«Маяк»
Мы встречаем большое количество людей, которые являются специалистами в своем деле. Прямо сейчас руководители крупных компаний, государственные служащие, старательно исполняют свои обязанности, но при этом, где то в глубине их души на мгновение проносится сожаление о несбывшихся мечтах.
А многие стараются даже запретить себе вспоминать, о том, что когда то хотелось, но не получилось. Их жизни сковывает страх показаться хуже, не получить одобрение. Оказывается, управлять людьми и решать производственные вопросы, это не значит научиться управлять собой и навести порядок в своем внутренним мире.
«Бабочка»
Страхи, опасения и предрассудки, негативные воспоминания то и дело берут над нами верх. Наш мозг устроен так, что он постоянно будет защищать нас от неожиданных ситуаций, помогать принимать проверенные решения. К сожалению, не всегда правильные в конкретном случае.
Для того чтобы стать архитектором собственной жизни, нужно задать себе слишком много вопросов, а это иногда очень сложно. Как развить свой ум, чтобы он начал выдавать удивительные мысли, как выстроить путь к своим желаниям?
Наша задача научиться мыслить по новому, для того чтобы создать что-то новое.
Однажды мне довелось проводить тренинг для очень уверенной и высокообразованной публики, с которыми я оказалась в одном общем бизнесе. Это были Академики, кандидаты математических наук, преподаватели университета. Тренинг был назначен спонтанно и на подготовку у меня был всего одни вечер.
Вопрос: «Что можно дать людям, которые думают, что знают все, но при этом не могут получить результат, которые запланировали?»
У меня не было научных степеней, но результат в бизнесе был намного лучше. И они высказали намерение прийти на мой тренинг, что, конечно, не означало готовность учиться с их стороны.
Передо мной стояло две задачи:
– вызвать у них желание войти в состояние ученика
– передать им знания способные привести их к результату.
Для этого, нужно было научить их мыслить не по шаблону. В свою очередь, значит показать им, для начала, шаблонность их мысли.
В аудитории чувствовалось напряжение. Учитывая что все они преподаватели, я нарисовала им схему на доске. На схеме было нарисовано три варианта:
Успешный – Уважаемый – Умный
И задала им вопрос:
«Если Вы хотите освоить новое для себя дело, к кому вы пойдете учиться?».
Других исходный данных дано не было, и вопросов мне ни кто не задал.
А вы, кстати, что выберете? Почему? Не трудно догадаться, что все они выбрали третий вариант: Умного.
Давайте разберем предполагаемые варианты ответа:
Если учиться у успешного. Важно знать, чему хотим научиться, и в чем он был успешен? Мы хотим научиться играть на гитаре, а он успешен в футболе. Он сможет нас научить? Вряд ли.
Что такое УСПЕХ? Определение у каждого свое и критериев его измерения слишком много и тоже разных. Хотя конечно один из секретов успеха, это наше отношения. Так как в одной и той же ситуации, один подумает, что для него это успех, а другой превратит это в трагедию.
Пойдем учиться к уважаемому? Но вы уже поняли. Уважение нужно заслужить. Сидит аксакал уважаемый – его весь поселок уважает, конечно, и мы на великие дела у него разрешения получим, но вряд ли он сможет научить нас как стать великим хирургом, если до этого ни разу даже в больнице не был.
Теперь третий вариант, учиться у умного. Ответ лежит на поверхности, почему самые не приспособленные к бизнесу люди – преподаватели, ведь они такие умные.
Ну тогда у кого же учиться?
Если мы хотим учиться кататься на коньках, бесполезно мучить балерину своими вопросами. Если мы хотим научиться разбираться в финансах, самый даже известный художник в Мире нас этому не научит, какой бы успешный, уважаемый и умный он не был.
Важно знать одно: Чему мы хотим научиться?
Учиться нужно у ПРОФЕССИОНАЛА в том деле, которое мы хотим освоить! ВСЕ – других вариантов не существует! У профессионала, который является лучшим и имеет результаты в том направлении, которое для нас сейчас актуально!
Передо мной сидели уважаемые люди, за их спиной академическое образование, умнейшие преподаватели, но они не знали, что можно выйти за пределы установленных рамок.