Кусты, лето, осень, слоны - все перепуталось в его голове. Он даже не слышал звонка.
- Ну что, не помог твой волшебный лунад? - спросили товарищи, отозвав Коробкова в угол.
- Он не волшебный. Это он меня запутал!
Вовка разозлился, достал лунад, раздавил его каблуком, подбежал к окну и бросил вниз.
- Все! - Он облегченно вздохнул, сунул руку в карман и вынул круглый лунад.
Ребята смотрели с удивлением. Лунад был неоткусанный, неизломанный. И те же слова сияли на синей фольге: "Я ВСЕ УМЕЮ".
- От него не избавишься, - махнул рукой Вовка. - Хотите верьте, хотите нет.
На уроке географии Коробков сказал, что Волга впадает в Тихий океан, и получил двойку. А когда учитель диктовал домашнее задание, Вовка заметил, что написал в своем дневнике: "Выучить реки Луны". Вовка зачеркнул слово "Луны" и хотел написать "Азии", как говорил учитель, но его рука опять написала "Луны".
И тут Вовка в последний раз испробовал силу своего лунада. Он вспомнил, что когда он путался со стихотворением и проглотил кусочек, то прошептал совсем не те слова. А надо было говорить так: "Я хочу играть в стихотворение".
Вовка сердито посмотрел в дневник: "Выучить реки Луны", съел целиком лунад и прошептал:
- Я хочу играть в географию.
Только он сказал "р-раз!", как вдруг его парта боком выехала из общего ряда и двинулась к доске.
- Коробков, ты что? - удивленно спросил учитель.
Вовка молчал. Он застыл на месте: ведь парта скользила сама. И ребята притихли, уставившись на Вовку.
- Коробков, остановись! - грозно предупредил учитель и встал на пути парты. Но вынужден был отступить: Вовка двигался прямо на него.
Парта с пятиклассником Коробковым объехала вокруг стола, а потом полезла на стену, где висела географическая карта. Она двигалась по материкам и океанам, и Вовка вдруг заулыбался: ему показалось, что он карабкается по настоящим горам, плывет по настоящим морям. Парта тихонько сползла со стены на пол и встала на свое место.
Подошел учитель, взял за руку Вовку:
- Коробков, пойдем в учительскую.
Пятиклассник заплакал. Он плакал не потому, что боялся учительской комнаты. Он плакал потому, что ничего не понимал во всей этой истории со стихотворением, географией и лунадом.
Анна Семеновна сидела в учительской на диване и спокойно смотрела на вошедших. Географ объяснил, что случилось. Анна Семеновна встала с дивана.
- Не плачь, - сказала она. - И все по порядку расскажи.
- Это Гум-гам виноват. И Кри-кри. И я тоже... - всхлипывая, проговорил Коробков.
- Какой Гум-гам? - удивилась Анна Семеновна.
Вовка успокоился и рассказал все с самого начала.
Учителя молчали. Молчал и Вовка.
- Да-а, - только и сказал географ. Все это было похоже на выдумку, если б он сам не видел, как парта с учеником поехала по стене. - Ну-ка покажи свой лунад.
Географ повертел в руке голубую кругляшку, прочитал таинственные слова на обороте, усмехнулся и вернул лунад Коробкову.
- Иди, Коробков, домой, - сказала Анна Семеновна. - Отдохни и выучи уроки на завтра.
Коробков вздохнул и вышел. Анна Семеновна положила в портфель тетради, сказала географу:
- Ничего не понимаю. Пойду поговорю с детьми.
В беседке учительница застала почти всю компанию: Мишку, Сергея и Зайчика. Они уплетали лунад.
- Кто из вас Петя Зайчиков? - спросила Анна Семеновна.
- Я! - Зайчик вскочил со скамьи.
- Скажи, Петя, что ты делал сегодня ночью?
- Как что? Спал, - ответил Зайчик.
- Всю ночь спал?
- Всю ночь и все утро. Верно, Мишка? Ты меня разбудил.
- А ты, Миша, доволен синим камнем, который ты получил? - обратилась к Мишке учительница. - Хотя нет, это получил, кажется, не ты, а Максим.
- Кто это вам сказал про камень? - насторожился Мишка.
- Один мальчик.
- Ученик, что ли?
- Ученик.
- Приснилось все это вашему ученику, - хмуро ответил Мишка.