— Какую тайну?
— Насчёт практической экстрасенсорики. Ведь любой секрет — это часть силы.
— Никакой тайны нет и не было. В кружке никто не интересовался практикой. А мне казалось неудобным высовываться — вот и всё. И потом… Какой из меня практик. Нахваталась всего помаленьку, а заниматься всерьёз — и времени мало, и не очень хочется.
— Значит, на обсуждениях ты лучше понимала предмет беседы, чем наши глубокомысленно рассуждающие остолопы. Я это чувствовал, но не мог понять причины.
— А что даёт тебе сейчас это знание? И вообще, я не пойму, куда ты клонишь?
— Не спеши, Юлия. Когда думаешь сутками об одном и том же, всё обретает ясность и доказуемость. Но едва начинаешь переводить в звучащее слово, выходит грубо и нелепо. Юлия, ты помнишь свой восторг, когда поняла, какой силой обладаешь?
— Восторг был. Но не оттого что сила появилась, а потому что казалось — всё могу.
— Разве это не одно и то же?
— Между силой и возможностью есть большая разница… И… Не знаю, как другие, но я быстро остыла к работе с энергией.
— Были причины?
— Ты смотрел сериал «Секретные материалы»? Мне всегда казалось странным, что каждая третья серия связана с главными героями. С ними самими то и дело что-нибудь происходило. А потом я вспомнила себя — и сообразила. То, чем ты занимаешься, притягивает определённые явления или определённых людей. Я занялась лечебной экстрасенсорикой и вдруг обнаружила, что окружена множеством больных людей. Со мной говорили только о болезнях. И меня на всех просто не хватило. Тогда я вспомнила название курсов — курсы начинающих экстрасенсов — и подумала: кто я такая, чтобы целить весь мир? Верхоглядка и лодырь. Ещё наврежу кому-нибудь. Ну и сиди на своём насесте.
— И всё-таки. Сила-то, которой ты обладаешь, осталась. Почему ты не стала развивать её в другом направлении?
— Я не понимаю тебя, Влад.
— В конце мая, когда вы собирались по домам, я стоял с кем-то, разговаривал. А за спиной ты негромко рассказывала Тамаре, как тебя заставили исправить поставленную ученику двойку. И всё потому, что ученик побежал жаловаться директору. Директриса вызвала тебя и отчитала. Унизила. Ведь, насколько я разобрался в ситуации, ты справедливо выставила ему эту оценку. Неужели тебе не захотелось воспользоваться своими умениями и наказать её?
— Ты не дослушал того разговора… Да. Хотелось, — спокойно ответила Юлька. — В тот момент я знала — з н а л а, что могу взорвать школу. Я вышла из её кабинета в такой ярости… Но это состояние продержалось до первого поворота школьного коридора. А там — типичная сценка из школьной жизни: девчушка в шутку обозвала одноклассника, а тот — ударил её. Сильно. С размаху. Портфелем. И снова замахнулся. Я поймала его за шиворот, говорю: «Она же тебя просто обозвала! Обзови её сам — и дело с концом!» Дошла до своего кабинета и думаю: «А ведь я делаю то же самое. На комариный укус готова ответить атомной бомбой. Да и кто я такая, чтобы судить директрису или пацана? У них ведь свой взгляд на происходящее. А вдруг правы они, а не я?» Я рассказала эту историю двоим-троим, в том числе и Тамаре, обсудила её с ними. Реакция большинства была такова: наплюй, нашла из-за чего расстраиваться. А Тамара и вовсе посмеялась: нашла проблему, рисуй всем подряд тройки — нервы целее будут.
— Но ты знала, — тихо, спокойно сказал Влад.
— Мне не нравится, что это знание приходит лишь тогда, когда я злюсь. Ха, знала… Выводы у меня возникают определённые. Если ты сильнее, умнее — всегда есть выбор, что применить — силу или ум. Поставила двойку. Да, правильную. Но где ты была раньше? Не видела, что он идёт на двойку? Да, я знала, что он не хочет учиться, а директор не хочет возиться с этим делом. Спихнула его на меня, причём очень легко — исправьте ему двойку. Для меня эта ситуация как указующий перст: а что неладно с тобой? Неладно то, что начала работать по инерции… Извини, разболталась — и всё неконкретно.
— Но ведь ты могла использовать свою силу, чтобы заткнуть рот и ученику, и директору. И никаких нервов. Ты сильнее.
— А смысл? Заставь их замолчать, я уверовала бы в собственную непогрешимость. И появился бы соблазн ещё и ещё раз решать свои проблемы на другом уровне. Хотя нет. Какой соблазн. Заставить замолчать — значит, пробить энергополе. А потом ходить и думать: вот с директрисой несчастье — я виновата, вот с пацаном плохо — это я сделала. Я бы так не смогла.
— Что они тебе? Посторонние. Ученик пришёл — со временем уйдёт. Директриса — то же самое.
— Влад, я хочу домой. Завтра на работу, а я устала. Поехали…
— Выходи за меня замуж.