— Думаю, что да. Вчера я был… немного удивлённым, но после пробежки, приведя мысли в порядок, я думаю, что скоро придёт время мне уйти за пределы нашего острова. Этот спарринг для того, чтобы я набрался боевого опыта, так что прошу учителя не сдерживаться.
— Ты действительно потрясающий ученик, мой мальчик! Что ж, давай проверим, насколько успешными были все твои тренировки. Давай же начнём!
Как только эти слова покинули уста учителя, юный Тэрс пошёл в наступление.
"Учитель намного сильнее, лучше всего ударить по ногам, чтобы лишить равновесия” — с этими мыслями он сократил дистанцию так быстро, как только мог.
Похоже, учитель не ожидал такой прыти, и удар достиг места назначения, но он даже не шелохнулся. Поняв, что план провалился, мальчик отпрыгнул, рассчитывая увеличить расстояние между ними, но не успел и приземлиться, как что-то массивное ударило его в грудь на большой скорости — это была нога Игрэса.
— Прости, твой удар был неожиданным, и я инстинктивно ответил сильнее, чем хотел, — мужчина виновато погладил затылок юноши. — Иди отдох..
— Учитель! Мы не закончили, — вставая и тяжело дыша, приняв боевую стойку вновь, прокричал парнишка. — Прошу вас, давайте продолжим.
— Хорошо, раз ты сам этого желаешь.
Ещё не единожды парень отлетал от ударов Игрэса, но каждый раз, поднимаясь, он просил о продолжении. Это длилось по меньшей мере часов 6, до того момента, как, в очередной раз отлетев, Тэрс не потерял сознание.
В полусне, потихоньку приходя в сознание на своей кровати, первое, что донеслось до его ушей, была мягкая и приятная мелодия. Что-то похожее на птичью трель, но на инструменте, который был неизвестен пареньку. К своему удивление, он понял, что тело его не ощущало боли, словно недавний спарринг оказался лишь сном. Открыв глаза, Тэрс увидел своего учителя и зеленоватое свечение, исходящее из круглой, исписанной множеством сложных символов магической печати под его ладонью.
"Так эта мелодия исходит от учителя…”
— Значит, я потерял сознание? — проговорив последнюю часть уже вслух, он обратил внимание Игрэса на себя.
— Да. Смог же ты удивить старика. Твоя скорость действительно поразительна, — Игрэс положил свою руку на голову мальчика и слегка взъерошил его волосы. — А вот что касается всего остального — это просто кошмар: совсем не думаешь о защите, не группируешься при падении, атаки слабы и не точны. Что ж, сказывается недостаток опыта в битвах. Но ничего, за пару недель под натаскаем тебя немного. Я, в прямом смысле, вобью эти знания в твоё тело, да так, что оно будет реагировать быстрее, чем ты успеешь понять, — последнюю фразу он проговорил радостно и с ухмылкой на лице.
— Да, учитель!
Сегодняшний спарринг показал огромную пропасть в опыте и способностях между ними. Любой другой бы сослался на разницу в возрасте, и был бы прав. 7-летний мальчишка принимает удары от 40-летнего бугая — домашнее насилие, не иначе. Но Тэрс был восхищён силой, скоростью и навыками учителя. Рост, вес, возраст — всё это лишь параметры, которые его не волнуют. Важны лишь сила и мастерство
"Я стану сильным. Сильным, как учитель” — вот единственная мысль, проносившаяся раз за разом в его голове.
— Учитель, я не знал, что вы можете пользоваться этим. Вы действительно потрясающий. — Его глаза горели, когда он узнал и об этой способности Игрэса
— Эх, дитя, значит, тебя не удивило зачарование, но удивило простейшее исцеление?
— Хм… Я не совсем понимаю, но “зачарование” я могу повторить, ведь звучание простое. Оно похоже на медленный перезвон колокольчиков, а вот мелодия исцеления сложная, похожа на птичью песню. Красивая и приятная.
— Красивая и приятная, значит?.. — удивление и задумчивость показались на лице Игрэса, что немного взволновало мальчика.
— Учитель?
— Ничего, не бери в голову. Так, твои кости теперь целы. Ну-ка встань. Нигде не болит?
— Кости?! — в панике встав на ноги, юноша быстро ощупал себя, остановившись только тогда, когда услышал хохот учителя за спиной. Обернувшись через плечо, его недоумевавшему взору предстал смеющийся Игрэс, тыльной стороной руки вытирающий слёзы с глаз.
— Ха-ха-х…ух…ха-а… прости, прости, фу-у-х. Просто ты всегда ведёшь себя слишком серьёзно, а тут совсем как ребёнок. Прямо как в тот раз с куском мяса… ах-ах-ах… — Вновь закатился он смехом, припомнив забавный случай из их жизни.
Недопонимание юного Тэрса никуда не делось, но видеть смеющегося учителя было для него поистине радостным зрелищем. После немного запозднившегося обеда, не было и минуты без практики: тренировка с оружием, отработка движений и бег вокруг острова. Вечером же, когда небо окрашивалось фиолетовым, а закат пылал ярко красным, его ждала упрощённая версия спарринга, а именно медленные движения, с отработкой точности и постановкой движений. Когда же луна сменяла солнце, в этих холодных лучах под звёздным небом шла отработка дыхания, на самой высокой точке острова. Даже во сне, с помощью магических способностей Игрэса, тренировка продолжалась в бесконечном спарринге, до самого утра, где круг замыкался и всё начиналась по новой. В таком ключе прошли 5 недель, с редкими исключениями на охоту и прочие мелкие дела.
— Завтра приезжает Джозеф, так что сегодня наша последняя дуэль, парень. Будет она с использованием всего имеющегося здесь оружия, — показав на щедро устеленное разнообразным оружием поле, сказал Игрэс. — И да, как ты понял, о травмах не беспокойся, если не умрёшь — вылечим! Ха-ха-ха!
— Мне бы хоть поцарапать! — сквозь зубы проговорил парнишка — Когда учитель входит в боевой режим, он становиться страшным. Да и кто мог знать, что вы крепкий, как панцирь паленя! Это не честно… хотя, так даже интересней
— Буа-ха-ха, приму это за комплимент! Но и ты не такой хрупкий, чтобы помереть от парочки лёгких шлепков.
"Лёгкими шлепками" учитель называл удары, от которых Тэрс отлетал на добрых метра 3–4, а может и больше. Сначала он был крайне удивлён такой резкой сменой характера учителя, ведь все 7 лет, что они жили вместе, учитель никогда не повышал голоса, был спокойным и рассудительным. Всё, чем он занимался, было так или иначе связанно с хозяйством, даже охота была на мальчике. Но вот когда дело касалось спарринга, он был похож на пьяницу, которому вечно не хватает выпивки. За эти 5 недель учитель постепенно увеличивал свою силу и скорость, что повышало сложность спарринга в разы, но и вместе с тем, всё это лишь сильнее разжигало интерес к битвам у Тэрса. Что сказать, яблоко от яблони — не иначе. То, что в начале их дуэлей мальчик называл тактикой, а именно приблизиться-ударить-отпрыгнуть, теперь зовётся бредом. В их спаррингах ему постоянно приходится думать о защите, смотреть за малейшими движениями учителя, а если уж и придётся ловить удар, то нужно сделать это с наименьшими потерями как для здоровья, так и для выносливости. По сути, это обычный спарринг, но на 2-й неделе учитель попросил юношу постоянно проигрывать в голове мелодию, которую ему сам и показал, сотворив какие-то чары. Конечно же, не сказав, что они делают. С этого момента количество получаемых ударов возросло чуть ли не в 3 раза. Неудивительно, ведь одновременно следить за ударами учителя и держать в голове эту мелодию было довольно сложным заданием.
Ко всему этому, к его обычным тренировкам Игрэс добавил новое занятие: скрестив ноги в сидячем положении, одной рукой Тэрс должен был чертить квадраты, а другой круги, при этом держать в голове мелодию зачарования и следить за муравьями. Поначалу, Тэрс считал это невозможным, но учитель доказал обратное на своём примере — просидев в такой позе 2 часа, от него ни на секунду не переставала исходить эта мелодия, а количество насчитанных муравьёв, в их подсчётах, сошлось с погрешностью в две особи. Руками же учитель работал быстро и чётко выверенными движениями, рисуя практически идеальные фигуры. После увиденного, Тэрс стал практиковаться этому по 2–3 часа, не забывая и о других делах. Естественно, поддерживать мелодию так долго, было крайне сложно, да так, что через каждые минут десять такой тренировки парень падал весь в поту и очень уставший. Тогда учитель приносил сладкую воду, после которой, уже спустя минут 5, усталость как рукой снимало. На сегодняшний день Тэрс способен выдержать пол часа, после чего процесс повторяется вновь.