Делаю шаг вперед, а меня относит на два шага назад…
– И как же ты добрался до школы? – сердится учитель.
– А я повернулся к ней спиной и пошел в сторону своего дома.
Болг.
499 Учитель медресе [2] занемог. Пришел к Нему один из его учеников и сказал:
– О, господин учитель, вы похудели, точно бродячая собака! Учитель обиделся, но промолчал. Пришел второй ученик, и больной сказал с обидой в голосе:
– Увы! Что за времена? Только что один из моих учеников сравнил меня с собакой…
Второй поспешил успокоить его:
– Вы не очень-то верьте этому пустозвону, господин! Вернется к вам здоровье, поправитесь и станете толстый, как баран!
Учитель обиделся еще больше, но опять промолчал. Наконец пришел к нему Насреддин Афанди, и несчастный начал изливать ему свою обиду:
– Какой народ нынче пошел, уважаемый Афанди! Один мой ученик сравнил меня с собакой, а другой – с бараном!
– Не сокрушайтесь. Каков учитель, таковы и ученики! – ответил Афанди.
Перс.
500 На уроке литературы в десятом классе учительница заметила, что Игорь и Лариса обмениваются записками.
– Молодые люди, вы так никогда не усвоите роман «Что делать?»!
– Что делать… у нас свой роман! – отозвался Игорь.
Рус.
501 – Почему ты так расстроен?
– Потому, что Карел Гавличек не был чешским королем.
– Разве тебе не все равно?
– Мне-то без разницы. Но в контрольной работе я его короновал.
Чеш.
502 – Збышек, ты почему листаешь книгу с закрытыми глазами?
– А я читаю наизусть!
Польск.
503 – Ивась, ты зачем оставил в школе портфель?
– А что, нужно было его выбросить вместе с дневником?
Укр.
504 – Сэм, какими видами спорта ты увлекаешься?
– Больше всего мне нравятся футбол, регби, фигурное катание, бокс…
– Но ведь на это нужно столько времени!
– А как же! Зато на учебу его совсем не остается!
Австрал.
505 – Папа, ты помнишь, что обещал мне десять долларов, если я успешно закончу этот год и перейду в следующий класс?
– Да, да, конечно. Ну и как твои успехи?
– Поздравляю тебя, папа. Ты сэкономил десять долларов!
Амер.
506 Учительница католической школы объясняет детям, что все люди произошли от Адама и Евы. Один мальчик поднимает руку.
– Это неточно!
– Как неточно?
– Мой папа говорит, что мы произошли от обезьян.
– Слушай, малыш, – отвечает учительница, – запомни, что школу не интересуют ваши семейные проблемы.
Португ.
507 Шум, доносящийся из соседнего класса, мешает учителю вести урок. Он заходит туда, хватает за ухо главного крикуна и уводит в свой класс. По соседству становится тихо. Через некоторое время раздается стук в дверь. Входит ученик из соседнего класса и говорит:
– Синьор учитель, вы бы не могли нам вернуть нашего преподавателя?
Итал.
508 Учительница:
– Петков! Или ты замолчишь на весь урок, как рыба, или я вызываю твоего отца!
Ученик:
– Вам ведь легче найти другой повод для свидания, чем мне отрастить жабры и научиться метать икру!
Болг.
509 – Витя, почему ты не делаешь упражнение?
– Я утром делал зарядку, боюсь перетренироваться.
Укр.
510 Ученик с трудом закончил школу и, благодарный, пришел к учителю.
– Мосье, большое спасибо! Всем, что я знаю, я обязан вам!
– Ну что ты, не стоит благодарности. Ведь это такая малость.
Франц.
511 Однажды Карим не пришел на урок. На другой день учитель спросил его:
– Почему ты вчера не был в школе?
– Занят был.
– Чем?
– Да брат ходил к врачу рвать зуб.
– Ну и что же?
– Я с ним ходил.
– Зачем же? Ведь зуб рвали не тебе, а брату?
– Я утешал брата, что у взрослых зубы сидят крепче.
Узб.
512 Учитель – ученику:
– Я с удовольствием поставил бы тебе «плохо», но не имею права завышать оценку.
Англ.
513 Учитель спрашивает ученика, почему он не здоровается с учителями.