Какой звук?
Вот и я спрашиваю, какой звук обозначается этим знаком. Она повторила: вверх и вправо.
Не знаю.
Сейчас так принято записывать звук «а». Ну а если так? Палец Руны прочертил воздух вверх и влево. Это будет «у».
Запомнила.
Не торопись. Это не совсем то, чему тебе предстоит учиться. Я просто показываю, что такое «черты», которыми нынче принято писать.
А-а-а
Скажем, две длинные черты, лежащие одна вдоль другой, означают «э».
А если сверху вниз?
Таких нет. Длинных нет. Есть несколько вариантов коротких. Ну так я не про то. А про то, что теперь принято чертами передавать звуки нашего языка. Это тебе понятно?
Сколько звуков, столько и черточек?
Именно. Ты хорошо ухватываешь главное. Руна слегка отодвинулась от края стола и задумчиво провела ладонью по разноцветной резной кромке. А вот так писали в древности наши предки.
Как? потеряла ход мысли Пенни.
Этому столу столько же зим, сколько нашей Обители. Древнее его только стол в Гренторе, у Лодэмы. Вероятно, выражение лица Пенни сделалось настолько недоверчивым, что Руна примирительно погладила ее по руке. Раньше было принято резать на столах. Вот на этом собраны разные мудрости того уклада, который был принят в роду, которому этот стол принадлежал. Для начала будем учиться с тобой на нем. На что похожи эти линии и узоры?
Не знаю На кору дерева, может быть?
Смотри какая догадливая! И краски ее не смутили. Да, на кору.
Просто когда мы с бабушкой в Пограничье за хворостом ходили, я как-то видела большую сосну, кора которой была расписана очень похоже на ваш стол.
В самом деле? искренне удивилась Руна. Ты видела такое дерево? Я про них знаю, но никогда сама не встречала. Правда, в лесу я уже давненько не бывала. Очень интересно. Ты не запомнила узоры?
Я маленькой была. А потом я уже этой сосны не видела. Наверное, дождем все краски смыло. Только помню, что там не белое с красным было, а зеленое, желтое и много синего.
Очень интересно, повторила Руна. Она встала и обошла стол. Подойди-ка. Вот так?
В том месте, куда она указывала, Пенни увидела переплетение желто-зеленых линий на синем фоне. Но дороге она заметила, что с разных сторон стол расписан по-разному и цвета узоров не повторяются.
Да, пожалуй, что так. А это что-то означает?
Вот именно об этом мы с тобой и будем разговаривать. Руна вернулась на прежнее место. Теперь ты знаешь, что мы сегодня используем какое письмо?
Письмо?
Ладно, не буду мучить тебя вопросами. Ты уже ответила на этот вопрос чуть раньше. Ответила правильно: письмо у нас сейчас принято упрощенное, звуковое.
«Ничего себе упрощенное!»подумала Пенни, прикидывая в уме, сколько разных звуков издает и слышит, когда с кем-нибудь разговаривает. Если каждому такому звуку соответствует отдельная закорючка или сочетание черточек, то поди запомни все. Еще какое упрощенное!
А вот раньше, продолжала Руна, когда язык только появился, его стали записывать цельными образами
Вы говорите: «Когда язык появился». Выходит, когда-то языка не было?
Разумеется. Ты ведь уже видишь, что все идет по пути от сложного к простому. Теперь записывают звуки, раньше писали образами, до этого вообще языка не знали.
Как это так? не поверила Пенни. Они что ж, молчали все время?
В нашем пониманиида. На самом же деле наши предки, очень далекие предки, предки всех, кто живет сегодня на земле, разговаривали между собой мысленно. Когда появился язык, мы эту способность утеряли. А вместе с ней и многие другие способности, о которых теперь узнаем из сказок и думаем, что все это выдумки. Говорить ведь проще.
Ничего подобного Пенни услышать никак не ожидала и потому молча ждала продолжения. При этом у нее, что удивительно, не возникало чувства, будто собеседница ее обманывает или шутит. Ей объясняли, как все было, незатейливо, ничего не доказывая. Но ведь никто же не доказывает, что ночью темно, а днем светло. Вот тебе и кенсай
Потрудись еще раз запомнить. Если теперь звукам соответствуют отдельные черты, то раньше каждому звуку соответствовал отдельный образ. Сочетание звуков дает нам слово. Сочетание образов мы будем называть понятием.
Хорошо, согласилась Пенни, хотя понимать наставницу ей, если уж совсем откровенно, становилось все труднее.
Понятиепотому что оно дает нам, с одной стороны, единое понимание сказанного, а с другой, к чему мы скоро перейдем, смысл сочетания образов часто зависит именно от нашего понимания вообще.
Это как?
Ну, давай возьмем какой-нибудь простенький пример. Скажем, если человек громко говорит, как его называют?
Пустомеля?
Я не это имела в виду. Его называют громогласным. Вот тебе пример сочетания образов: грома и голоса. Из их сочетания получается новое слово. А что значит «гром»?
Что-то громкое?
Похоже, но нет. «Громкое» появилось от «грома». Если же мы разложим слово «гром» на звуки-образы, то у нас получится «поток силы мудрости, отделяющий внутреннее от внешнего».
Здорово! воскликнула Пенни. А как это так выходит?
Если разобрать звук «г», то у него, как и у других звуков, мы найдем в древнем образном письме несколько значений: «говорить», «движение», «направление», «истечение», «поток», «передача мудрости». В звуке «р» заложены образы: «речь», «изречение», «течение», «волна», «сила», «разделение». Начинаешь понимать?
То есть я могу выбрать любые из значений звуков, и они сложатся в такое вот длинное понятие?
Да, только не любые, а в силу своего понимания.
А тогда что будет значить «гроза»? Тоже «поток силы»?
Да, только «отделяющий Землю от Человека».
Без мудрости?
Без Мудрости.
Чудно!
Еще как!
А тогда что будет значить на кенсае слово «голос»?
«Передача Мудрости определенным людям определенным словом». Только ты заставляешь меня забегать вперед. На чем я остановилась?
На чем?
На понятиях. Которые в кенсае складываются из сочетаний образов.
Пенни слушала спокойную речь наставницы, старалась все понимать и сразу запоминать, при этом думала немножко о своем и тихо радовалась тому, что по далеко не счастливой на первый взгляд случайности очутилась здесь, в Обители. Место это, его обитательницы, царящее повсюду ощущение значимости, урок чужого и одновременно родного языка нравились ей с каждым мгновением все больше.
Всего в кенсае насчитывается сорок девять исходных образов, продолжала тем временем Руна. Нет, не так я сказала. В кенсае насчитывается сорок девять знаков, или символов, отражающих безмерное количество образов. Когда знаки кенсая выписываются вместе, это называется вязью. Вот тебе пример вязи. Она указала на узоры на столе.
А что здесь написано? не удержалась от вопроса Пенни, уже по-другому начиная воспринимать то, что поначалу было для нее просто красивым переплетением линий и каких-то фигур.
«Мирны лет тому назад, охотно и нараспев стала читать Руна, а может быть, и вчера, ибо вечность не знает границ времени, в светлом мире Аргелов, который охватывает двести пятьдесят шесть мер пространства, произошла великая Асса, великая битва сил Света и Тьмы».
Как красиво! восхитилась Пенни. А что все это значит?
Чтобы это понять, ты сюда и пришла, сказала вместо ответа Руна. Только читать нужно не с конца и не с середины, а с начала. Тогда все постепенно встанет на свои места.
А где начало?
Руна многозначительно ткнула пальцем девочке в лоб и улыбнулась.
Ну что, начнем учиться?
А разве до сих пор я не училась?
До сих пор ты только вспоминала
Время бежало непозволительно быстро. Они разговаривали, рассматривали стол, пересаживались, иногда почти спорили, Руна давала Пенни задание и, пока та корпела над решением, отходила к печи и возвращалась с двумя кружками чего-нибудь горячего и душистого. И только когда она зажгла первую лучину, Пенни спохватилась, что скоро вечер.
Ой, а я и не заметила! Простите, Руна, я просидела у вас, кажется, целый день
Ничего, осталось недолго. Скоро всех призовут в трапезную. Тогда и отдохнешь. А я уж как-нибудь.