В этом крикежажда буррри! Силу гневаааа, пламя стррррасти и уверррренность в победе, слышат тучи в этом крике. Пора усилить напор и громкость, с небольшим снижением в конце фразы.
Речитативом про чаек, гагар и пингвина с тыканьем пальцем в сторону одноклассников
После этого наполненная самолюбованием строка:Только гордый Буревестник реет смело и свободно над седым от пены морем! Грудь вперёд, голову откинуть, правую руку вверх и в сторону, левой хлопнул себя по груди. Длинная пауза. Затем длинное и монотонное описание и торжественное, без крика, без патетики завершение:
Пусть сильнее. грянет буря!
Останавливаюсь и чуть киваю головой, обозначив сценический полупоклон.
Народ от смеха чуть не падает в проход между партами. Ангелина поражена в самое сердце, и даже делает намек на аплодисменты. Потом достает из рукава маленький носовой платочек и вытирает им глаза.
Молодец, артистично получилось, вот только сам Алексей Максимович вкладывал совсем другой смысл в это экспрессивное произведение. Это же призыв к революции, к борьбе, к буре Пусть сильнее грянет буря!!! Восклицает с забавной патетикой тучная женщина, вызывая тем самым ещё одну волну смеха.
Класс лежит в лёжку от хохота. Мне же удаётся сдержаться, и я, как ни в чём не бывалоЯ с вами, Ангелина Васильевна, полностью согласенГорький провокатор, только и умел призывать, а сам сидел в Италии, ел ананасы, рябчиков жевал.
Ладно, не будет развивать эту тему, пятерку я тебе поставлю, заслужил. Хотя и идеологически неправильно толкуешь позицию великого пролетарского писателя.
Довольный произведенным эффектом, возвращаюсь на место.
Ракита дружески пихает меня кулаком в бок. Старик, ну ты выдал! Могём, же если хочем!
Человек должен иногда развлекаться потому, что он звучит гордоотвечаю я в том же ключе.
Ангелина замечает нашу возню и ворчит, как всегда. Рогов, мы тебя послушали, теперь прояви уважение, послушай меня.
Сейчас я расскажу вам о творчестве Максима Горького. Приготовьтесь конспектировать, на экзамене будет целых четыре вопроса на эту тему. Жаль, мы не сможем часто устраивать такие театрализованные представления, ведь в этом году для нас главноеуспешно, всем классом, сдать выпускные. Итак, записываем первый вопрос:Образ «дна» и проблема нравственного выбора человека в пьесе М.Горького «На дне» Пьесу все прочитали?
Странные вопросы задаёте, уважаемая Ангелина Васильевна, кто же в здравом уме, летом(!) будет Горького(!) читать?
Учительская. Ангелина Васильевна Степанко и другие учителя. Тот же день.
Вы знаете, какой сегодня номер отколол Рогов из 10А! Давайте, говорит, я «Буревестника» прочитаю. Очень, говорит, мне понравилось Я, подумала, какой прилежный мальчик, выучил за лето целое стихотворение. Ничего не подозревая, вызываю его к доске. А он как давай лицедествовать! Балаган мне на уроке устроил в духе комедии дель арте. И ведь ни единого слова не переврал! Ничего не напутал. Дети ржали, как кони. И не придерёшься, самое обидное.
Что? Даже вы, Ангелина Васильевна, не нашли к чему придраться? Тогда, да, это феноменальноедко заметила Ада Ивановна, математичка и известная в школе язва, на моих уроках он ничем не отметился, всё как в прошлом году.
А у меня он тоже учудилэто вступает в разговор Валентина Антоновна, англичанка. Как начал бросаться какими-то жаргонизмами американскими, даже я иногда не понимала, что он говорит, хотя по смыслу то, вроде, самые простые вещи Где нахватался совершенно не понятно. Она печально вздыхает, Самое интересное, Рогов сам, да-да сам, попросился на комсомольскую работу. Мария Кузьминична, вы обратите внимание, о чём он будет говорить на комитете комсомола, очень мне интересно. Явно с парнем, что-то произошло.
5 сентября. Актовый зал школы 82. Заседание комитета комсомола.
Три часа пополудни. Пятница. На четвертом этаже школы в актовом зале собрались члены нового комитета комсомола. На невысокой сцене стоит длинный стол для заседаний. Вокруг столагруппа девчонок, разбавленная двумя парнями. Парния и Шурик Ступицын. В зале у окна сидит грузная женщина далеко за сорок. Это завуч и парторг школы Мария Кузьминична Владимирова. Рядом с ней примостился высокий и худой брюнет. Он молод, но хочет выглядеть солидно, поэтому носит усы «шеврон». Впрочем, сейчас почти все парни носят усы. Строгий тёмно-серый костюм, белая рубашка и галстук просто кричат, перед вами представитель номенклатуры.
Сегодня по случаю первого в этом учебном году собрания, присутствует комитет комсомола в полном составе. Это значит, что от каждой комсомольской ячейки присутствуют два человека. Комсорг и член комитета комсомола.
Для затравки Кузьминична в надцатый раз напоминает, про учёбу как самую главную обязанность, что на это, прежде всего, должна быть направлена работа школьного комсомола, а уже потом всё остальноеспорт, самодеятельность, досуг и т. п. Закончив с внушением, представляет нам брюнета.
Владимир Каплин, инструктор сектора пропаганды и агитации районного комитета комсомола. Четыре года назад окончил нашу школу, сейчас учится в Нархозе и одновременно занимается комсомольской работой. Кузьминична продолжает распинаться, расписывая достоинства своего бывшего ученика.
Я окинул взглядом присутствующих. У девок глазки заблестели, изучая такого перспективного самца. Сейчас начнут перья распускать. Включаю Григорича, и уже в режиме «старика» собираюсь послушать, что скажет этот начинающий «политрук».
Каплин поднялся, подошёл к нашему столу и начал.
Товарищи комсомольцы! Одним из важнейших направлений работы комсомола является идейно-политическое воспитание молодежи, Каплин сыпал стандартные фразы, как из пулемёта. Я хочу нацелить вас на то, чтобы ваш комитет играл определяющую роль в школе
Лучше бы молчал, за умного сошёл бы.
Комсомольская организация должна вести говорить ни о чем, наверное, самое главное качество профессиональных комсомольцев. К счастью, он, похоже, забыл часть выученной речи и через пять минут перешел к конкретике.
Главной задачей школьного комсомола является организация приёма новых членов ВЛКСМ, своевременный сбор членских взносов, организация Ленинского зачёта, ну и помощь педагогическому коллективу в организации учебного процесса. Внезапно Каплин замолчал, как будто у него села батарейка.
Тяжело мне придётся с такими боссами, появляется в моей голове мысль свинцовой тяжести.
А Каплин внезапно ожил и продолжил речеиспускание. Он так увлёкся собственным краснобайством, и даже забыл передать слово секретарю комитета школы. СекретарьТанька Дедушева из 10Б сидит как на иголках в ожидании, когда же ей это слово дадут, но районный лидер несгибаем.
Я предлагаю сейчас распределиться всем по секторам и, не тратя напрасно время, приступить к работе. Наконец Каплин пришёл к завершению.
Сразу поднимаю руку и для привлечения внимания, дублирую визуальный сигнал звуковым.
Борис Рогов, 10А, хочу выступить с предложением, представляюсь для демонстрации серьёзности намерений. Готов заняться агитацией и пропагандой. Сразу вопрос, есть ли в школе свободная печатная машинка?
Подожди, Борис, давай сначала с секторами разберемся, а потом можно будет и частные вопросы решитьДедушева, довольная, что ей наконец удалось встрять, осаживает меня.
Итак, Роговпропаганда, кто возьмёт учебно-организационный сектор? Молчим? Есть еще желающие на какие-то другие направления работы? Кто не успеет выбрать сам, пойдет на учебный!
Огласите весь список, п-пжалста, - это Сашка Ступицын подал голос, он комсорг класса, ему никакого сектора не положено, просто постебаться решил. Скучно же сидеть просто так.
Хорошо! У нас остались такие направления:
Песчаный карьер2 человека! Девчонки дружно хохочут. Дети же. Палец покажи, обхохочутся
Военно-спортивное;
Культурно-массовое;
Шефское;
Учебно-организационное.
В результате нашлись добровольцы на «спорт», на «культуру», на «пионеров». На «учебку» бросили двух оставшихся.