Настя У
Да да, я согласна.
Сотниченко
Поэтому не ругай себя, а цени тот путь, который ты прошла. Ты пришла по этому пути к экзамену. Были моменты, когда меня преподаватели вообще на экзамене не спрашивали, как сейчас помню, и мне казалось, что ставят просто так. Просто это были преподаватели, которые у меня ввели, они знали, как я учил. Мне сразу вспоминается дерматовенерология. Мне ее поставили по зачетке. Потому что в конкретный день экзамена на самом деле у меня кое-что произошло, что помешало мне подготовиться и хорошо ответить. Эмоционально меня кое-что выбило из колеи. Но это не значит, что я до этого не трудился. Преподаватель посмотрел на меня, а пробегавший мимо Александр Олегович подтвердил мою «репутацию». И мне поставили пятёрку в зачётку. И я ни капельки не расстроился, потому что я реально готов был. Вернее, реально предмет, знал, но кое-что вывело меня из эмоционального равновесия и я не смог ответить.
Настя У
Да, я понимаю, то о чём вы говорите, постараюсь как-то й проработать эту ситуацию у себя в голове. Вот и, наверное, начну ценить то, что я действительно вкладываю. А вот что если ты стараешься, делаешь, но не получаешь желаемого результата?
Сотниченко
Бывает и такое. Я стараюсь, я всё делаю, а ну не получается у меня этот долбанный патан, ну не понимаю я его! Может быть такое? Конечно! Сейчас пол чата скажет: да, конечно, мы тоже его не понимаем. Ну так бывает. Не понимаешьзначит начни его учить не так, как ты учила до этого. Хочешь в чемто разобратьсяначни разбираться. Сделай что-то по другому, и тогда либо тебе откроется предмет, либо попроси совета у других, либо расслабься. А вот какой путь выбрать? Ну выбираешь же ты.
Настя У
Да хорошо бы третий, конечно, но кто его выберет?
Сотниченко
Ну почему? Я этот путь очень часто выбирал. В тех предметах, которые, ну блин, ну не мои. Ну что делать? Ну не понимаю! Были предметы, наверное, которые я так и не понял, и, наверное, жалею об этом, т.к. потом мне пришлось их понимать. Вот сейчас нас слушает Настя М. Настя, ты уже на 6 курсе. Расскажи, пожалуйста, 3 курсу, свои ощущения о том, о чем мы сейчас говорили.
Настя М
Если самого начала? По поводу счастья я, наверное, соглашусь. Наверное, мы боимся показаться окружающим, какими-то не такими. Что мы радуемся? Все вокруг сидят угрюмые, значит, с нами что-то не так, значит, будут какие-то косые взгляды, я это на себе ощущала. Поэтому, наверное, соглашусь с этим. Ну и я сужу естественно по себе. А по поводу оценок? За 6 лет я поняла, что оценкиэто не всегда важно, но важно, чтобы тебя оценили. Потому что, когда тебя оценивают, так как ты ожидаешь, то, конечно, ты получаешь удовлетворение и понимаешь, что ты не зря трудился. Но опять же в свете, если бы я сейчас была на 3 курсе или даже на 4 До меня это дошло не так давно. Я бы тоже не понимала этого. Да как же так? Оценки важны! Это же важно! Моя оценка показывает то, как я трудился. Но чем ты старше, чем больше сталкиваешься и в учёбе, и в жизни, в работе с разными ситуациями, ты понимаешь, что оценки не так важны для счастья, и я соглашусь с теми, кто говорил, что важно то, что у тебя остаётся после изучения предметов. Важно не заучивать. Важно понимать, поэтому я должна сказать, что со своими одногруппницами, с которыми мы 6 лет в одной группе и мы все 2 семестра патана были у Александра Сергеевича, сейчас мы часто вспоминаем некоторые моменты, уже изучая кардиологию, пульмонологию. Мы изучаем, мы вспоминаем всё словами Александра Сергеевича: так нам же говорили то то то то, нам же говорили, что при воспалении будет так то и так. Это всё быстренько восстанавливается в памяти. Мне кажется, я так всё сумбурно говорю, просто я слушала, пыталась каждую вашу мысль анализировать и думать по-своему, и у меня прям такой ком в голове. Очень, конечно, интересно, очень интересно слушать ребят. Которые мыслят ну где-то по-другому. Очень интересно слышать новые мнения, потому что всё равно я привыкаю к одному окружению. Я общаюсь с людьми плюс-минус своего возраста, мы были в одних ситуациях, а когда ты все слышишь с другой стороны то, конечно, и ты пытаешься смотреть на всё на это с другой стороны.
Сотниченко
Насть, ты уже, правда, на 6 курсе и вот прожитые переживания, прожитые годы и имеющиеся у тебя опыт отличает тебя сейчас от 3 курса, да? Чтобы ты могла посоветовать ребятам?
Настя М
Ой, ну мне кажется будет нечестно всё таки сказать, что оценка это не так важно..
Сотниченко
А что важно, Насть?
Настя М
Мне кажется, важно именно то, к чему стремится человек. Если человек ставит для себя целью знания, которые ему нужны и пригодятся в дальнейшем, а они пригодятся, поверьте, и на 4, и на 5, и на 6 курсах, потому что в основе всего лежит то, что сейчас вот на 3 курсе изучают. А если человек ставит для себя цель быть тем понимающим, разбирающимся специалистом, то, конечно, я советую всем учить на понимание, не на оценку.
Сотниченко
Ну и неважно какая оценка, так? Ты же у меня тоже двойки получала, правда?
Настя М
Конечно, у меня были пересдачи, много всего было. Я должна сказать, что я, наверное, все-таки не до конца привыкла к тому, что ты получаешь не всегда желаемую оценку. То есть вот на предыдущей сессии я тоже готовилась, была уверена, что получу пятёрку по травматологии, потому что и билет у меня был идеальный, ну знала я всё! Честно? До сих пор не поняла, за что мне поставили четверку. И никто из сидящих рядом этого не понял. Ну вот так бывает. Но при этом я вышла, я понимаю, что вот, ну зато я знаю, зато у меня остались знания. А как человек уже меня оценил? Это ж тоже ситуация
Сотниченко
Ну так оценил. Уже в следующем году начнёшь работать, хотя ты уже работаешь с детьми. Я же знаю об этом. Ребята, Настяэто тот самый человек, который каждое утро смотрит моего ребёнка в детском садике. Я ей доверяю своего сына и, соответственно, самое главное, что в конкретной ситуации у тебя есть знания, которые ты применяешь, правда ведь? А какая была оценка в прошлом? Через некоторое время вообще забудется, главным будет то, что есть у тебя знания или нет, правда ведь?
Настя М
Да да, это верно. Ну вот опять же скажу, чтобы были эти знания, нужно учить на понимание, а не на оценку, потому что я учила и на оценку и на понимание, всё равно в итоге я возвращалась к тому, что чтобы что то применять, чтобы что то использовать в будущем, нужно это понимать. Без понимания не знаю как можно. Может, конечно, есть такие люди, у которых какая то феноменальная такая память. Но на себе, провереноне работает.
Сотниченко
Спасибо, Насть.
Настя М
Вам спасибо большое за приглашение. Очень интересно, очень.
Сотниченко
Ну что ребят, как вам речь шестикурсницы?
Володя
Отлично, только вот к чему по итогу пришли мне непонятно. Оценка все таки важна или нет?
Сотниченко
Понимание. Вот, по словам Насти, для нее важно понимание. Мы с Настей почти каждый день вживую общаемся, и вот она сейчас сказала, что понимание для неё важно, и когда она получила плохие оценки по той же травматологии, которые мы сейчас вспоминали, для нее главным было то, что она понимает. Оценка ей стала неважна. Так, Настя?
Настя М
Да, да, да! Всё верно! К этому же и пришли, что я была на том этапе, когда была важна оценка, да и сейчас иногда я тоже пошатываюсь в эту сторону. Думаю, ну как же так, ну как же так? А потом немножко чувства уходят, и я понимаю, что всё равно со мной остались знания. А уже какая оценкане важно. Я же не буду в жизни применять оценки? Я же не скажу пациентам: знаете, а вот у меня была пятёрка..
Володя
Чисто гипотетически, вот счастье же сегодняшнем дне? Если тебе ставят плохую оценку, хотя ты знаешь предмет, знаешь.. Тебе же обидно становится? И даже потом ты вспоминаешь? Не думаю, что до конца жизни ты забудешь, что по травматологии тебе поставили четверку?
Сотниченко
Володь, можно, я тебя перебью тебя? Я до конца жизни, вот лично я, буду помнить, что у меня в зачётке есть четвёрка по физике. Тогда ещё экзамен сдавали по физике. Я до конца жизни буду говорить спасибо за эту четвёрку. У меня не 5. У меня в группе 7 человек получило пятёрку. Я получил четвёрку. Это моя единственная четвёрка в зачётке, ну так, чтоб ты понимал. Так вот я до конца жизни буду говорить этой четвёрке своей спасибо. Пояснить? Я знал физику на 5, как ты понимаешь. В школе физика это вообще для меня была как раз плюнуть, но это было 1 сессия, 1 курс, зима Я получаю четвёрку в виде самоэкзамена. Я был очень счастлив тому, что я получил четвёрку, Из-за самоэкзамена я заранее получил ее и уехал домой. После экзамена мои одногруппники позвонили мне и сказали, что у нас в группе 7 пятёрок. У меня просто очень сильная группа. Где-то закрался червь сомнения у меня. Блин, а что я не пошёл на экзамен? Да, я по любому получил бы 5! Я действительно бы ее получил, но не получил, т.к. не пошёл. Зато наслаждался жизнью дома. Конечно, какое то время я действительно расстраивался, потому что у меня была не та оценка Оценка была поставлена автоматом просто по итоговым. У меня все итоговые на четвёрки были сданы, а у всех моих одногруппников на тройки. Вот мне автоматом и поставили четверку. Я сам решил это. Вот я порасстраивался какое-то время, а потом я понял, что из каждого фейла нужно извлекать урок. И я из этой четвёрки, из этой плохой оценки, сделал для себя шикарный урок. Вывод из которого я говорю во время все нашей беседы, что важны не оценки, а знания. И всё оставшееся время в университете я понимал, что ок, точно всех пятёрок в дипломе не будет, и я начал работать на знания, а не на оценку. В результате это мне помогло получить все остальные пятерки. Вот так.