Петрик забыл дома тетрадь
Сегодня дети пришли в школу грустные. Они знали, что их учительница Мария Петровна завтра уезжает далеко-далеко, на берег большого синего моря. Там живет ее муж - летчик, и она едет к нему с сыном.
На уроках было тихо и невесело. Разве можно забыть, что сегодня после последнего урока они распрощаются с учительницей и больше никогда не увидятся с ней?
Каждому хотелось сегодня и писать, и читать, и отвечать так хорошо, чтобы Мария Петровна похвалила.
На уроке арифметики она сказала:
- Сегодня я никого не буду вызывать к доске. Откройте тетради, и я проверю, как вы решили дома задачи.
Подошла учительница к Петрику, а у него нет тетради. Покраснел Петрик от стыда и сказал:
- Забыл дома...
Мария Петровна ничего не сказала и тоже покраснела.
Петрик сидел грустный-грустный.
На следующее утро Мария Петровна приехала на автобусе на станцию. Станция за пять километров от села. Она купила билеты и ждала поезда. Он скоро должен подойти.
Поднималось солнце. К Марии Петровне подошел Петрик. Он запыхался от быстрой ходьбы.
- Мария Петровна, - тихо сказал он, - вот тетрадь. Задача была решена... Ой, как же я мог ее забыть дома вчера!
Митины каникулы
Окончился учебный год. Ученики поехали в пионерский лагерь, учитель уехал отдыхать на берег моря.
Маленький домик сельской школы сразу стал одиноким и забытым.
Не поехал в пионерский лагерь только маленький первоклассник Митя. Учитель сказал, что Мите надо хорошо научиться читать. Научится читать - тогда, к осени, поедет отдыхать.
Митя был очень рад тому, что его никуда не отправили. Он не понимал: школьнику надо отдыхать? Разве он трудился, как трудятся отец и мать?
Каждый день Митя брал "Читанку" и приходил на школьный двор. Садился под грушей, открывал книгу. Но разве можно читать, когда вокруг поют птицы, порхают бабочки, жужжат пчелы? Митя просиживал несколько часов под грушей и шел домой.
На третий день, проходя мимо школьного домика, он увидел аквариум. Остановился, заглянул в окно. Рыбки собрались на дне аквариума и, казалось, спали.
"О них забыли..." - подумал Митя. Ему стало жаль маленьких золотых рыбок.
Митя вынул стекло, влез в класс. Нашел коробочку с сухим кормом, бросил в аквариум. Рыбки жадно набросились на корм.
С того дня Митя ежедневно приходил к школьному домику, стучал в стекло. Рыбки слышали тихий стук. Они сразу же выплыва ли наверх. Митя вынимал стекло, залезал в класс и кормил рыбок.
Прошел месяц. Приехал учитель. Он сразу же вызвал Митю. Митя и учитель зашли в класс.
- Садись, - сказал учитель. - Открой книгу и прочитай.
А сам подошел к аквариуму и стал любоваться рыбками.
Митя молча смотрел на учителя. Тот задумался, что-то взволновало его. Учитель повернул голову, пристально посмотрел на Митю, подошел к нему, обнял и поцеловал.
Митя боялся поднять голову.
Молодой сад
В маленькую сельскую школу приехал молодой учитель. Школу недавно построили. Школьный домик стоял красивый и новый, как игрушка, но вокруг него был пустырь.
Учитель сказал детям:
- Посадим вокруг школы сад.
Дети с радостью стали трудиться. Вместе с учителем они копали землю, рыли ямы, сажали маленькие деревья.
Несколько лет поливали, уничтожали сорняки. И вот сад зацвел. Он был удивительно красивым.
Шли годы, вырастали и взрослели дети. Первые питомцы учителя уже сами стали родителями и привели в школу своих детей.
Учитель почувствовал, что приближается старость. Его пугала мысль, что скоро он станет плохо видеть и руки у него будут дрожать. Яблони, груши в школьном саду постарели и стали засыхать.
Учитель решил: пора уходить на покой. Нельзя, чтобы дети видели меня дряхлым и немощным.
Но при мысли о том, что он уйдет, оставив засохшие пни старого сада, ему было страшно. Он трудился день и ночь, к нему пришли на помощь его первые ученики, ставшие отцами и дедушками. Старый сад выкорчевали и посадили новый.
Когда через два года вокруг школы поднялись молодые яблони и груши, учитель, собрав во дворе своих питомцев, сказал:
- Прощайте, дети. Я ухожу. Не хочу, чтобы вы видели меня хилым и бессильным. Пусть сад на этом месте цветет вечно.
Интересная наука - математика!
Сегодня в четвертом классе все не так, как в прошлом году. Тогда, бывало, на все уроки приходила Екатерина Степановна. Сегодня на первый урок пришел Иван Петрович, а на второй урок - Сергей Павлович. Иван Петрович преподает математику, а Сергей Павлович - географию.
Иван Петрович, сев за учительский стол, сразу же увидел пса Бровка - друга нашего Алеши. Четвертый год ходит Алеша в школу, и четвертый год рядом с ним каждый день ходит и Бровко. Да еще и маленькую сумочку с Алешиным завтраком носит. Знает Бровко, что в этой сумке есть маленький карманчик, в котором припасено вкусное и для него. Все уроки сидит Бровко перед окном да еще и сумочку с завтраком стережет.
Екатерина Степановна привыкла к Бровку. Если бы все было, как и в прошлом году, если бы все уроки вела Екатерина Степановна, она сказала бы приветливо: "Как чувствуешь себя, Бровко?" Бровко доверчиво посмотрел бы учительнице в глаза, весело виляя хвостом.
Иван Петрович не знал Бровка и поэтому спросил:
- А это кто?
Алеша ответил:
- Это мой друг Бровко... Он меня все уроки ожидает...
- Хороший у тебя друг, верный.
Сергей Павлович, пришедший на второй урок, увидев собаку, тоже спросил, но немножко по-другому:
- А это что?
- Это мой друг Бровко, - ответил Алеша. - Он меня все уроки ожидает.
- Чтобы больше я его перед окном не видел, - строго сказал Сергей Павлович.
Все в классе нахмурились, сидели потупившись, никто не говорил, и никто не смотрел на учителя. Всем было стыдно друг перед другом, а Алеше было стыдно и перед товарищами, и перед собакой.
Придя домой, Алеша взялся за уроки. Он с большим интересом решал задачи и примеры. Интересная это наука - математика! А за географию и не брался.
Одинокий учитель
Сорок восемь лет работал в одном селе Учитель. Он знал каждого человека. К нему шли за советом все - отцы и матери, дедушки и бабушки его маленьких учеников.
Все они были его воспитанниками.
Пришла старость. Умерла жена. А сын давно погиб на фронте. Один остался старый Учитель.
Однажды после уроков он сказал ученикам четвертого класса:
- Пошли, дети, ко мне домой.
Пришли школьники на квартиру к Учителю: все стены заставлены шкафами с книгами.
- Учитель, - спросил один любознательный мальчик, - сколько книг в вашей библиотеке?
- Несколько тысяч, - ответил старый Учитель.
- А сколько книг может прочитать человек за свою жизнь?
- Тысячи две, не больше.
Ученики молчали. Старый Учитель понял, почему ученик задал этот вопрос. Он подвел детей к книжным полкам, дал каждому ученику по книге и сказал:
- Больше я не буду работать в школе. Примите от меня этот подарок. Идите домой и скажите родителям и товарищам, чтобы приходили ко мне: каждому хочу сделать подарок.
Несколько дней шли и шли люди к старому Учителю. Пять тысяч жителей было в селе, и каждому он дал книгу и сказал:
- Это самое большое богатство. Пусть оно множится в вашем доме.
Осталась у Учителя одна книга. Пришел к нему самый старый в селе человек - столетний дед Иван. Дал и ему Учитель книгу.
- Зачем же ты роздал книги, сын? - спросил дед Иван. - Разве можно жить без книг? Ты же умрешь одиноким.
- Книги - все равно что родные люди. Теперь я породнился со всеми людьми и никогда не буду одиноким.
Мы любим рисовать
В одной школе-интернате дети разъехались домой на летние каникулы. Остались в школе только трое детей - Маринка, Володя и Василько. Все они окончили пятый класс. У всех троих не было ни отца, ни матери.
Работала в той школе-интернате учительница рисования Александра Николаевна. Она недавно закончила институт. Пятиклассники на уроках рисования часто не слушались молодую учительницу, баловались. Самыми большими шалунами были Володя и Василько. Иногда им не хотелось рисовать, они делали из бумаги журавликов и пускали их по классу.
Увидев, что Александра Николаевна никуда не едет на летние каникулы, Володя, Василько и Маринка удивились: почему это она осталась на лето?
Утром учительница пришла в спальню к детям и сказала:
- Ребята, если хотите, пойдем в лес.
Ой, как обрадовались дети! Им так хотелось в лес.
Василько, Володя и Маринка взяли на целый день еду. А Василько шепнул тихонько:
- Возьмем и альбомы для рисования. Будем в лесу рисовать.
В лесу было весело. Александра Николаевна знала много сказок.
После обеда мальчики и Маринка открыли альбомы и начали рисовать. Они рисовали лес, птичек, цветы.
- Неужели вы любите рисовать? - удивилась Александра Николаевна.
- Любим. Ой, как любим, - сказали мальчики. А Маринка добавила:
- Я теперь каждый день буду рисовать.