Филиппова И. Н., Спринц А. М., Гольдблат Ю. В., Сергеева Г. Н., Иванова О. П., Михайлов В. А.
Сестринская помощь в неврологии
УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
АКТГ адренокортикотропный гормон
АХ ацетилхолин
АХЭ антихолинэстеразные средства
БАС боковой амиотрофический склероз
ВСД вегетативно-сосудистая дистония
ВЧГ внутричерепная гипертензия
ВЧД внутричерепное давление
ГАМК гамма-аминомасляная кислота
ГЭБ гематоэнцефалический барьер
ДДТ дихлордефинилтрихлорметилметан
ДЭ дисциркулярная энцефалопатия
ИВЛ искусственная вентиляция легких
КТ компьютерная томография
КОМТ катехол-O-метилтрансфераза
к/с колебаний в секунду
ЛП люмбальная пункция
ЛФК лечебная физкультура
МДБ мультидисциплинарная бригада
МРТ магнитно-резонансная томография
МТА миелинотоксическая активность
НПНКМ начальные проявления недостаточности кровоснабжения мозга
ОНМК острые нарушения мозгового кровообращения
ОЭТ однофотонная эмиссионная томография
ПДС позвоночно-двигательные сегменты
ПК профессиональные компетенции
ПМ профессиональные модули
ПНМК преходящие нарушения мозгового кровообращения
ПНП полиневропатии
ПРНП полирадикулоневропатии
ПЭП перинатальная энцефалопатия
ПЭТ позитронно-эмиссионная томография
РС рассеянный склероз
РЭГ реоэнцефалография
СМ спинной мозг
СМЖ спинномозговая жидкость
СМТ синусоидальные модулированные токи
ТА точки акупунктуры
ТИА транзиторные ишемические атаки
ТСК трансплантация стволовых клеток
УЗИ ультразвуковое исследование
ФГОС Федеральный государственный образовательный стандарт
ХВДП хроническая воспалительная демиелинизирующая полинейропатия
ХПЗГМ хронические прогрессирующие заболевания головного мозга
ЦНС центральная нервная система
ЦСЖ цереброспинальная жидкость
ЧМТ черепно-мозговая травма
ЧДД частота дыхательных движений
ЭМГ электромиография (электромиограмма)
ЭхоЭГ эхоэнцефалография
ЭЭГ электроэнцефалография
ПРЕДИСЛОВИЕ
Хотя учебник носит название «Сестринская помощь в неврологии», что соответствует названию дисциплины в программах образовательных учреждений, большинство информационного материала взято из последнего 3-го издания учебника «Нервные болезни».
Создание учебника «Сестринская помощь в неврологии» диктовалось содержанием Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности «Сестринское дело», введенного в действие 12.11.2009 г. приказом Министра здравоохранения и соцразвития. Упомянутый стандарт, а также «Примерная программа профессионального модуля» (ПМ), разработанного в Санкт-Петербурге в 2011 г., определяли во многом и структуру нашего учебника, особенно при изложении отдельных заболеваний нервной системы.
Болезни нервной системы у населения России являются одной из наиболее распространенных и частых причин летальных исходов и инвалидизации. Это касается в первую очередь инсультов и травматических заболеваний нервной системы, онкологических заболеваний, эпилепсии, рассеянного склероза. Весьма большое число людей среднего и молодого возраста теряют работоспособность вследствие остеохондроза и связанной с ним патологии нервной системы. Все эти обстоятельства требуют улучшения качества обучения неврологии медработников среднего звена.
По-прежнему актуальным для медработников среднего звена является знание сестринского процесса. Работа в неврологической клинике требует от медицинской сестры, специалиста по уходу, достижения профессиональной компетенции (ПК), разносторонних знаний и умений. В частности, осуществлять первичную и вторичную профилактику заболеваний нервной системы (ПМ 01 ФГОС); оказывать доврачебную неотложную помощь (ПМ 03), владеть разнообразными приемами реабилитации, а также некоторыми приемами применения нетрадиционных (нелекарственных) методов лечения.
Учебник содержит 23 главы, Приложение (сводную таблицу) «Наиболее часто встречающиеся неотложные состояния в неврологической практике», а также терминологический словарь и перечень рекомендуемой литературы; традиционно он разделен на общую и специальные части. Кроме того, в соответствии с вышеупомянутым стандартом выделены обязательные для обучения и вариативные части (около 30 % материала). Сохранение в учебной программе глав и разделов вариативной части определяется выбором преподавателя с учетом, например, региональных и временных особенностей.