9. Откуда эти шары?
На этой таблице 30 шаров. Вначале каждый шар был на своём месте, и все читали слова: колхоз, Москва, машина, лисица, ребята. Потом ветром унесло второй шар из слова колхоз. В эти «ворота» вылетели и другие шары. Помогите возвратить их на места.
Запишите слово, из которого вылетел шар с буквой и. А теперь слово, из которого вылетел шар с буквой а, за ним возвратите шар с буквой е и, наконец, поставьте на место два шара с буквой о.
10. Четыре загадки
Запишите на карточках (у каждого ученика 4 полоски бумаги) по одному слову: медведь, заяц, воробей, петух.
Эти четыре словаотгадки. Слушайте загадки и поднимайте карточку с отгадкой.
Видали вы его не раз
Он скачет в двух шагах от нас:
«Чирик-чирик! Чирик-чирик!»
Кто к этой песне не привык!
Г. Абрамов
Кто в лесу глухом живёт
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест клубнику, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
Р. Батов
Я не будильник, но бужу,
Я с бородой и в шпорах.
С большою важностью хожу
И вспыльчив, словно порох.
Б. Тимофеев
Угадайте, что за шапка:
Меха целая охапка.
Шапка бегает в бору,
У стволов грызёт кору.
А. Рождественская
Ответы
2. Непроверяемые безударные гласные.
3. Милиционер, мороз, барабан, воробей, помидор, поросёнок, сахар, соловей, топор, лестница, месяц, морковь, облако, огурцы, заяц, карандаш, машина, медведь, мороз, Москвой, пенал, петух, собака, сорока, тетрадь, ветер, горох, дятел, дорога, калоши, картофель, пенал, коньки, арбуз.
4. Портрет, родина, столица, сапоги, овощи, город.
5. Костёр, горох, сирень.
ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ
Правописание согласных в корне слова
Согласные бывают звонкими и глухими. Это вы уже знаете из уроков русского языка.
А как определить звонкие или глухие согласные? Прочитайте, как научились это делать ребята одной московской школы:
Я буду произносить звуки, а вы определяйте, какие они: звонкие или глухие.
Б, сказала учительница и показала на букву б.
Ученики ничего не могли ответить. Одни говорили, что звук б звонкий, другиеглухой. Зинаида Ивановна успокоила ребят и объяснила:
Зажмите уши и произнесите звук б, а потом п.
Ученики сделали, и все подняли руки.
Звук б звонкий, а пглухой.
Почему ты так думаешь?спросила учительница Толика.
Когда я говорил б, то в голове у меня звенело. А когда п говорил, то звона не было. Шум был,объяснил Толик.
Правильно?спросила Зинаида Ивановна у ребят.
Все ответили: «Правильно!»
Какой буквой мы на письме передаем звук б? А звук п?
Буквами бэ и пэ.
В какую строчку мы запишем букву бэ?
В строчку «звонких согласных»,ответила Наташа.
С ней все согласились. В строчку «глухие согласные» записали букву пэ. Учительница проверила записи и сказала:
Очень хорошо! Теперь сами определите звонкие и глухие и запишите их в тетрадь в нужную строчку.
Запомни!
Чтобы правильно написать согласный в корне слова, его нужно поставить перед гласным звуком или перед звонкими согласными [р], [м], [л], [н] и [в].
(Зубзубик, зубной, зубрилка.)
1. Угадай
Определи название каждого парусника. Какие звуки (звонкие или глухие) обозначаются последними буквами этих слов?
2. Из какой сказки?
Пришёл невод с одной рыбкой,
С непростой рыбкой,
золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молит человечьим:
«Отпусти ты, старче,
меня в море!»
А. С. Пушкин
Какие буквы в названии сказки обозначают глухой или звонкий звуки?
3. Куда причалят лодки?
На следующем рисунке даны два столбика слов с пропущенными буквами жш. В бинокль видны лодки, на их парусах можно прочитать буквы ж и ш. Лодки могут подходить только к своим словам. К каким словам причалят лодки?
ЧА...КА
ЛО ...КА
КНИ...КА
КЛЮ... КА
БУМА...КА
КАТУ... КА
СЫРОЕ... КА
ПУ...КА
КРЫ...КА
ПРЯ ...КА
ТЕЛЕ...КА
ВАРЕ...КА
ОБЛО...КА
ПОКРЫ...КА
4. Загадки
Отгадаешь загадку слевауслышишь глухой согласный звук. Какую букву надо написать на конце слова-отгадки?
Отгадай загадку справа и проверь себя.
1) Стоит вдоль дороги,
на нём нити висят.
Стоят вдоль дороги,
На них нити висят.
2) Хожу на голове,
Хотя и на ногах.
Хожу я босиком,
Хотя и в сапогах.
Ходим мы на головах,
Хотя и на ногах.
Мы ходим босиком,
Хотя и в сапогах.
5. Колючая загадка
У Корнея Ивановича Чуковского есть загадка, которую он называет колючей. Отгадайте её.
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ёж.)
1) Какую букву надо писать на конце слова ёж? Почему?
2) Какие слова в загадке имеют сомнительные согласные в середине?
3) Какая буква пишется в этих словах? Почему?
4) Скажите правило проверки сомнительных согласных в середине слова.
5) Запишите вместе с проверочными слова булавка, лавка.
6) Назовите другие слова с этой же буквой в середине, сразу же подбирая проверочные слова.
6. Последнее слово
Угадайте последнее слово в каждом стихотворении. Запишите эти слова вместе с проверочными.
Похрустывает вкусно, крепко
Налившаяся соком ...
Е. Благинина
Вот соль тебе,
Вот хлеб и ложка,
Сварилась к ужину ...
Е. Благинина
Просыпаюсь утром рано:
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю ...
Н. Шевляков
7. Про зайчишку
Стой, зайчишка!
Стой, косой!
Что ты бегаешь босой?
В стужу по дорожке
Отморозишь ножки.
На-ка варежки мои:
Тёплые, пуховые.
Надевай скорейбеги
В заросли еловые.
В. Морозов
Назовите из стихотворения слова с сомнительными согласными в середине. Какую букву надо писать в этих словах? Как это узнать?
8. Отгадай имена сказочных героев
1. Кто потерял хрустальный башмачок, убегая из дворца?
2. Как звали храброго героя, убившего разом 7 мух?
3. Какая девочка дружила с семью гномами?
4. Какой старичок наградил падчерицу за трудолюбие и наказал мачехину дочь за лень?
Подчеркните сомнительные согласные в отгадках. Устно проверьте написание слов с сомнительными согласными.
9. Дубки
Сергей Баруздин написал несколько маленьких историй про мальчиков-близнецов Ваню и Саню, которых родители звали Человеки. Заботливые, внимательные были Человеки. Правда, иногда у них не всё хорошо получалось, но это потому, что они ещё были маленькие. Вот одна история из их жизни.
Ни одного дубка, где жили Человеки, не было. И в лесах окрестных редко когда дуб встретишь. Берёзы были, сосны, ели, ясени, липы, осины, вербыпожалуйста! А дубки раз, дваи обчёлся!
Но все-таки деревня называлась Дубками. Видно, так надо. Значит, так повелось.
Дубки стояли в стороне от шоссейки. Стояли, смотрели на большую жизнь.
Бегут машины по асфальту в разные стороныи влево, и вправо. И машины разныегрузовые всех марок, с прицепами и без прицепов. Легковые всех марок и даже такси. Много машин. Интересно!
Иногда машины останавливались.
На Дубки как проехать?спрашивали шоферы.
Сюда сворачивайте! Сюда!объясняли Человеки. Так не раз было.
А как же, когда нас тут нет?спросил Саня.
Что как?спросил Ваня.
Как они в Дубки проезжают? Спрашивают у кого?
Верно!наконец понял Ваня.А правда, у кого?
Пока Человеки от шоссейки до дома дошли, придумали. Кусок фанеры достали, палку, гвоздь раздобыли. На фанере красным карандашом написали большие буквы: «Дупки суда».