- Ну то что, мы с вами теперь как бы родня, Лена вам уже рассказала - весело подмигнул он капитану, и потом уже серьезно продолжил - Далее у вас есть два пути. Первый, оставить все как есть и оставаться простым капитаном. Второй, перейти в мое непосредственной подчинение и превратиться в какого то нового человека, с совсем другими возможностями, ну и естественно совсем с другой ответственностью.
- Если уж вы сумели, покорить мою дочь, то мне тоже только второй путь и подходит. Да и к тому же, как мне кажется, мое начальство не зря меня сюда направило, и наверняка рассчитывали на нечто подобное, а идти наперекор желаниям начальства у нас не принято. К тому же мои личные желания полностью согласуются с этим. - улыбнулся в ответ Марков.
- Ну вот и договорились - подвел итог Лекс - тогда завтра вечерком слетаем на несколько дней на базу и проведем все необходимые действия.
С утра следующего дня Лекс занялся с Леной составлением нужных эликсиров, благо детдомовцы уже начали привозить собранные и рассортированные растения. Остальные ученики тоже привлекались к этому делу, правда пока только в качестве наблюдателей. Конечно сами они пока делать и так ничего не могли, однако используя очки - индикаторы магических потоков, которые выдал им Лекс, они хотя бы пытались наблюдать за манипуляциями своих учителей с этими потоками. Лекс при этом очень подробно объяснял, что он делает, зачем и как. Изготовление зелья памяти было разбито на несколько этапов. Первый это сортировка материала. Хотя растения и были уже отсортированы, но даже одинаковые растения отличались по ауре. Здесь уже влияли различные факторы условий произростания растений, да и время сбора тоже влияло на ауру. После сортировки, различные растения соединялись друг с другом и измельчались. Таким образом образовывались несколько десятков кусочков рун созданных из аур растений. Затем некоторые смеси обрабатывались физически, то есть нагревались, кипятились или просто сушились, а некоторые обрабатывались магически. С помощью таких манипуляций усиливались или ослаблялись действия некоторых ветвей аур растворов. И последним этапом шло последовательное соединение этих растворов в единый эликсир, опять же с физическим или магическим воздействием. Фактически только пять процентов технологии производства эликсира зависели от мага, остальное могли делать ученики. Конечно пока без понимания процесса, но зато с контролем магических потоков. Практически весь день у Лекса ушел на создание и обкатку технологии производства зелья памяти и только в конце дня он помог Лене аналогичным образом настроить технологию производства эликсиров живой и мертвой воды, для того что бы основной объем работ могли производить новые ученики, а Лена участвовала только в магических операциях с растворами. Ночью, он с отцом Лены улетел на своем самолете на базу. Создавать и накладывать печати на Маркова, в условиях источника, на поверхности, Лекс побоялся.
Через два дня, пока Лекс работал с Марковым на базе, на институт было совершено нападение. Однако серьезного ущерба нападавшие нанести не смогли. Очень помог магический локатор и бойцы из группы старшины Петрова, со своими воронами и волком. Дежурный боец НКВД, ночью по локатору, вовремя заметил непонятное скопление чужих по периметру объекта, да и дежурный боец из группы Петрова, который нес параллельное дежурство не сплоховал. Его ворона вовремя подлетела к самой большой группе и тут же был обнаружен подготавливающийся к штурму института немецкий десант. Вся охрана, во главе с Сизовым, была поднята по тревоге. Телефонная линия оказалась уже перерезана, но Сизов по разговорнику связался с дежурным сотрудником НКВД, и тот дал команду на ближайшую военную часть. Когда немцы кинулись на штурм, их встретил плотный огонь охраны. Преимущество в ночном бою оказалось на стороне охраны. Ночное зрение позволяло вести прицельный огонь по противнику, в то время как немцы могли ориентироваться только по вспышкам. Наличие бойцов Петрова, которые выполняли функции штатных снайперов, тоже доставляло заметные затруднения десанту. В первые же минуты боя десант понес ощутимые потери, а потом вообще был прижат к земле огнем защитников. Кроме того, штурма со стороны аэродрома практически не было, преодолев пустую взлетную полосу и небольшую рощу, немцы выскочили к оврагу, но пройти его не смогли. Накинутый на пруд морок не позволил. Он возвращал нападавших назад к роще. Ни Лена, ни ученики в бою так и не участвовали, да и вооружения у них не было, а до рукопашной в которой Лена могла побороться с немцами, дело не дошло. Уже через пол часа, подошедшие части окружили и уничтожили основную часть десанта. Несколько человек было взято в плен. Уйти не удалось никому. Вороны и волк охраны не позволили и отследили все их перемещения. После проведенного расследования был выявлен предатель, который и навел немцев на институт. Им оказался один из директоров детских домов. Абвер потерял еще одного глубоко законспирированного резидента, внедренного более пятнадцати лет назад. Судя по всему, немцы накопили достаточно материала, что бы однозначно связать отдел "М" НКВД и институт с появлением новых технологий на фронте. Они не пожалели восьмерки тяжелых планеров выделенных для десанта и старались любой ценой завладеть людьми из института, поскольку до отдела НКВД добраться они пока не могли. После допроса пленных выяснилось, что немецкое руководство посчитало, что основной научный персонал с окруженной немцами базы был вывезен как раз в этот институт. Это доказывали частые прилеты самолета на аэродром возле института. Захват нужных людей позволил бы им открыть завесу тайны над непонятными технологиями, появившимися у русских в последнее время. После нападения, Сталин решил увеличить охрану института и своим решением перевел весь учебный полк с ротой разведки, на территорию института. Тем более, что в связи с призывом в армию студентов, некоторые корпуса общежитий вообще стояли полупустыми. Всех оставшихся студентов перевели в одно общежитие, а остальные отдали военным. Таким образом вокруг отделенной территории института Лекса, выросла еще одна полоса охраны из солдат учебного полка.