Структура учебного пособия включает в себя: программу учебного курса; список литературы; тематику курсовых и дипломных работ; планы семинарских занятий; вопросы к зачету; вопросы, задачи и задания к семинарским занятиям.
Решение задач и заданий позволит проверить знание студентами: содержания норм Конституции Российской Федерации, федеральных конституционных законов, федеральных законов и иных актов, являющихся источниками конституционного права Российской Федерации; решений Конституционного Суда Российской Федерации, определения понятий основных научно-правовых категорий, используемых в законодательстве и науке конституционного права.
При решении задачи следует выделить: обстоятельства, имеющие юридическое значение для решения поставленного вопроса; определить нормативные правовые акты, регулирующие данные правовые отношения найти конкретные правовые нормы, посредством анализа которых можно найти ответ на поставленный вопрос и решить задачу. В решении задачи обязательно должна быть ссылка на статью Конституции Российской Федерации или иного нормативного правового акта с указанием его полного наименования, даты принятия, а также приведено собственное толкование смысла заложенного в ней решения анализируемой ситуации. Решение задач, выполнение заданий позволят студентам:
научиться работать с нормативными источниками;
получить определенный объем знаний по предмету спецкурса «Конституционно-правовые основы статуса личности в Российской Федерации»;
усвоить методику толкования Конституции Российской Федерации, используемую Конституционным Судом Российской Федерации, а также методику решения гражданских дел по вопросам, составляющим предмет конституционного права России, судами общей юрисдикции.
Программа учебного курса «Конституционные права и свободы личности в России»
Тема 1
Предмет и значение курса
Значение курса «Конституционные права и свободы личности в России» в системе высшего юридического образования.
Предмет курса «Конституционные права и свободы личности в России» в системе высшего юридического образования. Учение о правовом статусе личности как обобщение теоретических знаний, исторического опыта и практики человечества против дискриминации, бесправия.
Тема 2
История становления учения о правах личности
Формирование представлений о ценности человеческой личности, ее правах в античном мире. Положение личности в рабовладельческом обществе и государстве. Правовой статус человека в истории политико-правовой мысли Древней Греции. Идеи Пифагора, Демокрита, Протагора, Солона, Сократа, Платона, Аристотеля относительно правового статуса личности. Римские юристы, римские стоики, Цицерон о взаимоотношениях личности и государства.
Правовой статус личности в условиях феодального общества. Человек в экономической и социальной структуре феодального общества. Возникновение и распространение христианства, его влияние на статус личности. Средневековая система подавления личности. Инквизиция. Разжигание религиозной нетерпимости.
Борьба за утверждение достоинства личности в условиях феодализма. Аврелий Августин о ценности человеческой личности. Фома Аквинский о социальной и политической сущности человека. Марсилий Падуанский об отделении церкви и государства.
Эпоха возрождения и ее значение для формирования гуманистических идей о достоинстве и правах человека (XIVXVbb.). Учение Н. Макиавелли о гражданских обязанностях человека, необходимости защиты Отечества, священном характере собственности. Ж. Боден о взаимоотношениях личности и государства.
Развитие идеи достоинства личности в период реформаций и ранних буржуазных революций (XVIXVII вв.). Реформация в Германии в XVI в. Реформаторы (М. Лютер, Т. Мюнцер, Ж. Кальвин) о необходимости религиозного обновления, влияние их идей на становление правового статуса личности. Роль их учений в развитии свободомыслия в делах веры.
Учения философов о естественных правах человека. Г. Гроций об универсальности права, содержании естественного права, социальном происхождении природы человека. Т. Гоббс о 19 естественных законах. Идеи Б. Спинозы о необходимости ограничения власти любого государства правами и свободами человека.
Усиление борьбы за утверждение гуманистических идей в эпоху просвещения (XVIII в.). Учение Д. Локка о гарантиях свободы личности. Политико-правовая концепция Ш.-Л. Монтескье о свободе личности, разделении властей, социальной функции государства. Проблема достоинства и прав человека в учении Ж.-Ж. Руссо о равенстве людей и о соотношении равенства и свободы.