С большим доверием в этом большом деле к уральским партийным организациям отнеслись Центральный Комитет Коммунистической партии и Государственный Комитет Обороны. И уральцы оправдали это доверие.
Ф. И. ПриходькоТЯЖЕЛО В УЧЕНЬЕ
Такой долгой и лютой зимы я еще не переживал. На Урале неделями свирепствовали морозы, северные ветры пронизывали людей насквозь, снега заносили овраги.
На командирских курсах, где я учился в начале 1943 года, мы занимались по 1012 часов в сутки. Нередко занятия проводились прямо в поле, случалось, и в ночное время. Мы практиковались в вождении танков и бронетранспортеров, проводили стрельбы на полигоне. От холода руки трескались до крови, а лица у слушателей покраснели, словно от загара в знойное лето.
Для нас создавали обстановку, приближенную к боевым условиям. Наши командиры нередко вспоминали Суворова: «Тяжело в ученье легко в бою!»
Так ковались кадры для фронта. А тем временем вдали от Урала продолжало бушевать пламя войны. Внимание всего мира было приковано к битве на Волге у стен Сталинграда.
Слушая сводки Совинформбюро, мы переживали, что находимся в глубоком тылу, в то время как где-то сражаются и гибнут наши товарищи.
Однажды на полигоне, у костра, я, как агитатор, решил почитать свежую газету слушателям нашей группы. Небольшая заметка сразу же привлекла мое внимание. В ней говорилось о том, что трудящиеся Урала решили создать на свои средства добровольческий танковый корпус.
Мы хорошо знали, что делает Урал для победы над фашистской Германией. Здесь выплавляли металл, изготовляли из него танки, пушки, самолеты и другое вооружение. А сколько уральцев ушло к тому времени на фронт! И вот теперь целый добровольческий танковый корпус, полностью оснащенный за счет сверхпланового металла!
Всех тогда взволновала эта заметка. «Хорошо бы попасть в эту часть», думал и я. Однако учиться оставалось еще месяц, а потом госэкзамены. И я сомневался, сможет ли сбыться моя мечта. Однажды по радио дежурный по курсам объявил:
Капитан Приходько, срочно явиться в штаб курсов!
Приказ услышан, и я бегу таков порядок. Бегу и думаю: «Что бы это могло значить?»
В штабе мне объявили:
Капитан Приходько, вы как отличник от экзаменов освобождаетесь. Уральский военный округ направляет вас в Челябинск. Примете участие в формировании добровольческой танковой бригады. Возражений нет?
Конечно, нет, воскликнул я.
Моя мечта сбылась!
Меня назначили помощником начальника штаба по разведке 244-й Челябинской добровольческой танковой бригады. К тому времени рядовой и сержантский состав был уже укомплектован, но еще продолжали прибывать на свои должности офицеры и не было получено оружие и боевая техника.
С первых дней формирования личный состав жил согласно Уставу внутренней службы. В подразделениях регулярно проводились политические информации.
Довольно быстро были укомплектованы должности командиров танковых взводов, рот и батальонов, а также и офицерские должности в штабах. Молодые офицеры, выпускники военных танковых училищ, были назначены командирами танков Т-34. Все они были хорошо подготовлены, и это позволило быстро сколотить танковые экипажи.
Каковы были задачи, стоящие перед всем командным составом? Коротко они заключались в следующем: обучить личный состав военному делу по специальностям, добиться в кратчайшее время боевого сколачивания подразделений; сделать бригаду боеспособной.
На это требовалось время, много труда. А срок был крайне мал. Все работали с большим напряжением сил, преодолевая трудности и добиваясь успеха.
С той поры прошло немало лет. Многое стерлось в памяти. Но хорошо помню своих однополчан. Выделялся среди нас заместитель командира бригады майор В. И. Панфилов. Был он кадровый офицер-танкист, опытный и знающий, с большими организаторскими способностями. Ни одно мероприятие по боевой и политической подготовке не проходило без его участия.
Сложна и кропотлива работа по сколачиванию подразделений и части, по обучению личного состава. Бывая в подразделениях, мы, штабные офицеры, видели, что отсутствие знаний и командирских навыков у младшего комсостава тормозит ход общей подготовки. Было решено срочно организовать ускоренные курсы младших командиров. Начальником курсов назначили меня.
По заданию Панфилова я составил программу и расписание занятий. Все добровольцы, которые занимали сержантские должности, стали называться курсантами. Они находились в своих подразделениях, но посещали занятия.
Каждое утро я выстраивал курсантов перед общим строем бригады и первым докладывал замкомбригу о готовности к занятиям. Этим мы подчеркивали роль сержанта. Занятия с курсантами проводили капитаны Голубев, Полубояринов, старшие лейтенанты Новокрещенов, Гаськов, Довженко, Никифоров, Чирков, лейтенанты Карпов, Рыльский, Мартынов, Ветошкин и другие.
Особое внимание уделялось занятиям по строевой подготовке. Мы отрабатывали одиночную подготовку бойца и в составе отделения без оружия и с оружием. Учились подавать уставные команды, особое внимание обращалось на отработку командирского голоса.
На курсах изучали уставы внутренней и гарнизонной службы: обязанности командира отделения, обязанности дневального и дежурного по роте, обязанности часового, разводящего и начальника наряда.
По огневой подготовке изучали оружие и изготовку к стрельбе. Были организованы инструкторско-методические занятия по проведению стрелковых тренажей, и одновременно курсанты знакомились с приборами и пособиями по стрелковым тренажам. Специально провели занятия по рукопашному бою.
Но вот и закончились ускоренные курсы. Наши сержанты повысили свою военную подготовку, приобрели практические навыки научились командовать отделением. Перед строем был зачитан приказ по бригаде. Более 150 человек получили военное звание «младший сержант». В их числе оказались и девушки. Я хорошо помню, например, командира пулеметного расчета Дусю Ершову.
Майор Панфилов поздравил курсантов-добровольцев с присвоением им звания, и по моей команде младшие сержанты разошлись по своим местам, стали в строй подразделений бригады.
Вскоре бригада начала получать танки, автомашины и прочую боевую технику. Капитанам Капранову, Алаторцеву, Козлову, лейтенанту Юркину и другим офицерам технической службы пришлось много потрудиться.
С этих дней учеба стала еще напряженней. На полигонах круглосуточно рокотали моторы. Личный состав почти все время находился на занятиях: проводились стрелковые тренажи, отрабатывался рукопашный бой. Танкисты часами не выходили из машин: учились вождению танка, изучали его вооружение. На учебных полях появились большие щиты для выверки спаренных установок орудий и пулеметов в башнях танков.
Можно было видеть, как боевые расчеты перекатывали орудия, перетаскивали тяжелые опорные плиты и стволы минометов, перебегали с длинными противотанковыми ружьями, занимая огневые позиции на опушке рощи, и отражали атаки «противника».
Весна 1943 года выдалась дождливой, с холодными ветрами. Уже шел апрель, и я часто думал, бывает ли на Урале хорошая погода. Но вот ветер стал дуть с юга, и сразу стало теплее. Показалось долгожданное солнце. Запахло настоящей весной.
Командование штаба и политотдел бригады полностью контролировали весь ход боевой и политической подготовки. Все предложения, направленные на ускорение и улучшение подготовки, немедленно претворялись в жизнь.
Однажды я предложил провести одновременно во всех подразделениях бригады инженерную подготовку. Утром по сигналу боевой тревоги все подразделения заняли оборону, затем открыли щели и приготовились к отражению налета авиации.
Общее руководство инженерной подготовкой было обязанностью капитана Полубояринова. Офицеры штаба помогали ему в организации и контроле занятий.
Личный состав бригады уже представлял, какое значение имеет инженерная подготовка на войне. Солдаты и сержанты, изучая боевые уставы и наставления по инженерной подготовке, разбирали на занятиях рисунки и чертежи. Они знали, что такое окоп, траншея, позиция для орудия и миномета. Но теперь необходимо было все это выполнить в натуре.