Две из них были сине-голубые.
Интересно, плавают ли они снова вместе?
Плавают и толкаются в песок на дне аквариума своими округлыми губами, будто хотят сделать гнездо.
Делают ли себе рыбки гнезда?
Кто знает, может быть, и делают. Нам пока об этом в школе не говорили.
А этот колючий! Посмотрите, как он сердится. Какой он вспыльчивый. Плавает один. Еще бы! Кто с таким будет дружить. Еще укусит.
У этой красной рыбки хвост как сабля. Если бы она могла сечь, то отсекла бы голову этой тоненькой, плоской рыбке. Только она, эта сабля, наверное, совсем не острая. Скорее, она служит рулем.
Тррр... тррр... тррр...
Звонок на перемену.
Двери в коридор открываются. Открылась и дверь из дирекции. Вышел товарищ директор, запер дверь и быстро пошел по лестнице на третий этаж.
Что же теперь делать, Анечка? Как быть?
Вот сейчас откроется дверь из первого класса «А», дети выбегут в коридор, учительница увидит ее, спросит, почему она не отдала директору папки.
Анечка шмыгнула на лестницу и спряталась за большими стеклянными дверями, за которыми только что исчез товарищ директор.
Какая длинная перемена!
Детские голоса за дверями жужжат, как пчелы в улье. Анечке кажется, что каждую минуту одна из пчел прилетит сюда и ужалит ее. Она беспокойно мечется, как бы кто ее здесь не увидел. Наверное, учительница уже ищет ее.
Перемена закончилась.
Директор вернулся. Анечка прямо на ступеньках отдала ему папки и побежала в класс.
- Где ты была так долго, Анечка? - удивилась учительница.
- Я... я была... в аквариуме, - призналась Анечка.
- Тогда почему ты сухая?
- Я стояла за стеклом.
Анечка рассказала все, как было: как она засмотрелась на рыбок, как потом раздался звонок на перемену, и она простояла за дверями в ожидании, когда закончится перемена.