Фазиль был доброжелательным, спокойным, с горой мышц на голом торсе, почти полностью прикрытым большим пропитанным специальной противопожарным составом фартуке. Узнав, что Артем электрик, он вдруг как-то поскучнел и неопределенно сказал что-то вроде.
Ну да, так вот и опять и снова...
Что сие означало, Артем не понял, но очень радовался тому, что Фазиль уделял ему повышенное внимание, благодаря которому, позднее всех начавший обучение, он почувствовал себя на равных с теми, кто учился с первого сентября. Это очень помогло Артему не потерять окончательно самооценку после унизительных сцен, устраиваемых прилюдно Магистром.
В конце занятия Фазиль поманил Артема в дальний угол, где на разметочном столе были разложены детали какого-то устройства.
Знаешь, что это?
Артем прикинул, где бы могли пригодиться металлические пластины с прикрепленными к ним проводам. Когда-то помнится он заболел и похожими пластинами его лечили в поликлинике. Процедура кажется называлась электрофорез.
Это часть гальванического оборудования,пояснил Фазиль.Сообразил как работает?
Артем кивнул. Стоило Фазилю назвать вещь своим именем, он вспомнил, что где-то видел эти лопаточки, которые опускались в ванну с раствором. Потом через них пропускали ток.
Давай, попробуем,кивнул белокурый гигант.Мне интересно, как ты сможешь повлиять на результат. Только потихоньку, договорились?
Дальше Артем наблюдал, как из ванны появляются различные штуки, покрытые в разной степени блестящим слоем гальванопокрытия. И каждый раз Фазиль смешно причмокивал пухловатыми губами и отпускал разной степени странные комментарии, из которых Артем едва ли смог бы понять, доволен результатом препод или у ученика руки не из того места растут. Косноязычен был Фазиль, чего уж тут говорить. Объяснял материал можно сказать на пальцах.
Ну поднажми, что же ты,подбадривал препод Артема, наблюдая за тем, как тот пытается усилием воли в очередной раз изменить процесс.
На что поднажать?не выдержал Артем.Я даже не понимаю, что вообще делаю.
Уууу?удивленно произнес Фазиль.Ладно. Тогда просто постарайся, чтобы слой был ровный, ладно?
Каким образом?
Каким каким,взорвался гигант.Как ты только что этот крючок вырастил?
Он потряс перед носом Артема предыдущую загогулину с бесформенным отростком.
Ничего я не выращивал!воскликнул Артем в отчаянии.Оно само как-то выросло.
Так ты не чувствуешь?удивился Фазиль.
А что я должен чувствовать?
Ну ты же электрик, так?
Ну да...
Так ты же должен чувствовать, как ток течет по вилке,он имел ввиду металлическую конструкцию, на которые были насажены лопатки.
Ну так бы и сказал,обиделся Артем.
Фазиль пропустил фамильярность мимо ушей и снова врубил ток.
Давай, сосредоточься.
Артем постарался успокоиться, так как по опыту знал, что в таком состоянии может случиться неприятность. Потом мысленно потянулся к лопаткам и почувствовал легкую вибрацию в руках. Но надо было как-то связать воедино вилку с лопатками на концах, деталь и саму жидкость. По идее, жидкость должна была прилипнуть к детали, так как находилась в поле, созданном пропущенным через вилку током. И стоило Артему представить работающую конструкцию в целом, он вдруг понял все, что никак не давалось на занятиях у Магистра и Анжелины. Секрет был простчаротехи знали досконально и ощущали на другом уровне восприятия происходящие физические процессы и могли воздействовать на них, получая несколько иной результат.
Через пару минут из воды показался странный на первый взгляд предмет, и Фазиль снова было затянул свое разочарованное «уууу...», но «ууу...» на этот раз плавно перешло в удивленное «ооооо...», потому что при более тщательном рассмотрении оказалось, что кольцо теперь имеет форму гитары.
Ну вот!воскликнул Фазиль,Можешь!
И понес шедевр гальванического творчества к шкафу, где за стеклом хранил самые удачные результаты студенческих экспериментов.
В пятницу последней парой была физподготовка, и вел ее сам директор. Артем надеялся с ним поговорить. Он так и не понял, надо ли ему проходить какое-то там Посвящение или уже не надо. Артем прекрасно помнил, как Магистр настаивал на личном присутствии. Вполне возможно, что директор и Магистр договорились и все провернули без него... если такое вообще возможно.
Артем вообще сильно удивлялся, почему обычную физру ведет сам директор, мастер-чаротех, да еще и универсал. Дым ему объяснил, что Универсал, это чаротех, который имеет несколько способностей, а также повышенный энергетический потенциал. Может физкультуру директор ведет, потому что брать чаротеха с большим потенциалом только на один предмет колледжу не выгодно? Экономия бюджета там и все такое.
Но физра для чаротехов оказалась особой. Начали с медитации. Артем с неохотой принял позу лотоса и подумал, что это излишняя трата времени.
Когда открыл глаза, увидал строгое лицо Павла Александровича.
Сачкуешь? Встань-ка,приказал он, наблюдая за тем, как с лица Артема исчезает блаженная улыбка. Он как раз представлял себе, как они в выходной отправятся с Ксаной в поселок. Та обещала ему показать местный магазин. У студентов была крошечная стипендия, но и она годилась на то, чтобы купить пару батончиков Марс. Некоторые пацаны умудрялись покупать сигареты. Артем не курил и не собирался, а вот сладкое любил. Конечно, денег ему еще никто не выдавал, но стипендию назначили. И одно это уже согревало исстрадавшуюся душу Артема. А в магазин можно сходить просто так, покупать не обязательно.
Зря ты так,заметил Павел Александрович, выводя Артема в центр спортзала на кожаный ринг.Физическая подготовка для чаротеха не просто физра, это его физическое и эзотерическое здоровье. Давай-ка я тебе на примере продемонстрирую.
Ответив неловким поклоном на классический восточный Павла Александровича, Артем было приготовился к отражению атаки или захвата со стороны противника. Но ни того ни другого не последовало. Мгновение, размытое движение перед глазами и он уже лежит распластанный в центре кожаного квадрата.
Со стороны студентов послышались дружные хлопки, и аплодировали явно не Артему. Еще через мгновение перед ним появилось улыбающееся лицо Павла Александровича. Тот протянул ему руку и помог подняться на ноги.
Я так все равно никогда не смогу,тихо пробормотал Артем себе под нос. Но был услышан.
Не сможешь, если не будешь заниматься. Запашонок, давай ты.
Сема вышел вперед. Плечи как всегда опущены, как и глаза, вдобавок ко всему Сема был сутулым и это было очень заметно на контрасте рядом с подтянутым и спортивным директором. В общем, вид однокурсника не внушал Артему никакого доверия. «Ну-ну,подумал он.Сейчас и Сему размажут по полу».
Но ничего подобного не случилось. Сема каким-то неведомым образом постоянно уворачивался от стремительных движений Павла Александровича.
Настроение у Артема упало окончательно. Он решил, что безнадежен и место ему в... детдоме. Хотя в детдом по-прежнему не хотелось. Может попробовать перейти в другой колледж. Как там Валерия-Анжелина его назвала? Глебовский? Интересно, где такой? У кого бы узнать.
После занятий его нагнал Павел Александрович.
Ну чего приуныл?
Жаловаться на Магистра Артему уже не хотелось. А вопросы все куда-то подевались из головы. Поэтому он пробормотал.
Да нормально все.
Но Павел Александрович потянул Артема к скамейке у стены.
Давай рассказывай.
Ну, с Маги... с Гириком Коевичем... В общем, ищем общий язык,промямлил Артем.
И как, находите?усмехнулся директор.
То да, то не очень,хмуро ответил Артем, подумаввот и директор теперь над ним издевается.
Павел Александрович взял Артема за плечи и посмотрел прямо в глаза.
Магистр не такой плохой человек, Артем. И преподаватель от бога. Сколько из под его крыла замечательных чаротехов вылетело. Да и я сам когда-то у него учился. Конечно, характер у него тот еще. Да и раскопки эти...
Но вы же директор, можно же на него как-то повлиять.
Повлиять?Павел Александрович погрустнел.А как тут повлияешь? Ты, Артем, пойми. Магистр из потомственных чаротехов. А это означает, что у него особый взгляд на вещи.