«Шахматная Шкатулка» специально организованный в детском саду Центр, в котором ребёнок погружается в мир шахматных образов, шахматных фильмов, шахматных рисунков, шахматных танцев, шахматных ходов, шахматных фигур, шахматных роликов, шахматных терминов, шахматных часов, шахматных досок, шахматных диаграмм.
Во время «погружения» ребёнок «с головой» окунается в мир шахматных красок и траекторий. Шахматная Лого Ритмика это синхронизация внутренних биоритмов ребёнка и ритмов шахматных «мелодий». Тексты, движения, ритмы приводятся постепенно в соответствие друг с другом, гармонизируются. Позитивные эмоции вызывают «проваливание» материала в подкорку и материал усваивается глубоко, прочно и навсегда.
Интенсивное погружение каждый раз длится недолго и сопровождается бурей положительных эмоций. Два таких погружения каждую неделю обеспечивают необходимый ритм соприкосновения с этим ответственейшим материалом.
Игра основной вид деятельности дошкольника, форма освоения окружающего мира. Центр игрового воспитания ведущий элемент в структуре воздействий детского сада на дошкольника.
РЕЖИМ ПОСЕЩЕНИЙ
В Советском Союзе это называлось «режим».
Всем и каждому было понятно, что режим старше любой другой идеи.
Режим это ритм повторения той или иной активности.
Подъём в семь утра.
Ежедневно.
При любой погоде.
Завтрак в семь тридцать.
В восемь выход на работу.
Отдай и не греши!
В деревне свой режим.
Подъём в пять утра!
Кормим животных до шести.
Полив утренний.
Умри, но выполни!
Режим сродни биению сердца.
Режим это ритм определяющий всё!
Перебой в работе сердца это аритмия!
Одно из самых страшных предупреждений о неполадках внутри.
Режим это основа основ!
Именно непрерывные перебои в соблюдении расписания занятий разрушали советскую систему образования изнутри.
И разрушили!
Стабильное расписание это здоровое сердце школы!
Технология «Шахматная Шкатулка» построена на том, что в ней именно ритм посещений старше всего остального.
Устойчивый ритм посещений обеспечивает малышу за четыре года овладение начатками шахматной игры, даже если он сам абсолютно не интересуется игрой!
Два раза в неделю, в одно и то же время на 1520 минут он погружается в этот прекрасный и яростный мир!
На него обрушиваются каскады картин лучших мастеров кисти.
Он погружается в самую прекрасную музыку планеты.
Он знакомится с сотнями самых разных фигурок на доске.
И сам начинает порой ощущать себя сказочной шахматной танцующей фигуркой!
Ритм!
Ему демонстрируют движения пальцев шахматистов.
Вот как можно нести фигурку.
И так!
И ещё вот так!
И вот так!
И так!
Все двести приемов!
И скорость!
Скорость и ритм!
Ему демонстрируют положения рук шахматиста.
Вот так!
Или так!
А ещё и так!
Главное видеть доску!
Чтобы рука не мешала видеть доску!
Ему показывают все основные позы шахматиста за столиком.
Лучше вот так!
А еще можно расслабиться так.
Или так!
А вот так точно не надо!
Ритм!
Занятия не могут и не должны походить одно на другое.
Вот так мы работаем мышкой!
А еще можно делать и так!
Ему показывают микроигры на экране монитора и за доской.
Это разные микроигры.
Давай поучимся ходить фигурками!
Топ-топ-топ!
Давай поучимся делать рокировку.
Одной рукой!
Начиная с короля!
Король к ладье!
Ладья вокруг короля!
Рокировка!
А вот так мы ходим пешкой!
И вот так превращаемся!
Каждая пешка когда-нибудь превращается в королеву!
Ритм!
Главное ритм!
Главное режим посещений!
Постарайся не сбиваться!
Постарайся не пропускать!
Держим пальчики вот так, подогнув большие: восемь!
Восемь пешек!
И еще раз: считаем раз, два, три
Сегодня танцуем!
Вот как танцуют в детском садике в Нижневартовске.
А вот как учат игре в Москве в клубе «Фора»!
Вот как она рубит королём фигуры!
А вот как учится русский мальчик в Китае!
Сегодня ходим по большой доске как тётя Ладья!
Ритм!
Смотрим сказку про Тигра и Зебра!
Вот какой у нас Зебр!
А вот какой у нас Тигр!
Сегодня рисуем шахматные фигурки.
А завтра поучимся лепить Слона!
Ритм!