Провинциальная история одного учителя
Виталий Девяшин
© Виталий Девяшин, 2019
Когда ты хочешь каких-то изменений в жизни,
то они зачастую приходят такими, которых ты бы уже не хотел.
Действующие лица:
Архип Матвеевич Круглов, помещик
Елена Павловна Круглова, супруга помещика
Алексей, сын Елены Павловны и Архипа Матвеевича Кругловых
Андрей Алексеевич, молодой учитель
Дарья, служанка
Марфа Власьевна, горничная
Козьма Данилович, приказчик, управляющий барскими делами
Васька Игнатьев, барский конюх
Действие первое
ХIХ век. Провинциальное помещичье хозяйство. По волеизъявлению местного помещика, приглашен городской учитель, в чьи обязанности входило начальная подготовка барчонка к поступлению в кадетский корпус.
Помещик Архип Матвеевич Круглов был в недалёком прошлом генерал от инфантерии, что ниже чина генерал-фельдмаршала, но выше генерал-лейтенанта. Служивую карьеру Круглов решил забросить из-за того, что не добился воинской славы, так как участия в военных баталиях он не принимал, и вся его работа проходила на штабных должностях. Зато желал воспитать настоящим офицером своего сына Алексея, в браке от своей супруги Елены Павловны, дочки коллежского советника. Мальчик был рождён довольно таки здоровым и умным. Отец видел его в будущем не просто блестящим офицером, а героем Отечества, с заслугами и медалями, полученных в крупных сражениях, чего самому в своё время добиться не удалось.
События разворачиваются в красиво устроенной помещичьей усадьбе в стиле «неоренессанса», приусадебная площадь представляла собой множество построек, террас, беседок, садовых домиков, соединённых с барским домом выложенными под сводами деревьев дорожками. Перед фасадом дома были в ряд высажены пышные цветники из тюльпанов, резеды, мальв, левкоев. Зеленый массив земельного надела включал в себя нескончаемые по протяженности ландшафтные рельефы с парками, садами и водными системами из прудов и ручьёв.
Помещик Круглов подходит к запряжённой лошадьми с двойным рогожным навесом кибитке. Из повозки выходит молодой учитель. Кучер начинает отбывать от крыльца дома.
Круглов: Почтеннейшее прошу, Андрей Алексеич, проходите
Учителя барину порекомендовал один из профессоров Главного педагогического института, являвшегося помещику давним знакомым, когда тот ездил к нему в очередной раз на потчевание в имение. Андрей Алексеич был одним из лучших выпускников этого образовательного учреждения.
Молодой преподаватель с небольшой застенчивостью вступает на порог бельэтажа поместья хозяина. Далее взору учителя отрылся богатый внутренний интерьер господского дома: гостиная с небольшим диваном на две-три персоны и креслами корытообразной формы, рядом с ними расположились скамеечки с мягкими покрышками, а также большой камин, на котором красовались часы в золочённом корпусе. Стены были отбиты атласом светлых тонов и украшены разноцветными тканями, лепными барельефами и акварелями.
Учитель: Благодарю, Архип Матвеевич!
Круглов (заметив робость гостя): Да вы не стесняйтесь, располагайтесь. Смелее
Учитель: Еще раз благодарю
Круглов (сдвинув брови): Вам предстоит нелёгкая работа по подготовке моего чада к дальнейшему военному образованию, а супруга моя, Елена Павловна, нервы уже мне все вымотала.
Учитель (с любопытством): И чем же?
Круглов (вздыхая): Да то, что сам не прилагаю усилий к его учению.
Учитель (недоумённо): Не понимаю?
Круглов (продолжает, усмехнувшись): Да и какой с меня педагог?
Учитель: Я помогу
Круглов (воодушевлённо): Конечно, не зря же вас рекомендовал лучший профессор института, а за оплатой дело не встанет, коли процесс обучения пойдет успешно.
Учитель, видя бодрое настроение Архипа Матвеевича, немного сбросил напряжение.
Учитель: Ну, а где же наш будущий кавалер?
Круглов: Так он на втором ярусе особняка, с матушкой арифметику изучает.
Учитель: И есть успехи?
Круглов: Со мной нет, не слушается меня, а Елена Павловна сама ничего не понимает.
Учитель: Поправимо, главное, чтобы у ребёнка тяга была к знаниям.
Круглов (со злостью): Тяга у лошадей пусть будет, сейчас молодежь учится не хочет, заставлять надо, принуждать.