Одиннадцатого июля каждый год мы собираемся в Переправной в день рождения Дианочки. То, что это девочка не простая, я ничуть не сомневаюсь, сколько раз она мне показывала свои чудеса. Однажды (ей лет пять было) уложила меня на пол, открыла учебник по анатомии, свою крохотную ручонку положила мне на живот и серьезно так говорит: «У тебя ребеночков больше не будет». Я, конечно, в шоке: откуда ей, малышке, знать о моей давней операции?! Дианочка – очень нежное, милое, красивое создание, и обилие такой простоты, красоты души, ума, терпения, милосердия и сострадания очаровывает. Я не видела в жизни ничего подобного. Она тонко чувствует внутреннее состояние человека и часто захватывает тебя в свою игру, чтобы тебе стало легче на душе. День рождения маленькой принцессы Дианы для нас как праздник перед семинарами – символ нового счастливого начала.
Благодарю Бога и Любовь Ивановну за все, что я имею сейчас. Внучат у меня пока двое: Николаюшке – 4 годика, и маленькой Софийке – 1 год 2 месяца. Когда дочка родила Колю, я была в «Детском мире», стояла у игрушек. Пришла эсэмэска от дочки: «Солнышко так светит на нас с сыном!» Теперь я каждый день, когда рядом с ними, говорю Колюне и Софийке, как я люблю их. Они мое солнце и свет – мои внучата, предсказанные когда-то Любовью Ивановной.
Маленькие детки приходят научить нас любить, вернуть на Землю любовь и добро, открыть нам истину. Одну неповторимую, единственно правильную истину: частичка Бога – в каждом из нас, мы с Ним – одно целое! Бог никак не может достучаться до наших окаменелых сердец. Но я верю, что благодаря детям планета наша обязательно расцветет любовью сердец!
Наши беды родом из детства
Очень часто, анализируя свою жизнь, мы так глубоко, как в болото, погружаемся в свое прошлое, пытаясь найти ответы: почему наша жизнь идет не так, как бы нам хотелось; где мы оступились и сделали неверный шаг, который привел к определенному положению вещей. Надо сказать, что эти вопросы мучают абсолютно всех: и тех, кто имеет достаток, и тех, у которых его нет; и здоровых, и больных людей; успешных и вовсе не преуспевающих. Каждый старается отыскать ответы в своем прошлом. Но совершенно не задумывается при этом, что такие поиски грозят серьезными последствиями и что вместо каких-то положительных изменений в своей судьбе можно заработать жуткую депрессию и не найти выхода из этого состояния.
Исследуя проблемы судьбы не один десяток лет, авторы книги пришли к выводу: все наши проблемы кроются в раннем детстве. Как носит мать ребенка в утробе, что с нею происходит в это время, какие она испытывает ощущения, как проходят роды и что происходит с ребенком до трехлетнего возраста – все это влияет на нашу жизнь, формирует наш характер, выстраивает наши жизненные дороги, но и приводит нас к тем или иным проблемам. Ни вчера, ни позавчера мы сделали что-то неверное, впервые столкнувшись с проблемой, а, возможно, много-много лет назад, в раннем детстве, все пошло не так, как должно было быть.
С раннего детства Любаша задавала вопросы, на которые никак не могла найти ответы. Эти вопросы мучили ее. Но их стало еще больше, когда дар Любаши, полученный когда-то от Божией Матушки в шестилетнем возрасте, начал просыпаться и проявляться все с большей силой. Наконец, по прошествии долгого времени Любаша нашла ответы на свои вопросы.
...Травмы, полученные в детском возрасте, а именно, чувство ненужности и брошенности, приводят к тому, что человек чувствует себя вечным должником. Чувство долга перед всеми сопровождает человека всю жизнь, и он не может найти выход, рассчитаться со всеми, настолько велик бывает его «долг». Возникают депрессии, которые могут закончиться даже смертельным исходом. А ведь порой родителям даже нравится, когда ребенок чувствует себя виноватым за какие-то проступки. Это серьезные родительские ошибки в воспитании: подмена собственно воспитания – чувством вины. Чувство вины, в свою очередь, вызывает чувство долга. Так зачинается процесс, который приводит к тому, что человек теряет себя, теряет уверенность, жизненные силы. Возникает желание покончить жизнь самоубийством, потому что нет выхода – это тупик.
Сейчас Любаша знает, что нужно делать в этом случае и как помочь человеку, как заставить его вновь радоваться жизни и получать удовольствие только от осознания того, что он дышит. Для этого у нее есть свои методы психолога-специалиста. Но это теперь, а до этого…
Любаша мучилась и терзалась, собиралась все оставить, уходила от людей, и вновь оказывалось так, что она спешила на помощь тем, кто в ней нуждался. Поиски себя, что она за человек и почему события в ее жизни складываются определенным образом, привели ее тогда в психологический институт. Любовь Ивановна в сорок восемь лет стала студенткой, чтобы получить образование психолога с правом преподавания. Первую лекцию в институте она никогда не забудет. Тогда лектор дал определение понятия «психология»: «Психология – это наука о душе». Но единственное, что она услышала о душе за все шесть лет обучения в вузе, был только этот термин, с его весомым определением. Больше о душе не было сказано ни слова. К тому же, все знания и тесты, которые давались в институте, были получены психологами из других стран, и лишь немногие крупицы знаний приходили от русских специалистов. И то больше в виде обобщенных умозаключений.
И тогда Любови Ивановне захотелось самой познать русскую душу.
Познавать душу нелегко, потому что каждый пытается скрыть ее, не показывать, какая на самом деле у него душа. Смотришь на человека: он милый, добрый, внимательный отзывчивый. А заглянешь ему в душу: там пустота, нет ничего… И наоборот, какой-нибудь невообразимый грубиян, дерзкий, безжалостный на первый взгляд человек скрывает под своей маской нежную ранимую чувственную душу, боясь в этом признаться даже самому себе. И тогда Любаша решила – нужно заглянуть в душу ребенка. У нее пропал интерес к общению со взрослыми, которым бывает сложно помочь. А детям, перед которыми открыты все дороги, эта помощь необходима. У Любаши родилась мечта – со временем построить школу не для одаренных детей, а для тех, с кем не могут справиться собственные родители. Она полностью придерживалась мнения, что душа кармически приходит на Землю не один раз и в каждый свой приход набирается опыта. А генетика в наличии этого опыта совершенно ни при чем. Да, можно генетически передать заболевания физическому телу, но передать привычки, действия, характер невозможно. Говорят: «Яблоко от яблони не далеко падает». Когда-то Любаша соглашалась с этим мнением. Сейчас же считает это мифом, иллюзией, которая лично в ее представлении уже развеялась. Дети, живущие у нее, своим примером показали: «яблоня с яблоком» могут быть далеко не одинаковыми, если только «яблоко» вовремя убрать как можно дальше и не дать возможности даже видеться с «яблоней». Тогда ребенок будет повторять привычки тех людей, кто окажется рядом, и лишь отдаленно будет напоминать своих родственников, и то в зависимости от того, насколько долго он с ними до этого прожил.
Чем короче срок пребывания ребенка в неблагополучной семье (пьяниц, наркоманов и пр.), тем меньше всего он на них походит, и генетика здесь абсолютно ни при чем. Есть более важные причины, которые действуют на поведение ребенка. Особенно ярко это можно увидеть на примере детей, которые остались в раннем детстве без попечения родителей и были вынуждены проживать либо у приемных родителей, либо в детском доме. Детский дом – это одна тема, опека – другая, а родители, которые усыновили/удочерили ребенка, – совершенно отдельный разговор. Это три варианта обстоятельств, в которые попадает ребенок, относительно их и нужно рассматривать психологию детей, в каждом конкретном случае.
...Самое страшное наследие, которое получил русский народ от коммунистов – это детские дома. И как ни пытается правительство бороться с этим, сдвигов мало. Практически ничего не выходит. Детские дома, по мнению автора, это не проявление гуманизма, как считается долгие годы, а самое настоящее преступление против нации. Первые совершенно неверные действия, которые совершают соцструктуры, – это лишение ребенка родителей, а родителей при этом, соответственно, лишают родительских прав. Для ребенка родитель всегда хороший, каким бы он плохим ни был. Ребенок будет до последнего заступаться за своих маму и папу. Даже если он сердит бывает на них за то, что они напились, ведут себя неправильно. Проходит немного времени, все успокаивается, и ребенок прощает своих родителей и начинает вновь о них беспокоиться. Дети же, помещенные в детский дом, попадают в среду, где царит больше агрессии и негатива, чем в семье. А если и есть в детских домах любовь, то это лишь внешняя сторона, которая выставляется напоказ, когда приходят комиссии. Как только дети остаются один на один, у них проявляется агрессия, которую они копят в себе, озлобившись на весь этот мир, будучи помещенными в условия, которые им не нравятся. Ни одному из двадцати опрошенных детей не нравился детский дом, им всем хотелось вернуться к своим родителям. Они могут притворяться и говорить при всех, что им хорошо, к ним хорошо относятся, но оставшись наедине с человеком, которому они доверяют, каждый из них признается, что им хотелось бы иметь семью или уйти из детского дома. Находясь в детском доме, попадая в агрессивную среду, они набираются этой агрессии и потом ее выплескивают в жизни.
