вся жев дневнике я и в журнале.
2. Корень извлечь из «начинки» несложно,
приставка в «сосуде» хранится надёжно,
суффикс в «гудении» ясно услышишь,
вместена темы различные пишешь.
3. В «списке» вы мой обнаружите корень,
суффиксв «собрании» встретите вскоре,
в слове «рассказ» вы приставку найдёте,
в целомпо мне на уроки пойдёте.
4. Корнем с «дорогой» роднится,
в «сборе» приставка таится,
суффикскак в слове «дневник»,
целым же в космос проник.
5. Мой кореньродственник сражению,
приставкав слове «заявление»,
в «наборщике» есть суффикс мой,
а весьтружусь я под землёй.
6. Мой корень в «просьбе» заключён
(в ней он озвучен и смягчён);
приставкав «воплощенье» где-то,
на целоевсе ждут ответа.
Морфологические шарады вы можете составлять самостоятельно, не в стихотворной форме.
49. Образуй существительное (Игра)
I. На доске записываются указанные ниже имена прилагательные. Задача участников игрызаписать соответствующие имена существительные, указав рядом суффикс, например храбрый (человек)храбрец (-ец).
За каждое правильно записанное слово засчитывается очко; дополнительноеза удачное предложение, пословицу: В сердце льстец всегда отыщет уголок (Крыл.), На всякого мудреца довольно простоты (Поел.) и т. д.
Храбрый (храбрец), смелый (смельчак), сильный (силач), веселый (весельчак), добрый (добряк), ленивый (ленивец, лентяй), завистливый (завистник), гордый (гордец), болтливый (болтун), лживый (лжец), умный (умница), мудрый (мудрец), глупый (глупец), богатый (богач), бедный (бедняк), грубый (грубиян), хвастливый (хвастун), толстый (толстяк), льстивый (льстец), скупой (скупец), бесстыдный (бесстыдник), крепкий (крепыш), ловкий (ловкачс оттенком иронии) и др.
II. Ведущий записывает приведённые ниже описания, предлагая выразить их именем существительным с суффиксом или без него, определив морфологические признаки этого слова. Следует указать, что некоторые из них являются просторечными, однако очень метко характеризуют различные черты человеческого характера и поэтому широко употребляются в речи и литературе.
1. Человек, любящий свою родину. 2. Тот, кто непосредственно работает на производстве. 3. Человек, любящий говорить остроты, остроумные слова. 4. Тот, кто часто хохочет. 5. Девушка, которая любит петь. 6. Человек, который курит. 7. Тот, кто возводит клевету, клевещет на кого-либо. 8. Тот, кто ничего не делает, не любит трудиться. 9. Человек, который зазнаётся. 10. Тот, кто льстит, подхалимничает. 11. Недоучившийся человек.
50. Вопросы и задания
1. Объясните разницу между словами черкешенка и черкеска, китаянка и китайка, кореянка и корейка. В каком значении могут употребляться слова кубанка, венгерка?
2. Какова разница между словами индус и индеец?
3. Как известно, почти все имена существительные с суффиксом -ач обозначают лиц. А какое из них является названием машины?
4. Перед вами десять слов: замок, теремок, лесок, песок, венок, мирок, курок, листок, приток. Выделите из них существительные с суффиксом -ок.
5. От слова шахта образовано существительное шахтер. Можно ли от него образовать ещё одно существительное?
6. Из какого произведения взяты эти слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: уголок, кусочек, голубушка, шейка, глазки, пёрышки, носок, голосок, светик, сестрица?
Ответы
2. Пеньпенёк, козакозлёнок, комкомок, городгородской, лимонлимонад.
3. Барабанбарабанщик, трубатрубач, скрипкаскрипач, баянбаянист, балалайкабалалаечник, пианинопианист, гитарагитарист и т. п.
4. Лыжа, лыжня, лыжная, лыжник, лыжница. Снег, снежинка, снеговик, снежный, снежок.
5. Однокоренные слова: друзейподружку, нарисовалаподрисую, тонетутонуть.
6. Однокоренные слова: водаподводник, парапопарно.
14. Сноп, ёж.
18. Ученьенеученье, умразумнадоумят, думайпередумывать, делобезделье, сказкасказывается, делоделается.
19. Возможные варианты: перегородка, перевозка, переноска, переписка, перебежка, переделка, перевязка, перекличка; перевозчик, переписчик, переносчик, переводчик, переплётчик; подкладка, подножка, подставка, подстилка.
23. Варежки, ромашки.
25. НорвежкаНорвегия, орешекорех, духдушок.
28. Есть. Например: кот, дом.
33. Залп, заяц, зал.
34. Верхние слова пишутся слитно, это глаголы (занавесь, поднёс), в скобках указана приставка. Два средних слова: (за)навес и (под)нос могут быть написаны двояко в зависимости от того, какой частью речи они являются.
36. В этой фразе собраны все глухие звуки.
37. Бессердечный, рассказ, развод, извозчик, чрезмерный, рассерженный, разбег, восход, расставание, испытание, раскат, бессмертник, воспоминание.
38. 1) Рассеянный. 2) Бессмертный.
40. Дом домик, топортопорище.
43. Вологдавологжанинвологжанкаволо-гжане. Волгоградволгоградец волгоградкаволгоградцы. Курсккурянинкурянкакуряне. Осложитель Осложительница Осложители Осло.
46. Одуванчик, подорожник, подснежник, шиповник.
47. Домик.
48. Оценка, сочинение, расписание, спутник, забойщик, вопрос.
50. 1) Черкешенка национальность, черкескаголовной убор. Китаянка жительница Китая, китайка сорт яблони. Кореянка жительница Кореи, корейкамясной продукт. 2) Индус житель Индии. Индеец коренной житель Америки. 3) Тягач. 4) Теремок, лесок, венок, мирок, листок. 5) Нельзя. 6) Из басни Д. И. Крылова «Ворона и лисица».
СЛОЖНЫЕ СЛОВА
1. Мы пишем рассказ
А сейчас мы будем писать рассказ,сказал Андрей Фрейдин.Он будет называться «Снег идёт». Но предупреждаю, это не простой рассказ. В каждом предложении обязательно должно быть слово с корнем снег. Повторять слова можно только в том случае, если в другом предложении оно имеет иное значение. Начали.
Тихо падают снежинки,сказал первое предложение Валерий Фурсин.
Мягкий снежок покрывает крыши, деревья, землю, добавил Витя Комаров.
Во дворе ребята играли в снежки.
Рядом бегает пёс Снежок.
Малыши лепят снеговика.
По улице проехал снегоочиститель.
А за городом на полях колхозники проводят снегозадержание.
В каждом предложении к корню снег прибавляется новый суффикс и окончание или слову даётся другое значение. Так, зная грамматику, от одного корня можно образовать новые слова. Составьте рассказ с одним из корней слов: школа, ученик, пионер.
2. Лёгкий вопрос
Как образованы фамилии Словознайкин, Мокроступов, Тихомиров, Остроглазое, Кожемякин?
Выдели корни.
3. Сколько сложных слов?
Мы начертили клетки и вписали в некоторые букву о.
Запишите в свободные клетки буквы. У вас должны получиться слова. Какие из них сложные?
4. Лёгкая задача
Конечно, вам не трудно объяснить, как образовано слово первоклассник. А как называются ученики 5, 6, 7, 8 классов?
Докажите, что эти слова сложные. Но только помните, что в них нет соединительной гласной.
5. Сложные отгадки на нехитрые загадай
Здесь нарисованы нехитрые загадки, а вот твоя отгадка должна иметь два корня.
1) Загудел глазастый жук,
Обогнул зелёный луг.
У дороги смял ковыль
И ушёл, вздымая пыль.
2) Закручу, зажурчу,
В небеса улечу.
3) Висит немая,
Бранит лентяя.
4) Весь день поёт,
Траву стрижёт.
А как ночь придёт,
Она спать идёт,
А иногда разойдётся
И ночью не уймётся.