— Чем, ребята, человек от обезьяны отличается?
Ребята сразу закричали:
— Человек соображает быстрее!
Учитель Встовский сел на переднюю парту лицом к доске и за голову схватился. Караул! Но в этот момент Вера очистила банан и кусочек Анфисе протянула. Учитель сразу воскрес:
— Нет, ребята, не тем человек от обезьянки отличается, что думает быстрее, а тем, что он о других думает. О других заботится, о друзьях, о товарищах. Человек — существо коллективное.
Он повернулся к классу:
— Ну-ка, смотрим все на плакаты! Скажите, на кого похож питекантроп?
Ребята сразу закричали:
— На завхоза Антонова!
— Нет. Он похож на человека. У него уже в руках топор. А топор — это уже средство коллективного труда. Им деревья рубят для дома, сучья для костра. Люди у костра все вместе греются, песни поют. Учёные говорят, что человека создал труд. Они ошибаются. Человека создал коллектив!
Школьники даже рты пооткрывали. Ничего себе — их школьный учитель больше учёных знает!
А первобытные люди смотрят на шестиклассников и, кажется, им сами о себе рассказывают.
— Итак, в чём разница между человеком и обезьяной? — спросил учитель Встовский.
В классе был самый бестолковый мальчик, но самый шустрый, Вася Ермолович. Он кричит:
— Обезьяна в зоопарке сидит, а человек в зоопарк ходит!
Учитель Встовский огорчился. И дальше спросил:
— Есть другие мнения?
— Есть! — закричал твёрдый троечник Паша Гутионтов. — Человека воспитывает коллектив, а обезьяну — природа.
— Молодец! — успокоился учитель Встовский. Если твёрдый троечник усвоил материал, другие обязательно усвоят или потом, попозже поймут.
— Спасибо вам, Вера и Анфиса!
И класс завалил Веру и Анфису подарками: зажигалками, жвачками, шариковыми ручками, пистолетом с присосками, ластиками, пеналами, стеклянными шариками, лампочками, гайкой, подшипником и другими штучками.
Вера и Анфиса домой важные-преважные пришли. Ещё бы: из-за них целую лекцию читали! Они от этой важности про всякие безобразия забыли и целый день до вечера себя хорошо вели. А потом опять началось! Спали они в шкафу.