Ого!
Дальше за домами было строение в виде крепости прилегающей одной стороной к главной стене города. В дворике стояло два здания.
То, что большое, это здание средней школы. То, что поменьше, это столовая.
Площадь между этими зданиями была не хуже по обхвату замка школы. На обратном пути мы сразу за воротами средней школы свернули на право. Пройдя сквозь проулочек. Выйдя на одну из главных улиц, мастер привлёк внимание.
Справа от нас южные ворота, через которые вы пришли вчера.
И впрямь!
А через какие ворота пришли, вы? Попытался сострить Муно.
Родился я здесь, если вы, об этом. А так в деревне двое ворот.
Следом шла точно такая же пристройка к главной стене города. Мы добежали до ворот и войдя остановились. У всех кроме мастера, была тяжелая отдышка. Бир так вообще был похож на зелёный помидор с проступающей краснотой. Хрипя конвульсивно из-за всех сил глотая жадно воздух. Здесь здания были побольше.
Это старшая школа.
Мастер развернулся и пустился вновь в лёгкий бег.
Может, передохнём? Не выдержал Юраг.
Мастер плавно изменил направление движения и вернулся к исходной точки.
А что, это мысль!
Все обрадовались.
Сорок отжиманий!
Что?!
Смена работы мышц, есть тоже отдых Мастер улыбнулся. Принял то же положение, что и мы. Под счёт, начал отжиматься вместе с нами.
Это не прибавило сил. Но и не злило. Я обратил внимание на Хитару. Девушка устала не меньше нас. И это слабый пол? Она держалась, ободряя себя. Твёрдо держа себя в руках. Хоть они и тряслись не меньше наших.
Сорок! Наконец прозвучал долгожданный отбой к отжиманию.
По следующей улице мы повернули на лево.
По правую сторону идут рабочие, мастерские, фабрики, кузни и прочие. С лево на углу здание госпиталя. Он относится к школе. Но граждан деревни там тоже лечат.
А с чем можно попасть в госпиталь? А то я ноги натёр Порон блеснул мокрой от пота лысиной.
Переломы, разрывы, режущие раны, отравления, сильные кровотечения и так далее. Так как, ты не истекаешь кровью, то можешь после занятий обратится ко мне, я покажу, где медпункт в школе.
Мы повернули на право, свернув на большую улицу.
Здесь начинается район деревни, где живут рабочие и купцы.
Мы свернули вновь в проулки. Между не высоких домиков открывался парк, аккуратно отгороженный небольшой оградкой. В центре парка стоял камень, в виде квадратной башенки.
Это мемориал.
Что?
Здесь похоронены герои, ниндзя, отдавшие свою жизнь, за деревню и школу.
Остаток парка мы прошли, молча, не поднимая головы в память о неизвестных нам героях.
Вновь мы оказались на центральной дороге, идущей вокруг школьного дворца. И здесь также шли здания вокруг.
А что это за строения?
Это склады. На тот случай, если деревня окажется в окружении, то сможет выдержать осаду в течении года. Здесь и еда, и одежда, оружие, инструменты, материалы, порох и много всего разного.
Ещё через какое-то время мы выбежали к дороге, уходящей в право, к воротам.
Это северные ворота. С право первое здание стражи города. За ним сразу гостиница. По левую сторону магазины, ателье и прочие купеческие лавки.
Мы продвигались дальше во круг дворца. Ноги уже практически не слушались.
С право запасное поле пшеницы. Сразу за ним, отгороженное стенами, полигон и арена полигона. На нем так же есть спортивно тренажерный зал. Мы там тоже будем заниматься.
А в город мы будим выходить?
Только после курсов обучения. Когда вас переведут на контрактный режим.
А сколько длятся занятия?
Где-то четыре, пять месяцев, ускоренного курса.
Ого
Полное обучение идёт несколько лет. В каком-то смысле вам даже повезло
Из огня да в полымя!
Ну, тут хоть голова на плечах и перспектива есть, а там у вас шанс на выживание
Дай небожители будет всё хорошо
Учитель на нас посмотрел на всех и лишь вздохнул скучно, как будто с нами сей час не бежит. Так мы и попали в дворик полигона. Внутри загороженной территории стояло, действительно, здоровенная постройкаарена. А прямо от входных ворот дворанавес, со множеством приспособлений на площадке.
Там и будут в основном наши тренировки.
А
Всему своё время!
Сей час, у нас предмет первичной анатомии.
?
В этом предмете мы подробно изучим строение скелета, каждую кость; потом внутренние органы и остальное, что есть в нашем организме.
Целый час мы смотрели на плакате кости, пытались запомнить их названия и найти на ощупь на себе всё то, что изучали. От такого количества названий болела голова. Запомнить с первого раза было тяжело. Никогда не думал, что в человеке столько костей. Учитель объяснял, что знание организма просто жизненно необходимо знать. Так как эти знания позволяют, как лечить, так и калечить.
Следующее занятие было по теории чакры. Организм связан с вселенной энергетическими потоками. Потоки концентрируются на определенных точках организмаколодцах. Когда мы правильно распоряжаемся этой энергией, мы можем многое. Даже, освоить магические школы не имея магического потенциала. У магов, чакра построена так, что один из колодцев открыт практически с рождения, им остаётся только обучиться взаимодействию с данным типом энергии. Все остальные колодцы дремлют, как и у обычного человека.
Наша задача, на этом занятии, развить чувствительность к внутренней энергии; заставить спящие колодцы проснуться; научится контролю нашей энергии. Знание энерго-каналов позволит в дальнейшем изучить использование объёма, точки входа, выхода, блокирование чакры.
Конкретно на этом занятии мы стали изучать расположение каналов и колодцев. Мужская часть нашей команды стала тупить не по-детски. Хоть и пособие висело, все стали тыкать по телу пальцами ища, где же энергетический колодец среди костей?
Затем опять физ подготовка. Целый час мы учились подтягиваться правильно. И зачем нам это нужно. Как быстрее достичь в подтягивании результатов. Я понял для себя, что ниндзя из всего делают науку, а потом полученные знания оттачивают на практике и используют постоянно.
Следующее занятие, некто не хотел. Но учитель заинтересовал. Специальные стойки, выгибания всех частей тела позволяют почувствовать течение энергии по организму. Простейшее управление чакрой понравилось всем.
Хотя в прямом смысле, некто конечно в данный момент ей не управлял. Но каких впечатлений всем хватило, просто почувствовать силу текущую внутри, зачерпнуть из себя сил.
После занятий мы отправились кратчайшим путём обратно в школу. Зелень на коже почти прошла, а так, как с утра некто не ел, все были голодны. То, что кожа зеленоватая не перебивало голод. На обед команда пришла позже, детишки успели поесть и столовая, была почти пустой.
Порон! мастер окликнул и жестом подозвал к себе. Что-то сказал и Порон вернулся.
Что он сказал? Ливак уставился впритык.
Я за старшего. Сказал, что бы привёл команду на полигон, после обеда.
О как! У нас появился старший группы.
После обеда все нехотя, совсем лёгким, бегом отправились на полигон.
Мастер там с кем-то прохаживался, вёл деловую беседу. Хотя на них посмотришь, можно подумать будто они все ведут деловые беседы. Оденут маски не показывающие мимику, так и живут в масках.
На полигоне вновь начались занятия. Кто-то бегал, а наш учитель начал опять за простейшее управление чакрой. На этот раз мы делали плавные движения, не то танца, не то боя. После того, как движения были разучены, мастер предложил закрыть глаза и вспомнить, как энергия течёт по телу. В этом плавном танце, мысленно заставлять течь по венам свою силу, наполняя каждую клеточку тела.
Странно, но час пролетел незаметно. После этих упражнений становилось легче. Тело будто заряжалось силой.
Теперь немало важный аспект! Вы дышите неправильно.
Что?!
Делайте медленный вдох, так, чтобы нижняя часть живота расширилась до предела. Лёгкие огорожены от внутренних органов диафрагмой. Нужно делать такой вдох, что бы она расширилась и напряглась. Таким образом вы будите автоматически ещё и пресс качать. Во вторых снабжать кровь достаточным содержанием воздуха. В третьих перед сном, упражнение неплохо снимает усталость.