Да-а, плохо дело, задумчиво протянул Марк.
Что? Что такое? заволновалась Алёнка.
Если бранные слова действительно украли Вашу Важную Мысль, то Вы можете навсегда остаться в Грамматиканглии и стать ворди с именем собственным «Алёна», если не найдёте эту Важную Мысль.
Алёнку бросило в жар, потом в холод. Она оторопела от ужаса. Остаться в Грамматиканглии навсегда! Нет! Это невозможно!
Не волнуйтесь, Алёна. Мы обязательно найдём Вашу Важную Мысль.
А ведь они и правда могли украсть мою Важную Мысль? спросила Алёнка, овладев собой.
Вполне могли, ответил реалистичный Марк.
А почему они так поступили?
Они плохие. Вот и ведут себя так. Не надо с ними знаться, и всё будет хорошо, ведь в языке так много красивых и нужных слов. Кстати, вот к нам бегут именно такие слова.
Где?!
Да вон же, по дороге.
Со стороны каких-то домиков, видневшихся вдалеке, к ним приближались две фигурки ворди.
Как ни странно, приближающиеся ворди показались Алёнке знакомыми. Когда они подбежали совсем близко, девочка с легкостью их узнала, ведь именно о них сегодня уже упоминал Марк.
Привет! сказал тот, что ниже ростом. Меня зовут Хэлп.
Добрый день. Я Эссистенс или Ассистенция2. Как Вам будет удобнее.
2help
assistance
Мне больше нравится «Ассистенция», сказала Алёнка.
Ну, и хорошо, легко согласилась ворди.
Выглядели они как обычные мальчик и девочка, примерно Алёнкиного возраста, разве что Ассистенция была чуть старше. И одеты они были обычно: футболки, джинсы, бейсболки. На бейсболках спереди были простенькие эмблемы в форме треугольников. На футболках были написаны их имена. Только почему-то сверху вниз. «Может быть, поэтому Ассистенция гораздо выше Хэлпа? подумала Алёнка, быстро подсчитала в уме количество букв и хихикнула про себя: Ну, да! Ровно в два с половиной раза». У обоих ворди за спиной были рюкзачки, а в руках планшетные компьютеры, в которые они то и дело заглядывали и что-то набирали.
Вам нужна помощь? спросили оба ворди одновременно.
Мы увидели, что произошло, и сразу же бросились на помощь, сказал Хэлп.
Натура, знаете ли, добавила Ассистенция.
Да, собственно, всё обошлось сравнительно благополучно, сказал Марк, благодаря вот этой храброй девочке.
Алёнка слегка зарделась.
Кстати, продолжал Вопросительный Знак, разрешите вам представить мою спутницу и подопечную: Алёна Грамматикова, ученица 6-го «Б» класса. Так вышло, что они с английским языком плохо знают друг друга, и я пригласил её к нам в Грамматиканглию погостить, чтобы она лучше узнала английскую грамматику.
Очень мило с Вашей стороны, мистер Марк, вежливо сказал Хэлп.
Ну, не стоит так официально. Просто Марк.
Воспитание, знаете ли, откликнулась Ассистенция.
И с чего вы хотели бы начать? поинтересовался Хэлп.
Поскольку мы в Науне, то с существительных.
А что именно Вы хотели бы о нас узнать, Алёна? задал вопрос Хэлп.
Алёнке было странно, что к ней ровесник обращается на «Вы»3,
3you [йУ: ] Вы
но она помнила, что в английском языке нет местоимения «ты», так что выбора у Хэлпа не было. Он посмотрел на неё выжидающе. Алёнка набрала в легкие воздух и выдохнула:
Всё!
Ну, тогда мы с Ассистенцией будем Вашими гидами в Науне и начнём с классификации4, сказал Хэлп.
4classification [клАЭсификЭишн] классификация
Склонность к порядку, знаете ли, добавила Ассистенция.
И врождённое стремление помогать, пояснил Хэлп.
А классификация это так же, как в школе, когда учеников распределяют по классам? спросила Алёнка.
Что-то вроде этого, Алёна, улыбнулась Ассистенция. С той разницей, что в школе учеников распределяют по классам в зависимости от возраста, а нас, существительных, распределяют по классам в зависимости от того, какие предметы или явления мы обозначаем.
У вас, что возраста нет? спросила Алёнка.
Есть, конечно! ответила Ассистенция. Только у нас, у слов, возраст определяется не по тому, когда мы появились в языке и сколько лет прожили, а по тому, как часто нас употребляют в речи.
Значит Вас, Ассистенция, в речи употребляют чаще, чем Хэлпа? Вы ведь выглядите старше него? Ой, по-моему, я что-то не то сказала?