- Стыдно должно быть тебе! - сухо упрекнул ее самый взрослый молодой человек. - Ты же комсомолка, а о какой-то душе рассуждаешь!
- Придумали душу попы, чтобы людей морочить, - добавил кто-то из дальнего угла, - а ты им подпеваешь!
- Не придумали, - тихо, но упрямо ответила девушка. - Присвоили, а потом выхолостили своими канонами ее суть и предназначение.
- Да ладно, хватит спорить! - примирительно вступился лохматый весельчак. - Технический прогресс придет на помощь человеку во всех сферах жизни. И освобожденный от тяжелого труда человек сможет свободно развиваться как умственно, так и духовно. Вот тебе и два крыла!
- А не выйдет ли так, что у него наоборот пропадет стимул к развитию, если машины все будут делать за него? - вслух усомнился кто-то из другого угла. - От обилия техники и всяческих удобств люди деградируют, станут ленивыми и бездушными потребителями, неспособными ничего ценить и беречь. Разве такое не может случиться?
*
На время я отвлекся, погрузившись в собственные мысли. Я просто смотрел в окно, наблюдая за убегающими огнями фонарей и яркой луной, восходящей над домами в еще светлом сумеречном небе. Сквозь небольшую щель в окошке поддувал легкий, прохладный ветерок, наполненный ароматами ранней осени. Мне вдруг стало как-то легко и спокойно. В первый раз за долгое время я никуда не спешил и ни о чем не заботился. Я уже успел полюбить это жесткое заднее сидение дребезжащего всем своим железом старенького автобуса.
Студенты еще какое-то время горячо спорили. Они успели поссориться и помириться снова. И опять в самый удобный момент кто-то вспомнил о гитаре. Зазвучала песня. Мне почему-то врезались в память слова из последнего куплета:
«Пройдет много лет, и поймет мой студент, что формулы счастья в учебниках нет...»
- Забавно, - усмехнулся я про себя, - А ведь на самом деле, от школы до вуза в наше сознание загружают столько информации - квадратные корни, суффиксы, формулы, даты, таблицы... А самому главному и самому важному не учит никто и нигде: как обрести счастье, здоровье, как наполнить мир радостью и покоем. Как-то мой друг говорил, что в старые времена была совсем другая школа, которая учила задавать вопросы и находить на них ответы, учила познавать и понимать законы Природы и Вселенной. И эти знания открывали людям путь к совершенству, наделяя их почти безграничными возможностями... Что же мы сделали не так, если на самом деле все это было, и мы это потеряли?
Моим новым знакомым повезло больше, чем нам: они явно знали и понимали эти вечные истины лучше, чем мы нынешние. Видимо, их деды и бабушки еще успели им кое-что передать. Правда, и в школе тогда было немало учителей старой закалки, поступавших не по инструкции, а по душе и совести. В то время это еще было возможно. Да и многие книги в те годы учили чести и доброте.
Я украдкой поглядывал на своих попутчиков и тихо им завидовал. Мы уже не умели так дружить, радоваться, мечтать, верить. Они были искреннее, добрее, честнее и благороднее. Они были какие-то... более настоящие...
Глядя на них я почему-то верил, что они действительно могли бы построить прекрасное будущее. Если бы сумели, несмотря и вопреки, расправить оба крыла...
*
Студенты уже успели обо всем поспорить, и после новой лирической песни их потянуло на мечты. Мечтали о светлом будущем, о мире во всем мире, о равенстве, братстве и всеобщем благоденствии. Они верили, что с каждым годом жизнь будет все лучше, справедливей, спокойней и счастливей. И случится это непременно благодаря Советскому Союзу и руководящей роли Партии.