Светлана Васильевна Чешева - Взаимодействие в работе воспитателя и учителя-логопеда. Картотека заданий для детей 57 лет с общим недоразвитием речи стр 6.

Цели: совершенствовать навык звукового анализа слов.

Ход игры. Воспитатель помещает на ковролинограф картинки с изображением Буратино и с изображениями лука, тыквы, укропа и салата и предлагает детям помочь Буратино назвать, что изображено на картинках, и выполнить звуковой анализ этих слов. Один ребёнок выкладывает схемы на ковролинографе, остальные работают с раздаточным материалом за столами.

Слова: лук, тыква, укроп, салат.

Ребус «Тыква»

Цели: развивать фонематические процессы, зрительное внимание, логическое мышление, совершенствовать навык чтения, профилактика дисграфии.

Игра «Загадай-ка»

Цели: развивать связную речь, умение составлять рассказы-описания; расширять словарь прилагательных; развивать грамматический строй речи (согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже).

Ход игры. Дети загадывают друг другу загадки по опорной схеме.

Например:

Он овальный, зелёный, твёрдый, сочный, хрустящий (огурец).

Текст для пересказа

Щипал Телёнок травку возле забора. Подошёл к нему Петушок и принялся рядом зёрнышки в траве искать. Вдруг он увидел капустный листок.

 Ко!  удивился Петушок и клюнул его.

Не понравился ему листок. Решил он Телёнку предложить попробовать и говорит:

 Ко!

А Телёнок не понял, в чём дело, и спрашивает:

 Му-у?

 Ко!  говорит Петушок и снова показывает клювом на капустный листок.

 Му-у?  не понимает Телёнок.

Так стоят они около капустного листка и разговаривают:

 Ко! Му-у? Ко-му?

Услышала это Коза и как заблеет:

 Ме-е-е! Мне-е!

Л. Яхнин

Вопросы:

Что нашёл Петушок в траве?

Понравился ли ему капустный листок?

Кому Петушок предложил листок капусты?

Попробовал ли его Телёнок? Почему?

Что сказала Коза?

Фрукты. Сад

Новая лексика

Существительные:

апельсин, ананас, банан, груша, вишня, черешня, лимон, слива, яблоко, яблоня, мандарин, фрукт, гранат, хурма, киви, персик, абрикос, косточка, кожура, сок, варенье, джем, повидло.

Глаголы:

расти, цвести, зреть, плодоносить, наливаться, зацветать, отцветать, вырасти, созреть, дозреть.

Прилагательные:

красивый, сочный, вкусный, сахарный, нежный, кислый, сладкий, мягкий, твёрдый, ароматный, наливное, румяное (яблоко), лимонный, грушевый, сливовый, виноградный, вишневый (сок), абрикосовое, яблочное, персиковое (варенье).

Пальчиковая гимнастика

(Пальцы обеих рук сжимают в кулаки, разгибают по одному пальцу на каждое слово-определение на обеих руках одновременно.)

(Складывают ладони вместе и разводят пальцы в разные стороны раскрывают ладони.)

(Выставляют ладони вперёд.)

Я. Аким

Координация речи с движением «Осень»

Цели: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение, работать над общими речевыми навыками (вопросительной интонацией).

(Идут по кругу, взявшись за руки.)

(Сходятся в центр круга, руки поднимают вверх.)

(Расходятся из круга, руки вниз.)

(Отпускают руки.)

(Делают поклон с рукой от плеча.)

(Пожимают плечами.)

(Протягивают руки вперёд.)

(Делают поклон с другой рукой от плеча.)

(Выставляют руки вперёд, пальцы сложены в виде кружки.)

(Пожимают плечами и берутся за руки.)