Так, из поколения в поколение технический прогресс привёл вас не только к деформации энергий окружающего вас Мира, но и к дисгармонии души. Не ведаете, что творите. И, ошибаясь, порой не видите ошибок и не стремитесь их исправить.
Другая сторона вопроса получения духовных знаний. Здесь от рождения человечества до наших дней вы напортачили ещё больше, не только не научив думать и оценивать, что есть хорошо и плохо (не из-за страха, а из-за совести), но и не дав возможности каждому последующему поколению пить воду из чистых Родников Знаний, открытых предыдущими поколениями.
Да, все теории развития общества (социальные, психологические, исторические, философские и даже художественные) в равной степени постарались не открыть этот Путь к Родникам, а объяснить, а порой и оправдать наличие сложившихся социально-экономических отношений и тем более власти (её устройства, её роли и значения). Такие теории явились самыми страшными шорами в истинном развитии общества, в деле его изучения и поднятия уровня нравственности.
Теперь только остаётся сожалеть, что так много упущено времени, и откат «назад» стал столь велик, что потребуется жизнь целого поколения (а может и более) для восстановления утраченных духовных ценностей. Но нет смысла впадать в отчаяние. Необходимые меры в реформации систем воспитания и образования и открытый вами метод «космической радиолокации» (системы общений с Вселенским Разумом) должны помочь вам в ускорении сего полезного мероприятия. Ибо только просвещённый и нравственно крепкий народ способен творить чудеса во всех областях жизни — и материальной, и духовной. Только такой народ способен выдвигать заслуживающих его уважения лидеров, руководителей всех рангов и мастей. Это единственный надёжный и верный путь бескровного перехода от упадка к расцвету. И пусть он долог, но обязательно приведёт к цели. Да, в отличие от революций, кровавые последствия которых в обществах с низко развитой нравственностью, моралью и культурой неизбежны!
Дерзайте, и да поможет вам Бог в ваших добрых начинаниях!
2.3. Полезные замечания
25.02.93
1. Можно ли дополнить таблицу Менделеева?
Смотри как много пустых клеток в этой знакомой всем таблице. Она может быть пополнена при знании Законов Божьих.
2. О библиотеке Ивана Грозного
(Содержание, ценность трудов, области знаний для наших дней)
Да, была у него своя библиотека книг пергаментных и толстых. В них собрана мудрость Земли, и потому они будут нуждаться в изучении, и по сей день ценность не потеряли. Вопросы в них рассмотрены самые разные и в разных областях знаний, начиная от создания Мироздания, астрологии и медицины и кончая простыми советами как быть и как жить.
Эти фолианты хранились в подземном хранилище, писали их монахи-учёные, те, которым на их веку удалось услышать голос Божий. Они уже тогда открыли людям тайны навигации, да никем тогда это понято не было. Они показали основные законы физики и химии (горение, тление, окисление, превращение твёрдого тела в жидкое и газообразное), но тоже поняты не были. Что ещё?
Письмо в сих книгах трудночитаемо и потому труднодоступно без подготовки. Да, в этих книгах мудрость и египетских жрецов есть, а те намного опередили время своё.
Ничего из области литературы там нет, кроме былин и легенд о святых мучениках, да о храбрых воинах. Но это тоже теперь знать надобно, так как в мифах и легендах этих сокрыт смысл глубокий, он включает и добродетели, которые приятны Отцу нашему Создателю и которым нам на Земле ещё и ещё учиться надобно.
И по военному искусству там есть зачатки стратегии и тактики, описания боев с татарами и половцами, их многочисленными ордами, потребовавшими и мастерства и умения, они позволят удивить мир сегодняшний. Сказок там нет.
3. О Вселенской Библиотеке
1.03.93
Тебе уже известно, что все сокровища Знаний отражены в отдельных хранилищах Вселенской Библиотеки (или Библиотеке Всемирного Разума), называй как хочешь. Теперь же Мы поведаем тебе о механизме получения Знаний из этой Библиотеки. Он на вид как будто прост.
Сначала человек живёт и собирает знания по крупице и складывает в свою личную библиотеку (подкорка, говорите вы). И так из поколения в поколение эта библиотека может быть пополнена. Я же эту библиотеку называю душой, и пополняется она, проходя цикл от рождения человека до смерти его телесной оболочки.
Да, душу Я влагаю в младенца, с ним веду «эксперимент» для пополнения копилки, и много раз Я запускаю эту душу по кругу знаний (жизненному пути). Если на Мой взгляд душа эта уже достаточно получила знаний, ей больше на Земле делать нечего, и она, как «подготовленный читатель», работает уже в Моей Божьей Библиотеке, пополняясь уже Знаниями, которые на Земле добыть невозможно. Здесь душа живёт уже другой жизнью, она должна самосовершенствоваться другим путём, не набивая «синяки и шишки» путём практических экспериментов, а путём углубления и расширения знаний, полученных на Земле.
Когда же душа попадает ко Мне первый раз, она мечется и ищет с чего начать. Я как бы провожу экскурсию по этажам Библиотеки, и, если интерес не вызван ни одним из них, то душу Я на Землю опускаю, чтоб «доросла» она до необходимости получения дополнительных Знаний. Если же она заинтересовалась, Я ей открываю этот зал Библиотеки и/или затем другой. Душа наполняется дополнительными Знаниями, и это ей даёт возможность подняться выше на ступень в Моих глазах, и Я ей разрешаю подняться на другой этаж Библиотеки, где Знаний больше и где они глубже. И так без конца.
Чем дольше длится жизнь на Земле и других планетах, тем быстрее и больше пополняется эта Библиотека, и к ней пристраиваются все новые и новые этажи-уровни Познания. Чем выше этаж-ступень Познания, тем она труднее проходится, необходим труд постоянный. Если душа ленится, её отбрасывают назад (закрывают доступ к Знаниям на данном этаже и спускают ниже на ступень, так вплоть до отправки на Землю), а если и это не помогает — обращают в тлен.
Да, душа обязана трудиться не переставая. Её энергия существования — это те знания, что в ней заключены, они как будто крылья ей даны, вот почему она порхает и летает туда, где интересно ей, где Знаний приоткрыта Дверь. Вот так, поняв всю технику простую преобразования человеческой души, живи и каждый день спеши узнать побольше нового.
На Земле очень многому можно научиться, если быть внимательным к окружающему Миру, к людям, что вокруг вас. Но лень порой покрывает мозги ржавчиной, а она, как водится, ведёт к деградации личности. И никому такая душа не нужна ни на Земле, ни на Небе. Вот почему твержу Я детям своим: читайте-думайте, смотрите-думайте, чувствуйте-думайте.
Без разума человек — это уже не человек, а всего лишь животное, что думает только об утробе своей, да о потомстве и то на уровне рефлексов. А человеку дано гораздо больше, и больше спрос с него. Поэтому всяк человек своею жизнью на Земле готовит себе и дальнейшую жизнь, бестелесную. И независимо от того, куда и как будет отправлена его оболочка (тело), путь души его обречён в ад (в землю, в огонь, в забвение) или в рай (на Небо, учиться дальше, и тем, кто жив на Земле, ещё оттуда помогать) по делам, словам и мыслям своим, что решает один Создатель наш.
4. Что значит выражение «Правая рука»?
2.03.93
Да, выражение «правая рука» давно использовалось на Руси и не случайно, потому что это связано с «ведением старшим» (начальником, государем, отцом семейства) своего младшего друга (подопечного, подчинённого, сына своего). Подобно тому, как водит Бог вас вашей правою рукой, как деток малых, от знаний низших к Знаниям высшим, так и ответственный руководитель любого ранга и вида ведёт за собой (проводит, реализует, проповедует и т. д. свою идею) своего подчинённого (руководимого, доверенного, исполняющего распоряжение). Вот краткий курс; не только правая рука, чтоб пить и есть, а для того, чтоб разум весь тихонько перелить на лист.