Зато зимой ей приходится трудно. В эту пору все насекомые от мороза прячутся, да так далеко, что редко кого удаётся поймать.
Тут-то и надо помочь синице, накормить её. Зимой она неприхотлива – всё будет есть: и хлебные крошки, и зёрнышки, и от каши, пожалуй, не откажется.
Но особенно любит синица свежее сало. Попробуйте привязать кусочек к какому-нибудь сучку – синица живо найдёт угощение, уцепится за него коготками, повиснет и давай клювом долбить. Долбит, а сама раскачивается, будто на качелях.
Забавно тогда на неё смотреть!
• 1. Прочитай в рассказе первый абзац. Ты понял, что это текст – описание? Автор описывает внешний вид синицы. Видел ли ты синицу? Опиши её оперение.
• 2. Объясни, почему синицу называют сторожем наших садов.
• 3. Почему зимой птицам надо помогать? Приходилось ли тебе подкармливать, угощать синицу? Расскажи, что она любит.
4. Вспомни синичку Зиньку из произведения В. В. Бианки. Докажи, что это сказочный персонаж. Докажи, что синицы из рассказа Г. А. Скребицкого не сказочные, а настоящие.
ПословицаЯнварь – году начало, зиме середина.
Г. А. Скребицкий. Белая шубка
В ту зиму снег ещё не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет.
Зимний лес без снега казался хмурым, унылым. Все листья с деревьев давно спали, перелётные птицы улетели на юг, нигде не пискнет ни одна птичка; только холодный ветер посвистывает среди голых обледенелых сучьев.
Шёл я как-то с ребятами по лесу, возвращались мы из соседней деревни. Вышли на лесную поляну. Вдруг видим – посреди поляны над большим кустом вороны кружат. Каркают, летают вокруг него, то вверх летят, то на землю сядут. Наверное, думаю, они там какую-то еду себе нашли.
Стали ближе подходить. Заметили нас вороны – одни в сторону отлетели, по деревьям расселись, а другие и улетать не хотят, так над головами и кружат.
Подошли мы к кусту, смотрим – что-то под ним белеет, а что – сквозь частые ветки не разберём.
Раздвинул я ветки, гляжу – заяц, белый-белый, как снег, забился под самый куст, прижался к земле, лежит не шевелясь. Кругом всё серое – и земля, и опавшие листья, а заяц среди них так и белеет.
Вот почему он воронам на глаза попался – оделся в белую шубку, а снега-то нет, значит, и спрятаться ему, белому, негде. Дай-ка попробуем его живьём поймать!
Просунул я руку под ветки, тихонько, осторожно, да сразу цоп его за уши – и вытащил из-под куста!
Бьётся заяц в руках, вырваться хочет. Только смотрим – одна ножка у него как-то странно болтается. Тронули её, а она переломана! Значит, сильно его вороны потрепали. Не приди мы вовремя, пожалуй, и совсем бы забили.
Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовали зайцу сломанную ножку и посадили в ящик. Мама положила туда сена, моркови, мисочку с водой поставила. Так у нас зайка и остался жить. Целый месяц прожил. Ножка у него совсем срослась, он даже из ящика выскакивать начал и меня вовсе не боялся. Выскочит, побегает по комнате, а как зайдёт ко мне кто-нибудь из ребят, под кровать спрячется.
Пока заяц у нас дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина шубка. В нём зайцу легко спрятаться. В лесу, в снегу не скоро его заметишь.
– Ну, теперь можно его и обратно в лес выпустить, – сказал нам однажды папа.
Так мы и сделали – отнесли зайца в ближайший лесок, попрощались с ним да и выпустили на волю.
Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый.
В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.
Вот когда ему белая шубка пригодилась!
• 1. В какую беду попал заяц? Ответ найди в тексте и прочитай.
• 2. Докажи, что мальчик любит животных и жалеет зайца.
• 3. Попробуй разделить текст на части по событиям. Озаглавь части строчками из текста.
«Заяц белый…»
1. Прочитай эти строчки как считалку и как стишок. В чём будет разница?
2. Ты знаешь, что такое лыко, колода? Расскажи.
• 3. Какие ещё считалки ты знаешь? Посоревнуйся с соседом по парте, кто знает больше.
СкороговоркаВыдерни лычко из-под кочедычка[10].
А. А. Фет. «Кот поёт, глаза прищуря…»
• 1. Прочитай описание зимней бури.
• 2. А что ещё описано в этом стихотворении?
3. Что чему в этом стихотворении противопоставлено? Подбери строчки для двух колонок.
4. В такую погоду на дворе страшно, неуютно. А в доме? При чтении передай интонацией эту разницу.
5. Второе четверостишие дано в кавычках. Как ты думаешь, кто это говорит – ребёнок или взрослый? Прочитайте стихотворение по ролям.
• 6. Какие ещё стихотворения А. А. Фета о зиме ты знаешь? Какое настроение создают они у читателя?
С. А. Есенин. «Заметает пурга…». Отрывок
• 1. «Ветер резвый уснул на пути». И что случилось? Как ты это себе представляешь?
• 2. Пурга. Подбери слова, близкие по значению. Выполни это самостоятельно или с помощью словаря синонимов. Можешь обратиться к сети Интернет.
3. Научись читать стихотворение выразительно, передавая голосом звуки зимней вьюги.
Загадка• 1. Отгадай загадку. По каким признакам загадан предмет?
• 2. Почему загадка звучит складно? Прочитай созвучные слова парами.
3. Может ли звучание загадки подсказать отгадку? Прочитай загадку выразительно.
С. Я. Маршак. Декабрь. Отрывок
• 1. Что значит «нашу речку… вымостил мороз»?
• 2. «Ёлка плакала сначала от домашнего тепла». Как ты это себе представляешь? Зачем поэт говорит о ёлке как о человеке?
• 3. Чем радует зима ребят? О каких радостях говорится в стихотворении? Прочитай.
4. Как поэт говорит об украшенной ёлке? Расскажи о своей новогодней ёлке.
Е. А. Благинина. Стихи о ёлке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе
• 1. А ты любишь, как эта девочка, рассматривать игрушки на ёлке?