Данное пособие это маленький вклад в решение больших проблем: в нем представлено экологическое воспитание детей дошкольного возраста через воздействие русской народной педагогики. Пособие сочетает в себе научный и практический материалы. Оно написано специалистами институтов Российской академии образования (Институт психолого-педагогических проблем детства и Институт семьи и воспитания) и педагогами дошкольного учреждения 1012 юго-восточного окружного управления Департамента образования г. Москвы, которое на протяжении многих лет занимается одновременно экологическим воспитанием детей и творчеством в области использования народной педагогики.
В пособии раскрыт научный взгляд на народную педагогику, ее место в системе этнопедагогики; показано, что исторически сложившиеся традиции жизни и воспитания детей, правильного взаимодействия с природой, могут быть продолжены и могут оказать положительное влияние на современное развитие народов, проживающих на территории России.
Материалы пособия подготовлены следующими авторами:
«Предисловие», «Возможности народной педагогики в экологическом воспитании детей», «Народная и авторская сказка в экологическом воспитании детей» главный научный сотрудник ИПППД, доктор педагогических наук С. Н. Николаева.
«Народная педагогика и этнопедагогика: сущность и значение в современном мире» ведущий научный сотрудник НИИ семьи и воспитания, кандидат педагогических наук Г. В. Недземковская.
«Фольклор в эколого-педагогическом процессе с младшими дошкольниками» заведующая и старший воспитатель ДОУ 1012 г. Москвы Г. С. Иванова, В. А. Курашова.
«Природа и люди в русских волшебных сказках» старший научный сотрудник НИИ Семьи и воспитания, кандидат филологических наук E. М. Лутовинова.
«Занятия со старшими дошкольниками в мини-этномузее» заведующая ДОУ 1012 г. Москвы Г. С. Иванова.
«Фольклорные праздники в детском саду» музыкальный руководитель ДОУ 1012 г. Москвы И. А. Шарковская.
«От фольклора к сценическому народному танцу» старший научный сотрудник НИИ семьи и воспитания, кандидат педагогических наук Л. Ф. Майстрова.
«Народные игры в эколого-оздоровительных мероприятиях детского сада» воспитатель физкультуры ДОУ 1012 г. Москвы Л. В. Жданова.
«Приобщение семьи к народной педагогике и экологическому воспитанию детей» старший воспитатель ДОУ 1012 г. Москвы И. А. Тереничева.
Народная педагогика и этнопедагогика: сущность и значение в современном мире
Современное состояние этносов
Начало усиления этнического самосознания, как явления мирового масштаба, относят к 6070 гг. XX века. Оно выразилось в стремлении этносов сохранить свою самобытность, уникальность своей культуры, психологического склада. Данное явление, охватившее многие страны мира, получило название этнического парадокса современности, так как сопутствовало противоположной тенденции все нарастающей унификации духовной и материальной культуры народов, глобализации экономических процессов в мире.
Этнос, этническая общность, по общепризнанному мнению, это исторически возникший вид устойчивой социальной группировки людей, представленный племенем, народностью, нацией, расой. Этнос обладает выраженными характерными психофизическими и социокультурными особенностями. Термин «этническая общность» близок понятию «народ». По мнению ученых, этническая принадлежность складывается у ребенка в течение 35 лет после рождения на базе общения с родными и близкими. То, что было для него близким, знакомым и приятным в первые годы жизни, определяет его этническую принадлежность. Исследователи подчеркивают этнос отражает персональное отношение к миру человека, который получил определенное воспитание и вошел в конкретную социальную и языковую среду.
Процессы глобализации привели к тому, что люди, чтобы не затеряться, не раствориться в этом огромном мире, более остро почувствовали потребность в осознании себя частицей определенного этноса. У народов усилилось стремление понять свои корни, свое отличие и сходство при сравнении с другими этносами. Этническое самосознание стало активнее проявляться в чувстве сопричастности к судьбе своего народа, любви к исторической Родине, своему этносу, его этническим особенностям культуры. Оно выражается также в готовности бороться за политический суверенитет, свободу, процветание своего народа.