подготовка ответов на контрольные вопросы;
заполнение рабочей тетради;
аналитическая обработка текста;
подготовка мультимедиа презентации и докладов к выступлению на семинаре (конференции, «круглом столе» и т.п.);
подготовка реферата; составление библиографии использованных литературных источников;
тематических кроссвордов и ребусов;
тестирование и др.;
3) формировать умения, такие как:
решение ситуационных задач и упражнений по образцу;
выполнение расчетов (графические и расчетные работы);
решение профессиональных кейсов и вариативных задач;
подготовка к контрольным работам;
подготовка к тестированию;
подготовка к деловым играм;
проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;
опытно-экспериментальная работа;
анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Контроль результатов самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме.
Формы самостоятельной работы студента могут быть самыми различными, в зависимости от цели, характера, дисциплины, объема часов, определенных учебным планом. Среди них:
подготовка к лекциям, семинарским, практическим и лабораторным занятиям;
изучение учебных пособий;
изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;
написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы;
аннотирование монографий или их отдельных глав, статей;
выполнение исследовательских и творческих заданий;
написание контрольных и лабораторных работ;
составление библиографии и реферирование по заданной теме.
1.2 Требования к организации самостоятельной работы студентов
Подготовка к лекциям. Главное в период подготовки к лекционным занятиям научиться методам самостоятельного умственного труда, сознательно развивать свои творческие способности и овладевать навыками творческой работы. Для этого необходимо строго соблюдать дисциплину учебы и поведения. Четкое планирование своего рабочего времени и отдыха является необходимым условием для успешной самостоятельной работы. В основу его нужно положить рабочие программы изучаемых в семестре дисциплин. Ежедневной учебной работе студенту следует уделять 910 часов своего времени, т.е. при шести часах аудиторных занятий самостоятельной работе необходимо отводить 34 часа.
Каждому студенту следует составлять еженедельный и семестровый планы работы, а также план на каждый рабочий день. С вечера всегда надо распределять работу на завтрашний день. В конце каждого дня целесообразно подводить итог работы: тщательно проверить, все ли выполнено по намеченному плану, не было ли каких-либо отступлений, а если были, по какой причине это произошло. Нужно осуществлять самоконтроль, который является необходимым условием успешной учебы. Если что-то осталось невыполненным, необходимо изыскать время для завершения этой части работы, не уменьшая объема недельного плана.
Работа с литературными источниками. В процессе изучения дисциплины «Инвестиционная стратегия» студентам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной учебно-методической (а также научной и популярной) литературы. Самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной и популярной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения знаний по данному предмету, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к конкретной проблеме.
Более глубокому раскрытию вопросов способствует знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем по каждой теме лабораторно-практического занятия, что позволяет студентам проявить свою индивидуальность в рамках выступления на данных занятиях, выразить широкий спектр мнений по изучаемой проблеме.