Внутрь меня пропустили без вопросов. Охранник спросил имя, глянул на пропуск и потерял ко мне интерес. Ещё и дорогу подсказал до аудитории. Подбежал я к ней в тот момент, когда туда зашёл препод и закрыл за собой дверь.
Я собирался дернуть створку на себя и войти следом, но не успел. Воздух затрещал, пространство раздвинулось и выплюнуло широкоплечего парня. Тот отряхнулся, поправил растрепанные волосы, увидел меня и сказал:
Не задел? Ты сюда? Пойдем вместе, а то Лученко весь мозг выест.
Я кивнул и зашёл за ним следом. Преподаватель бросил недовольный взгляд, но мы быстренько прошмыгнули внутрь и нам ничего не сказали. Я занял одну из последних парт. Первые были заняты, а подсаживаться к кому-то было не самым благоразумным.
Записывайте, раздался голос Лученко, он же Степан Владимирович, он же преподаватель основ управления. Сегодняшняя темадревние системы менеджмента. Кто назовет, с чего начиналась история человечества? Может опоздавшие?
А, нет, просто так мы не отделаемся.
С племенного строя. Первые менеджерыэто вожди, ответил тот парень, который обладает даром телепортации.
А вы что скажете? Кстати, представьтесь. Никогда вас не видел, нахмурился Лученко.
Эдгард Соколов.
Так что же вы нам скажете, Эдгард?
Моя фамилия у него удивления не вызвала. Как и то, что я здесь нахожусь. От этого стало легче, я расслабился, расправил плечи и ответил.
Если под менеджментом подразумевается управление, то история человечества началась с самоорганизации.
Что вы имеете ввиду? приподнял бровь мужчина. Хотя его седина намекала, что уже скорее старик.
Я предположил, что до того, как один человек начал управлять другими людьми, он занялся вопросом самоорганизации себя, как отдельного индивида. Учился новому, осваивал навыки, планировал свой день.
Неплохо, кивнул он. Пожалуй, я не откажусь получить от вас доклад на тему, что первичноумение организовать других или умение организовать себя и может ли одно существовать без другого.
Сказав это, он потерял ко мне интерес и продолжил лекцию.
Самоорганизация, безусловно, важна. Надеюсь никто из вас этим не пренебрегает, тут он позволил себе снисходительную улыбку, Но нас в первую очередь интересует вопрос управления другими. Если рассматривать племенной строй. Какие причины толкают людей выбирать себе вождя и лидера? Какими методами первобытный человек мог управлять другими и что ему это давало? Кто желает ответить?
В школе я привык, что когда учительница задает вопрос, это воспринимается, как кара небесная. Никто и никогда не хотел отвечать. Я тоже не хотел, потому что не видел в этом смысла. От ответа ничего не менялось. Здесь же обстановка была иной. Всего в аудитории присутствовало около пятидесяти студентов. Вверх поднялось больше десятка рук.
Выбирать лидера и следовать за ним толкала надежда, что он лучше знает, что делать, ответила девушка с первых рядов.
А почему он это знает лучше?
Он ведь претендует на звание вождя. Должен знать, стушевалась та немного.
Ещё аргументы?
Лученко не задерживался на одном студенте. Он уделял внимание чуть ли не всем. Поднимал то одного студента, то второго.
Он может и не знать, как лучше, сказал один парень, Но он может выглядеть как тот, кто знает лучше.
А что первично? Если ты знаешь, как лучше, но выглядишь не соответствующе, что будет? И к чему приведет, если выглядишь, как надо, но не знаешь?
В первом случае тебя ждет забвение. Во втором случае тоже забвение, но более кровавое, вплоть до смерти всего племени.
Тогда какой вывод из вашего утверждения?
Что нельзя быть посредственностью и надо соответствовать?
Неплохо, неплохо. усмехнулся преподаватель.
Дальнейшая лекция свелась к обсуждению этого тезиса и к тому, что толкает людей подчиняться и подчинять. Я не заметил, как увлекся. Несколько раз поднимал руку, чтобы высказать свои мысли.
Очень любопытный формат.
В школе мне не с кем было обсуждать свои идеи. Разве что с Леной, но Это не то. Многое из того, что было интересно мне, не интересовало девушку. Здесь же собрался совсем другой контингент. Живые, активные, умные сверстники. Ещё и преподаватель, который не ругал, не подавлял, не губил любую инициативу, а наоборот, поощрял свободу мысли. За все полтора часа я ни разу не услышал критики. Если какой-то студент приводил сомнительный тезис, он предлагал другим слушающим опровергнуть его или наоборот, подкрепить.
Когда лекция кончилась, я испытал сожаление. Разум хотел ещё. В качестве домашнего задания нам дали прочитать пару книг. Всего-то. Ещё подготовить аргументацию на ту тему, которую сегодня изучали.
Повезло тебе, сказал тот самый парень, с которым мы вместе опоздали.
В чем? глянул я на него.
Высокий, хорошо сложенный, в пиджаке и белой рубашке, последние две пуговицы небрежно расстегнуты. А ещё у него серые волосы и он не моргает, смотрит, чуть склонив голову.
Личное задание от Лучика. Если сделаешь и ему понравится, то накинет тебе пару баллов на экзамене. У меня старший брат здесь учился, рассказывал, что к чему.
Спасибо, что подсказал. А я то уж думал, это наказание.
От тебя зависит, улыбнулся он, Если понравится, плюс пара баллов. Если не сделаешь к следующей его паре, он тебя на заметку возьмет. Я Виктор, кстати. Виктор Моржов. А ты Эдгард Соколов?
Да, пожал я протянутую руку.
Ну бывай, может ещё пересечемся. А я надеюсь домой заглянуть.
Парень подхватил рюкзак и вприпрыжку отправился вниз, с верхних рядов. Где-то на третьем шаге он исчез, издав треск. В помещение ещё находилась где-то половина студентов. Кто-то не обратил внимания, кто-то недовольно скривился.
Но чего не было, так это удивления.
Я представил, каково это, иметь возможность мгновенно переместиться домой. Наверное, удобно. Надо срочно изучать порталы и искать собственное решение. Если это делают другие, то может и я смогу.
* * *
К концу учебного дня я чувствовал усталость. Усталость и понимание, что день ещё не закончился. Если хочу везде успеть, то надо бежать в общагу и садиться за учебники, чтобы успеть подготовиться.
В старшем институте имелась библиотека. Как и в государственном. В обоих я набрал груду учебников и книг. Если засяду прямо сегодня, не буду ходить на занятия, то за месяц может и прочитаю.
Ты откуда такой нарядный? спросил Слава, когда встретил меня возвращающегося с последней пары.
Да так
А это что за книги? тут же заинтересовался он.
Тут я понял, что больше утаивать кота в мешке не получится. Слава пробежал взглядом по корешкам и сморщился, как перезрелый фрукт.
У нас нет таких тем. Откуда это?
Из другой библиотеки.
Какой? парень не обладал чувством такта от слова совсем. Ну или сознательно игнорировал то, что я не хочу рассказывать, что мне тяжело и неудобно держать стопку книг.
Ты не мог бы отойти. А то неудобно, прямо сказал я ему.
Ага, заторможено кивнул он. Клевый костюмчик. Где такой достать?
Не знаю. Мне его подарили.
Кто?
Да один кхм старик.
После того, как почти неделю меня допрашивал и держал в застенках.
А что за библиотека? Слава и не подумал отвязаться.
Из старшего института. ответил я прямо.
Потому что понял, что рано или поздно всё равно узнают, а если сейчас буду врать, то испорчу с парнем отношения. Не то, чтобы мне эти отношения сильно нужны, но и портить их на пустом месте не вижу смысла. Тем более, он мне уже несколько раз помог, введя в курс дела.
Так там же благородные. Кто тебя туда пустил? удивился он.
Пустили как-то, усмехнулся я.
Видимо, он не такой тормоз, каким кажется. Нет, в плане математики я уже знал, что он талант. А вот в плане социальных взаимодействий и понимания жизнибезбожный тормоз.
Если ты скажешь, что аристократ, то я буду долго смеяться.
На самом деле меня зовут Эдгард Соколов.
Ты это только другим не говори, рассмеялся он, Опасно называться аристократической фамилией.
Как скажешь, не стал я спорить. Ладно, мне учиться надо. Задали много.