «Домик» сверху донизу, но не причиняет ему существенного ущерба человек ищет решения для возникшей жизненной проблемы на всех трех уровнях своей личности. Пока человек не находится в состоянии крайней физической и душевной усталости, он ОСОЗНАННО принимает решение и использует весь набор житейских инструментов из всех трех уровней своей личности. Эффективность решения проблем будет продиктована лишь интеллектом человека.
Говоря иными словами даже при свободном доступе к инструментам, нужно понимать как и когда их адекватно использовать.