Выработаны целые корпуса шахматных норм и правил для круговых турниров и кубковых состязаний, для командных встреч и турниров по шахматной композиции, для игр по переписке, для сеансов одновременной игры Шахматные Кодексы это этапы развития шахматной состязательной мудрости.
Шахматный мир необычайно разнообразен и привлекателен. По существу это выработанная человечеством форма совершенствования культуры мышления взрослеющей личности.
Вот почему Шахматная Шкатулка наряду с бассейном, гимнастическим залом и музыкальным залом должна входить в обязательный фонд помещений детского сада, а её посещение должно быть таким же общепринятым и обязательным, как и посещение остальных вышеперечисленных элементов. Подчеркну: это особое средство ранней профилактики игромании, и это светское средство воспитания и развития, не входящее в противоречие или противопоставление ни с одной из известных мне религиозных систем. Но Богу Богово, а ребёнок должен входить в этот мир подготовленным и к городам, и к транспортным решениям, и к одной из основных форм общественного сознания Игре.
ШАХМАТНАЯ ШКАТУЛКА В ДЕТСКОМ САДУ
ШКАТУЛКА КАК ЦЕНТР ИГРЫ
Игра основная деятельность ребёнка дошкольного возраста.
В детских садах предусмотрена игровая комната как один из основных элементов комплекта помещений для каждой группы.
Однако попытка совместить в одном лице игролога и воспитателя обречена на провал.
Игролог специалист в области игр это очень сложная и трудно постижимая специальность.
При всей кажущейся «лёгкости» это на порядки сложнее, чем виртуозная игра сразу на многих музыкальных инструментах.
Внешняя лёгкость в игре виртуоза скрипача или пианиста обманчива.
За ней стоят не только грандиозный талант и выдающиеся врождённые способности, но и многие годы упорного труда.
Игролог играет не на музыкальных инструментах.
Игролог играет на струнах детских душ.
Это фантастически сложная деятельность, которую невозможно корректно описать в нескольких словах, предложениях или абзацах.
Шахматная Шкатулка как технология, созданная коллективом детского сада 10 «Снежинка» в городе Урае, представляет собой специально организованный материальный субстрат для успешного формирования и развёртывания деятельности, позволяющей молодому игрологу успешно решать стоящие перед этим уникальным центром Игры задачи и постоянно оттачивать и совершенствовать свое мастерство, свое искусство в общении с детьми.
ТРИСТА ПОГРУЖЕНИЙ
Слово для этого процесса общения ребёнка и шахматного мира найдено!
Погружение!
300 погружений это 75 погружений в год на 4 года
Учебный год длится 34 учебных недели.
Поэтому 68 погружений это по 2 погружения в неделю.
А откуда взять ещё 7 погружений?
Дело в том, что в дошкольное образовательное учреждение дети ходят и летом.
Как минимум месяц, то бишь 4 учебные недели.
А это еще минимум 8 погружений.
Но наш мир не идеален.
Иногда дети болеют.
Иногда болеют педагоги.
Иногда случаются различные мелкие и крупные неприятности, что в целом влияет и существенно влияет, должен сказать на посещаемость.
В среднем четыре учебных недели у среднестатистического дошкольника «вылетает». Правда летом обычно ходят не 4, а все 8 учебных недель, что «недостачу» компенсирует.
Ритмично посещающий занятия ребёнок за 4 года с 3-х до 6-ти лет посещает свои 300 занятий.
А откуда взялась цифра «300»?
А из многолетней практики, дорогой мой Читатель!
Ребёнок средних способностей 300 раз окунувшийся в Шахматный «бассейн» начинает играть в шахматы.
Не сильно.
Не самобытно.
Не мастерски.
Фигуры расставляет «правильно».
Знает, кто начинает.
Фигуры переставляет «по правилам».
Рубит всё, что плохо лежит активно.
Норовит побить короля партнёра.
За столом сидит «по правилам».
Одноходовые задания начинает решать самостоятельно.
Партию начинает «по схеме».
Мат двумя ладьями ставит.
Мат ферзем и королём ставит.
Чем технология отличается от «не технологии»?
В нашем садике 12 групп по 25 детей.
То есть триста «спартанцев».
До 30 минут на одно занятие.
24 занятия в неделю.
По пять занятий в день с понедельника по четверг и четыре занятия в пятницу.