– Молви слово, Анастасия.
Анастасия :
– Когда я закрыла глаза, мне стало так хорошо, что я не одна, что мы все вместе. Захотелось, чтобы я также чувствовала себя с моими папой и мамой.
Евгений :
– Я понял, что чем больше родственников знаешь, тем крепче связи. Уверенность появляется.
Юля :
– А мне хотелось вырваться из этого треугольника. Со всех сторон держат, да ещё за ноги уцепились – не пошевелиться. В построениях пар стало понятно – мы изобразили наших близких родственников. Но совсем непонятно, кто за ноги цепляется. Они больше всего мешают.
Оля :
– Я поняла. За ноги мысли цепляются свои и мысли родственников. Это мы их так изобразили. Так ведь, Николай Васильевич?
Егор:
– А я думаю, что теперь мы можем нарисовать наше родовое дерево. Мы так классно его построили.
Светлана:
– Тут надо разобраться. Мне, кажется, мы все по-разному себя чувствовали в этом построении. Мне вот, например, не хотелось стоять за руку с Вовкой. И не потому, что это Вовка, а потому, что меня держали за руку. Но было приятно, что мне на плечи положили руки. Такая теплая забота.
Егор:
– Николай Васильевич, все хотят сказать, а уже звонок. Что будем делать?
Учитель :
– А ты, Егор, как думаешь?
Егор :
– Думаю, слово надо дать всем. Согласны?
Все :
– Согласны. давайте в переменку говорить.
Учитель :
– Итак, задержимся в классе на перемену и дадим возможность всем желающим сказать. Егор, продолжай вести круг.
Ещё несколько минут ребята продолжали делиться своими впечатлениями и ощущениями от упражнения.
Учитель :
– Вот мы с вами совместными усилиями поговорили о своём Роде. Поразмышляйте, пожалуйста, над определениями Рода, которые я дал вам в начале урока. Посоветуйтесь с родителями, с друзьями. Может быть, кто-то откроет Интернет, словари. Подумайте, которое из определений будет для вас ближе. Пусть вас не пугает третье – современное – определение. Попробуйте и в нём найти понятные для вас слова и логику его построения. Я предлагаю слово "Род" писать с большой буквы, как это делали наши предки.
Всего вам доброго! До встречи завтра на уроке!
Урок 3 Определение Рода
Учитель :
– Доброго здоровья, славные наследники Родов! У кого есть желание рассказать о том, как он сам определил для себя термин "Род"? Есть желающие. Пожалуйста, Егор, ведите круг.
Егор :
– Молви слово, прекрасная Люба.
Люба :
– Я ничего не поняла из вчерашнего научного определения термина "Род". Какие-то слова: комплементарные, кровники, стереотипы. Родители, прочитав, сказали: что-то больно мудрено. Вот раньше как определяли – понятно: вся родня от одного предка, и живёт она вечно.
Юля :
– Я согласна с Любой. Поясните, пожалуйста, попонятнее. Ведь вы же не зря, наверное, забабахали такое определение.
Владимир :
– А я выучил ваше определение наизусть. И родителям его как сыпанул, так они ко мне сразу с уважением. Хотя если по правде, то я согласен с Юлей.
Оля :
– Но вы же, наверное, для науки давали это определение. Видимо, такой набор слов зачем-то нужен. Мне бы хотелось понять зачем, если есть действительно, как выразила Люба, простое, понятное определение: Род – это все люди, которые родились от одного пра. пра. родителя.
Учитель :
– Мне нравится, что вы сразу подразделили смысл термина "Род" на:
– очень простой. Что соответствует принципу Оккама: Чем ближе к истине, тем проще. В этом смысле ближе всего к истине определение, данное в словаре Даля: Родъ – связь членовъ семьи обоего пола отъ общаго родоначальника;
– и на очень сложный. В словах Оли прозвучало, что такое определение может быть чем-то удобнее для анализа группы родственников.
Вот давайте и оттолкнёмся от слов Оли и Любы. Проясним для нас с вами определение, в котором запрятано такое, что оно при первом прочтении пугает нас, отталкивает, напрягает, делает непонятным.
Научное определение термина "Род" состоит из двух определений одного смысла:
– первое – это группа людей;
– второе – это биосистема.
О втором определении мы с вами поговорим на последующих уроках. А первое разберём сейчас до полного понимания каждым из вас. Согласны?
Вот и славненько. Начнём.
• Многопоколенная группа людей. Мы с вами на прошлом уроке построили фигуру, которую Юра назвал треугольником. Вы стояли в этом построении рядами: первый ряд – Юра, второй ряд – первая пара, третий ряд – вторая, третья пары и т. д. Эти ряды и есть поколения. Наверное, вы слышали такое выражение: "Помнить родню до седьмого колена". Значит, в Роду много поколений. Можно сказать: многопоколенная группа людей.
С этим всё понятно? Прекрасно! Идём дальше.
• Комплементарная составляющая Рода Человеческого . Интересно, как вы думаете, коллеги: можно назвать всех людей на Земле красиво так – Род Человеческий?! Нет возражений? Прекрасно. А скажите мне, пожалуйста, первопредки человеческие для нас это кто?
Егор, пожалуйста, веди круг.
Егор :
– Молви слово, наша задумчивая Вера.
Валя :
– В Ветхом Завете сказано, что от Адама и Евы произошло всё человечество, значит, они для нас пра…пра…пра…папа с мамой.
Егор :
– Ну, это как-то всё просто. Я думаю, прилетело много инопланетян. Посмотрели, – жить можно, и остались. Значит, мы все потомки инопланетян.
Юля :
– А на уроках нас учили, что Дарвин всех людей отправил в обезьянник. Значит, наши предки обезьяны.
Александр :
– А я недавно смотрел фильм интересный, в котором шла речь об арктической теории происхождения человека на Земле. Там говорилось о том, что десятки тысяч лет назад на Северном полюсе был материк Да-ария, или Гиперборея, на котором жили наши предки – арии. Они пришли на Землю с другой планетной системы.
Валя :
– Как же они могли там жить, если там вечная мерзлота?
Александр :
– Так это же ещё до похолодания было и до Всемирного потопа. Тогда угол наклона земной оси был другим. Соответственно, климат на Северном полюсе был очень мягким. Но потом случилась всемирная катастрофа. Наши предки по узкому перешейку, который соединял Даарию с главным материком, вышли к Рифейским горам (мы теперь называем их Уральским хребтом) и оттуда уже расселились по всему Евразийскому континенту. Одни роды ушли на Восток и в Индию, другие – на Юг и в Азию, третьи – на Запад Европы. В доказательство этой теории сохранились древние карты, на которых изображён этот материк, мифы разных народов, а также данные археологических раскопок, по которым можно точно проследить пути миграции наших предков.
Учитель :
– Очень любопытно. Но хочу сказать, что вы все отображаете состояние сегодняшнего научного знания о происхождении людей на планете Земля. Я в копилку ваших знаний добавлю любопытное осторожное заявление ученых-генетиков. Напомню, что в начале нового тысячелетия учеными был расшифрован геном человека, то есть главный секрет нашего с вами генетического кода. Так вот выяснилось, что все люди на Земле произошли от небольшой группы мужчин и от небольшой группы женщин.
Валя :
– Ура! Значит, мы все – родственники!
Учитель :
– Да. Для реальности событий, выраженных эмоциональным криком Вали, появились сегодня у ученых обоснованные предположения.
А теперь я вас всех так осторожненько спрашиваю: а если всех моих родственников на минуточку изъять из Рода Человеческого, то что будет?
Все :
– А тогда на Земле не будет людей. Мы же все родственники. Значит, мы все – Род Человеческий!
Учитель :
– Какие вы молодцы! Вот мы с вами разобрались с двумя терминами: Род Человеческий и комплементарная составляющая.
Комплементарная – это значит необходимая составляющая. И в определении она показывает, что Род каждого из нас с вами – необходимая составляющая Рода Человеческого. То есть если Род хотя бы одного из нас изъять из Рода Человеческого, то людей на Земле не будет.
Теперь первая часть определения понятна?
Все :
– Так это совсем просто. Наш многопоколенный Род – необходимая составляющая всего человечества. Ура! Мы не потомки обезьян. Мы все родственники, и у нас у всех есть пра…пра…родители, которые наши пра…пра…папы, мамы. Тогда получается, что если кто-то поднимает руку на другого человека, то это равносильно тому, что он поднимает руку на своего родственника.
Учитель :
– Хорошо мы с вами поучились? Мне тоже понравилось.
А теперь немного разомнёмся. Пожалуйста, встаньте. Руки выпрямили в стороны. Прижали ладони к ладоням своих соседей. Правая ладошка прижалась к левой ладошке соседа справа. Левая ладошка прижалась к правой ладошке соседа слева. Получился замкнутый круг. Хорошо. Теперь, не размыкая ладошек, потолкайте друг друга. Хорошо. Теперь давайте сделаем волну. Одни поднимают сомкнутые ладошками руки вверх, другие опускают. Волна побежала. Быстрее. Ещё быстрее. Остановились. Погладьте нежно ладошками ладошки соседа.
Спасибо. Все сели.