Госпожа Аллариель! Я не певец! Надо подобрать ребят, которые могут играть на синтезаторах и имеют хорошие голоса. А я буду подбрасывать им песни. Я ведь могу вспомнить не только на том языке, на котором я пел, но и других, например, на немецком или английском. Кстати, не обязательно переводить песни на интерлинг. Конечно, попытаться надо, но я не думаю, что сможем много перевести, не потеряв мелодию.
А что ты предлагаешь?
Можно научится исполнять произведение на языке оригинала, а перед исполнением зрителям прочесть, о чём эта песня или на экране сделать бегущую строку с переведённым текстом.
Мы попробуем все варианты. А потом отберём лучший! Решила учительница.
Хорошо, я тогда буду записывать все песни, которые вспомню. А потом пересылать вам!
Договорились!
Прозвенел звонок. И мы вышли в коридор.
Меня окружили ребята:
Никогда не думал, что в древности были такие песни! Произнёс один из беженцев.
Вот бы мне память предка! Мечтательно сказала Тола.
Ну, это надо такую память разбудить, чтобы была как у Сая, из Тёмных веков. А то разбудишь что-нибудь не то! Засмеялся Иван. А для этого тебе надо в аварию попасть и головой стукнуться!
Я тоже тогда головой ударилась. Но у меня ничего не пробудилось. С грустью сказала Лика.
Лика, Тола. А вы можете пропеть просто гаммы? Меня ударило озарение.
А зачем это нужно?
Спойте просто «А-а-а», но только не кричите. И не пищите! Настаивал я.
Сначала пропела Лика, а потом Тола.
У вас великолепные голоса! Восхитились школьники.
Будем из вас делать музыкальную группу. Сегодня, как придём домой, так всех и проверим. У кого будет хороший голос или он сможет играть на синтезаторе. Кстати, Зелка, после уроков побеги с Ёлкой и купи пару штук, а ещё микрофоны и телефоны. Но не от скафандров, а для музыкантов.
Хорошо, капитан!
Когда закончились уроки, я и все наши работники отправились домой, в ангар. Как только мы кончили обедать, Зелка и Лена притащили синтезаторы. Они были похожи на те, что я видел в своей старой жизни, но отличались увеличенным набором спецэффектов и некоторыми другими возможностями.
Кто-нибудь знает, как на них играть? Задал я ребятам вопрос.
Я! Вызвался один из новичков. Он подошёл к инструменту, и включил его. Потом пробежался по клавиатуре, и послышалась быстрая мелодия. Затем к синтезатору подходили все по очереди. Было отобрано два человека, которые лучше всех владели клавишами.
А они могут записывать мелодию с голоса? Поинтересовался я?
Конечно!
Попробуем.
Я взял, и пропел «Ламбаду»это довольно простая мелодия. Искин синтезатора выдал нотную запись. И потом самостоятельно исполнил полученную мелодии. Если не считать двух неточностей, то всё получилось отлично.
А что это за музыка? Заинтересовались девчонки.
Это танец и песня. Но слова я не помню, так как не знаю испанского языка, а мелодию и движения танца помню. Кстати, его девчонки могут группой танцевать.
Научи! Научи! Запрыгали школьницы. Пришлось около часа вспоминать па из танца, показывать его загоревшимся девочкам, поправлять их исполнение. Так мы провозились до вечере, забыв о Лизи. Но эта непоседа уже знала дорогу домой, поэтому, когда она появилась у дверей ангара, Домовой открыл ей двери. Она вошла, и обомлела. Из каких-то длинных досок, над которыми вспыхивали голограммы с непонятными значками, лилась красивая музыка, а все девочки выполняли под неё красивые движения.
Когда музыка кончилась, и девочки повалились на пол от усталости, Лизи бросилась к Саю:
Я тоже так хочу!
Брат улыбнулся, а затем погладил девочку по голове:
И ты будешь у нас танцевать и петь!
А когда будем проверять, кто лучше всех поёт? Поинтересовалась одна из школьниц.
Завтра, девочки! Видите, все устали!
А я записал всё на планшет, а потом выбрал самый лучший вариантПодошёл ко мне Зур. А давай, это выложим в Галонет станции! Такого у нас никогда не видели!
А ты знаешь, как это сделать?
Да, чего там. На любом планшете есть вот эта кнопка. Он указал на овальную фиговину сбоку аппарата. Нажмёшь, и ролик пойдёт в Галонет.
Спасибо, не знал! Тогда сделаем вот что
На следующее утро директриса школы Прим Пять Плюс с удивлением читала статью в станционном Галонете:
«После того, как школа Прим Пять выиграла межшкольную гонку и ей повысили ранг, ученики этой школы из класса 12Д показали вчера, что они могут сделать что-то новое и в музыкальной сфере. Ночью был показан ролик с участием нового музыкального коллектива под названием Тёмные века. В начале сюжета выступил всем известный Сай Магнум, который пообещал меломанов знакомить с искусством Тёмных веков, многие образцы которого утеряны. Для этого и создана эта музыкальная группа. Затем он говорит, что ребятами восстановлен древний танец Ламбада. Тут же Сай заявляет, что была и песня под этим названием, но её пели на исчезнувшем испанском языке, который сейчас неизвестен. Затем начинается представлениедевочки вначале по одной выполняют па из танца под музыку. А затем следует коллективное исполнение Ламбады, которое впечатляет и завораживает. По окончанию танца вновь появляется Сай, который объявляет, что это первая работота группы Тёмные века школы Прим Пять Плюс, и обещает и дальше знакомить меломанов с исчезнувшими песнями и танцами»
«Что происходит?»Паникует директриса, и включает ролик. Там всё, как описано в статье Галонета. Подходят учителя.
Ну, милочка, поздравляю! Говорит учитель химии удивлённой Аллариель.
С чем? Непонимающе смотрит на него учительница.
С первым выступлением вашей группы в Галонете! Кстати, всем понравилось!
Какой группы? Не понимает бионг.
«Тёмные века». Так кажется назвал её Сай.
Извините. Но я не знаю, ни о какой группе, её ещё не создали.
Как же, не создали! А кто вчера танцевал по Галонету?
Танцевал? Но я хотела создать песенный коллектив! И даже ещё не собрала певцов!
Тогда смотрите ролик Галонета! И учитель химии сунул под нос бионгу планшет с записью.
Директриса с удивлением слушала этот диалог, а потом, смотря на реакцию учительницы музыки, поняла, что та действительно ничего не знала до просмотра ролика.
Как же так? Биог села, чуть не плача. Почему он мне ничего не сказал?
Вы о ком, Аллариель?
О Сае Магнуме! Вчера на уроке мы договорились собрать группу певцов для исполнения древних песен, которые он знает. Я даже записала некоторые из них, которые он смог вспомнить на уроке. А он вдруг запускает ночью этот ролик
Но он в нём говорит, что песни будут в дальнейшем! Успокаивает директриса педагога. Кстати, можно ему позвонить, и узнать, как этот ролик оказался в Галонете.
Директриса звонит Саю, и всё становится ясно: никто не хотел никому вредить. Запуск мелодии и танца «Ламбада» произошёл спонтанно, просто захотели проверить, а стоит ли этим заниматься? Вдруг зритель не воспримет древние мелодии? Но теперь, когда стало ясно, что большинству нравятся такие сюжеты, можно смело начать репетировать и песни и танцы Тёмных веков, так как у них будет свой зритель.
Аллариель шла в ангар 1378. Там, в вотчине Сая её ждали сорок ребят. Должно было состояться прослушивание и отбор певцов. Фирма «Зелка» уже позаботилась об музыкальных инструментахприобрела два современных синтезатора и несколько профессиональных микрофонов и телефонов. Были отобраны и двое, умеющих обращаться с синтезаторами, ребят. Аллариель посмотрела данные станционного Галонета. Ролик посмотрело около двадцати тысяч человек. Понравился он почти двум третям меломанов. Женщина шла и думала, что после выявления ребят с нужными голосами надо будет проводить репетиции. Но помещения нет. Может спросить у Сая? Наверное, так и придётся сделать. Потом надо будет выучить хотя бы те песни, которые напел тогда Магнум. И только потом можно будет снимать с ними ролик. По предварительным прикидкам, на всё уйдёт дветри недели. Значит первый официальный ролик появится в сети в начале октября. Нужно учитывать и тот факт, что школьники могут полететь в рейс