«Как жаль, что я не подняла руку, - досадовала Анечка. - Тогда учительница могла бы и меня запомнить».
- Меня учительница уже помнит, - тихонько толкнул локтем Анечку Павел.
Ему явно полегчало. Вид у него был такой, будто ничего и не произошло.
Анечка не обращала на него внимания.
- Слышишь! - приставал к ней Павел. - Меня учительница помнит, а тебя нет.
-Товарищ Новакова, зайдите в дирекцию, - раздался вдруг громкий голос, и дети удивленно переглянулись, кто это мог сказать.
- Это наше школьное радио, - объяснила учительница, показав на темную коробочку, висящую над доской. - Посидите тихо, я сейчас вернусь.
Едва дверь закрылась, как Павел начал приставать снова:
- Видишь, она меня помнит, потому что я отвечал на все вопросы, а тебя она не знает, потому что ты сидишь, как клуша.
Последние слова он сказал так громко, что все их услышали, и по классу пронесся смешок. Это подбодрило Павла. Он встал и уже во весь голос стал смеяться над Анечкой:
- Клуша! Эта клуша - из нашего дома.
Анечка решила не связываться с ним. Может быть, он так скорее от нее отстанет. Он всегда был таким зловредным.
Но Павел не унимался.
Он принялся дергать ее за платье, потом сталкивать с парты. Обозвал шляпой, а потом еще дурочкой. В конце концов толкнул ее так, что она не удержалась и упала на пол.
Слезы брызнули у нее из глаз. Она ушиблась и поэтому встала не сразу.
Дети вскочили со своих мест, окружили ее. Они уже не смеялись. Им было жаль Анечку.
- Зачем ты ее столкнул? - строго спросил Павла большой кудрявый мальчик.
- Я ее не толкал.
- Толкал, мы все видели, - не отступал мальчик. - И я скажу учительнице.
Анечка вытирала слезы платочком. В это время в класс вошла учительница.
Она заметила кучку ребят вокруг Анечки и сразу же поняла, что произошло. Ей даже не надо было никого ни о чем спрашивать.
- Так вот что, - сказала она, обращаясь к Павлу. - Не хочешь быть хорошим соседом, будешь сидеть один.