Тамара Курдюмова - Литература. 6 класс. Часть 1 стр 5.

(Подходит к Снегурочке.)

Снегурочка

Лель

Снегурочка

Лель

Снегурочка

Лель

(обнимая Снегурочку)

Снегурочка

…………………………….

Явление седьмое

Лель, Купава, Снегурочка.

Купава

Лель

Лель

(Убегает с Купавой.)

Снегурочка

Вопросы и задания

1. Почему Лель, которому нравилась Снегурочка, все же выбирает Купаву?

1. Почему Купава понимает и оценивает поступок Леля?

2. Почему Лель советует Снегурочке учиться у Купавы?

1. Как вы прокомментируете слова Купавы?

2. Не замечали ли вы такого поведения у своих знакомых? Права ли Купава в своей насмешке над таким поведением?

3. Перечитайте слова Леля, обращенные к Снегурочке:

Почему именно эти слова заставили Снегурочку обратиться к матери с просьбой вернуть сердце и любовь?

Действие четвертое

ЛИЦА:

Царь Берендей.

Снегурочка.

Мизгирь.

Лель.

Весна-Красна.

Все берендеи, свита Весны, цветы.

Ярилина долина: слева (от зрителей) отлогая покатость, покрытая невысокими кустами; справа – сплошной лес; в глубине озеро, поросшее осокой и водяными растениями с роскошными цветами; по берегам цветущие кусты с повисшими над водой ветвями; с правой стороны озера голая Ярилина гора, которая оканчивается острою вершиной. Утренняя заря.

Явление второе

Снегурочка, потом Весна.

Снегурочка

(обращаясь к озеру)

Из озера поднимается Весна, окруженная цветами.

Весна

Снегурочка

Весна

Снегурочка

…………………………

Весна садится на траву. Снегурочка подле нее. Цветы окружают их.

(Надевает венок на голову Снегурочки)

Весна

Явление третье

Снегурочка, Мизгирь.

Мизгирь

Снегурочка

Мизгирь

Снегурочка

Мизгирь

(обнимая ее)

………………………

Явление четвертое

Снегурочка, Мизгирь, царь Берендей, Лель и весь народ. Все с ожиданием смотрят на восток…

Голоса из народа

Царь

Снегурочка

Яркий луч солнца прорезывает утренний туман и падает на Снегурочку.

(Тает.)

Мизгирь

(Убегает на Ярилину гору и бросается в озеро.)

Царь

Пьеса завершается общим хором, славящим Солнце.

Вопросы и задания

1. Зачем Весна стремилась поселить свою дочку среди берендеев? На что она рассчитывала?

2. Почему Мороз предвидел, что с его любимой дочкой случится беда? Как он стремился обезопасить ее жизнь среди людей?

1. Опишите характер Снегурочки, не забывая ни ее достоинств, ни недостатков.

2. Что в судьбе Снегурочки изменила встреча с Мизгирем?

1. Как встречают появление Ярилы Снегурочка и Мизгирь? Что отличает их чувства?

2. Почему гибель Снегурочки и Мизгиря не нарушили праздника берендеев? Найдите слова царя Берендея из финала пьесы, свидетельствующие об этом.

3. Почему «Снегурочка» названа «весенней сказкой»? Как она отражает пробуждение природы?

4. Как «весенняя сказка» Островского связана с известными вам преданиями, сказками и обрядами?

5. Прослушайте оперу Н. А. Римского-Корсакова «Снегурочка» и оцените знаменитую песню Леля из этой оперы («Туча со громом сговаривалась…»). Как она помогает вам понять героев «весенней сказки»?

Мир вещей далекого прошлого

У каждой эпохи свои приметы: здания, одежда, предметы быта. Вещи стареют вместе со своим временем. Бывает так, что археологи, которые ведут раскопки древних цивилизаций, не могут определить, как использовался и зачем был нужен какой-то найденный ими предмет.

Облик города или даже маленькой деревни во многом определяется местом, на котором они расположены. Так, Москва стоит на семи холмах, а есть города, раскинувшиеся в долинах между гор. Лицо любого населенного пункта определяется и архитектурой зданий, которые характерны для той или иной эпохи. Только то, что знакомо, мы легко можем себе представить. Мишка Нахалёнок из «Донских рассказов» Шолохова, который видел только одноэтажные избы, представлял себе большой город: раз дома в нем высокие, значит, это изба стоит на избе, а на той – еще изба…