А давайте библиотекаря позовем.Предложил Борген.Пусть на всякий случай проверит.
Тогда уж лучше сквата.Заметил Брайт.Он всяко сильнее этого книжного червя.Про червя он от папы узнал.
Позоветестанете посмешищем.Катя решительно развернулась на месте и пошла к ведрам и разлитой по полу водеодно из них кто-то из мальчишек опрокинули во время панического бегства.Я лично хочу отработать свои два часа и с чистой совестью и чисто вымытым здесь полом пойти домой. И не собираюсь за всех вас отдуваться, лентяи.
Конечно, ей самой было страшно возвращаться. А вдруг там, в подвале, сидят маньяки? Или это бандиты нашли дверь и теперь пытаются ее выломать, чтобы захватить схолу? По-хорошему надо, конечно, сообщить куда следует, но вот кто поверит пятилетним детям? Они же все придумывают на ходу. Катя осторожно приблизилась к двери и прислушаласьтишина. Чуть поодаль от нее стояли остальные.
Ну вот видите, никого там нет.Заявила она, разворачиваясь.Так что берем тряпки и моем пол. А вы,ткнула пальцем в Оприна и Боргена,идете за водой. Только, чур, не плескаться.
Да поняли мы.Обиженно протянул Фред. Мол, ты что, мне не доверяешь?
А вдруг он вылезет оттуда?боязливо спросил вернувшийся Майлз.
Если вылезет, то у нас есть это!Катя потрясла шваброй.Пластик прочный и удар держит хорошо.
Откуда знаешь?спросил Брайт.
А давай на тебе проверим?Предложила девочка.Стукнем по лбу и сразу все станет понятно!
Злюка ты.Беззлобно произнес Дик и начал возюкать тряпкой по полу.
Я не злюка, я белая и пушистая.Ответила Катя, решительно подходя к мальчишке.Ну кто так пол моет? Грязь надо собирать, а не размазывать! Вот смотри!
Она начала показывать как надо, пацаны собрались в кружок и наблюдали, как девчонка усердно трет пол. Неизвестный в дверь больше не ломился и вообще с той стороны было тихо, так что Катя, увлекшись, сама не заметила, как промыла метра три-четыре, пока до нее дошло, что остальные совсем не работают.
Э, вы че встали?!возмущенно завопила она.А ну-ка живо работать!
У тебя очень хорошо получается.Подлизался Диксон.Может ты за нас домоешь?
Э, нет, наказали всех, вот все и будем отрабатывать.
Это вообще Оприн виноват.Лекс оглянулся.Вот он пускай и моет!!
Наказание коллективное, балда.Катя постучала себя пальцем по лбу.И если ты его выполнять не будешь,она ткнула тем же пальцем в висящую под потолком камеру,то нам всем его продлят на неопределенный срок. А мне не хочется просидеть все свое свободное время в подвале из-за вашей тупости!
Ладно.Вместо Диксона ответил Брайт.Она правастрадать будем все вместе.Он пошел топтать по чистому.
Куда?!возопила Катя.
Сейчас влажной тряпкой за тобой пройду.Просто ответил Дик.Чтобы окончательно грязь смыть, а то сама разводы оставила, учительница, блин.
Ты-то откуда знаешь?вернула ему вопрос Катя.
Мой папа служил на корабле вольного торговца и иногда получал взыскание. И там он научился профессионально мыть полы. И меня за шалости решил наказывать тем же.Брайт улыбнулся, убирая за Катей грязевые разводы.Так что я знаю, что делать.
Клэр Клейтон попросила аудиенции у архимагоса 3-его типа Иллария Уорингтона, одного из кураторов всех учебных заведений планеты, ректора высшей схолы техникум, также входящего в Коллегию магосов. Техножрица не напрямую, но подчинялась ему, точно также как и многие другие преподаватели. И сейчас она шла с твердым намерением обсудить с архимагосом возникшую ситуацию, в которой видела перспективы развития Ордена.
Собственно, на удивление Илларий не стал держать ее перед дверями и его личный сервитор почтительно распахнул перед Клейтон двери кабинета ректора. Техножрица вошла и замерла, ожидая, когда на нее обратят внимание. Архимагос был чрезвычайно занят, о чем говорили его механодендриты, постоянно сортирующие важные бумаги и ставя на них подписи. Илларий задействовал в этом процессе часть своих мозговых функций, используя отдельный сопроцессор, чтобы не отвлекаться, ведя важный разговор при этом с председателем Коллегии. Сейчас разговор закончится и занятой старший брат наконец-то сможет выслушать ее предложение. Клэр была уверена, что архимагос не откажет. Через несколько секунд разговор завершился и три красных визора уставились на Клейтон.
Нет надобности использовать речевой аппарат, техножрица второго класса Клейтон.Верховный магос легко подключился к ее передатчику.Просто кратко введите меня в курс дела.
Уже несколько месяцев я преподаю в начальной схоле в двух сигнах, великий архимагос третьего типаКлэр поклонилась, но Илларий взмахнул одним из механодендритов, прерывая ее.
Кратко и по существу. И попрошу обойтись без званий. Итак, что же привело вас ко мне? Полагаю, это будет связано с вашим новым местом назначения?
Именно так, ув архимагос,по-другому Клейтон просто не могла.Дело в том, что по согласованию с директором схолы я отобрала в отдельную сигну несколько перспективных учеников, подготовка которых до схолы была значительно выше, чем у остальных детей. Я разработала для них специальную программу и начала «обкатывать» на учениках, создав своего рода тестовую группу. И, должна вам признаться, мои ожидания подтвердились. Дети начали усваивать материал на сорок три процента быстрее, а также выдавать результат, превосходящий таковой в обычных сигнах на восемьдесят шесть процентов. Уверена, что они полностью освоят начальную программу обучения на два года быстрее, чем их сверстники. Поэтому я прошу вас, уважаемый ректор, разрешить провести для них досрочные экзамены и зачислить в схолу техникум.
Перешлите мне их результаты.Распорядился Илларий и Клейтон немедленно исполнила указание. Архимагос быстро просмотрел данные.Хм, что ж, впечатляет. Но пока я не вижу оснований для ускорения их процесса обучения. Что если в будущем наступит регресс?
Я постараюсь этого не допустить.Твердо ответила Клейтон.К тому же, посмотрите на динамику развития. Сначала это были просто дети, но сейчас они составляют сплоченный коллектив, который мне бы очень не хотелось разделять.
То есть вы хотите создать из них исследовательскую или же инженерную группу?уточнил ректор.
Именно так, уважаемый архимагос.Клейтон кивнула.У некоторых из них есть таланты к черчению и пространственному мышлению, у некоторыхотличные аналитические способности, двоев будущем перспективные нейропрограмматоры и разработчики ментальных закладок. А если им всем распределить роли в группе, то получится отличный отряд разработчиков нового ПО для сервиторов и не только.Клейтон собралась с духом.Я считаю, что они смогут освоить полный циклот теории до практики. Нужно только их правильно мотивировать и давать нужные знания.
А как у них с психологической подготовкой?спросил вдруг ректор.Смогу ли они освоить такой объем информации?
Я уверена, что да.Кивнула Клейтон.В группе выделились два ярких лидера. Это Кэтрин Крамер и Ричард Брайт. При этом они не оспаривают лидерство друг другав одних сложных ситуациях эту роль на себя берет Крамер, в другихБрайт. Уверена, что каждый из них сможет в будущем возглавить свой отделпо организаторским способностям пока лидирует Крамер, но Брайт очень быстро учится.
И на основе чего вы сделали такие выводы?Илларию стало вдруг интересно.
Я создавала для них разные сложные ситуации, в которых нужно было совершать моральный выбор. А также применяла нестандартные групповые наказания, наблюдая за тем, как они будут решать проблему между собой. И всегда либо Брайт, либо Крамер брали на себя ответственность за остальных. Причем девочка делала это гораздо чаще, чем мальчик. И результат у нее был выше.
Хотите сказать, что они перспективный кандидат в Коллегию?ректор позволил себе усмехнуться.
Об этом еще рано говорить, но ее способности определенно нужно развивать.Настаивала Клейтон.Кроме отличных организационных данных Крамер обладает феноменальной памятью, ей даже имплант не нужен. Она легко может пересказать слово в слово мелкий рассказ или крупную главу. Для нее не составит труда ответить развернуто на вопрос по теме, которую они прошли два месяца назад, тогда как остальные вынуждены вспоминать. Думаю, если эту способность у девочки развивать, не давать ей лениться, то в будущем она сможет достичь высоких результатов. Пока же я индивидуально даю ей повышенную нагрузку и она с ней справляется.Клейтон замолчала, ожидая решения ректора.