310. Сын Мой, истинно, близко время свершения. Напрягается в ожидании вся природа. Если всё - огонь, то как же строение огненное может не звучать на явление Пришествия и не предчувствовать его? Природу почитают бесчувственной. Но это по невежеству. А что же такое бури, дожди, грозы, засухи, как не реакция природы на явления огненно психомагнитные. Семиструнная лира духа соответствует семиструнной лире материи, или духоматерии, и звучит с ней в унисон. Могуч аппарат человеческий. Его тонкие энергии воздействуют на душу вещей. В местности угрожаемые направляем Наших посланников, и они огненной аурой своей оздоравливают целую округу, приводя стихийные элементы местности в состояние гармонического равновесия. Отсюда особое значение планетной сети Света как регулятора энергий Земли путём правильного взаимодействия их с пространственными энергиями через посредство огненного аппарата человеческого микрокосма. Уравновешивающее влияние человека на обитаемую им планету надо понять. Огненными нитями связано все сущее между собою, являя единое целое. Нарушение равновесия в одном влечёт нарушение его по слоям, и далеко катится эхо дисгармонического явления. Заболевание любой части тела отражается на всем теле. Так и в природе. Человечество - часть природы, часть планеты, часть Космоса. Являясь носителем высших принципов планеты, оно жестоко нарушает её стихийное равновесие, когда заболевает душа человеческая в массах его. У здорового духа и тело должно быть здоровым, ибо здоровье есть нормальное состояние обычного человеческого тела. Так же и планета может быть здоровой лишь у здорового духовно человечества. На Высших Мирах неуравновесий стихий, подобных Земле, не наблюдается. Особенно подвержены влиянию духа человеческого стихии. Стихии и дух человека связаны. Власть над стихиями, укрощение бурь и ураганов, прекращение землетрясений не сказка, но ярая явь. "И Повелел ветрам затихнуть" - явление, запечатленное во многих заветах. Архат - повелитель стихий. К сознательной власти над стихиями приближается человечество. Но к порогу познавания приведет уже не магия, но наука, и тогда сольются две великих реки: река знания явного - науки, и древняя река знания тайного, хранимого Владыками до срока. И будет Едина река Великого Знания, не раздираемого более тьмою невежества. Исчезнут границы невидимого и видимого. Три мира сольются в один, единый по существу, но троичный в проявлении. Троица единосущная и нераздельная со страниц ветхих запыленных книг и непонятных писаний сойдет и войдет в жизнь, уявляя собою сущность единой вещи, в мире проявленной на всех планах бытия. Мир земной космически устремлен к объединению всех начал. И Фокусом объединяющим Является Иерарх. Им и через Него идёт объединение. И момент величайшего разъединения и будет моментом объединения, когда мощь Иерархии утвердится. Так и мы будем являть единение с Фокусом утверждающим, дабы в момент явления всепланетного оказаться на гребне волны. Сознание к тому приуготовляется Лучами Владыки, дабы дать в нужную минуту высшую ноту созвучия. Потому Говорю: "Бодрствуйте, ибо не знаете ни дня, ни часа". Я Сказал.
311. (Июнь 13). Решение правильно. Можно установить контакт в любых условиях.
312. (Июнь 14). Попытка сосредоточиться и установить контакт с Учителем в трамвае в обычный период утра была правильна. Ни шум, ни люди не помешали почувствовать незримое Присутствие и мысли. Проследим путь сближения. Вначале слова отдельные улавливались со сна, на границе сна и бодрствования. Потом целые фразы, на что потребовалось несколько лет. Затем фразы стали увеличиваться в количестве, но были отрывочными и в полусне. После этого воспринимались краткие отдельные отрывки и, наконец, целые законченные страницы. Потом состояние полусна сменилось полным бодрствованием, однако Записи от этого не пострадали, и, наконец, они стали вестись обычно, и уже не карандашом, но ручкой, в тетради. Путь длинен и труден. Условия полной тишины сменялись шумом. Сперва мешало всё: и шум на улице, и лай собаки, и разговоры внизу или в соседней комнате, но преодолели и это. Теперь все это уже не мешает, но наша цель - преодолеть всё и всякие условия внешней среды и выработать умение входить в Общение всегда, каковы бы ни были эти внешние и внутренние условия. Правильна была мысль о том, как индус во время уличного боя сидел, сосредоточившись, ничего не видя и не слыша. Было бы хорошо часы, отведенные Общению, соблюдать хотя бы кратко везде и всегда, набрасывая мысли на бумагу. Пусть ритм Общения настолько войдёт в сознание, чтобы ничто уже не нарушало его. Даже если нельзя записать, пусть мысль устремится к Учителю. Сперва, как и раньше, внешнее будет мешать. Оно будет преодолено, и спираль ритма Общения станет возрастать в силе и напряженности. Всё великое и значительное подчинено ритмам. На ритме основано движение светил и вся жизнь Космоса. Мудро подчинить ритму жизнь сознания в самом главном. Конечно, всё будет мешать вначале. Но всё мешающее дается для преодоления. Преодолеть силу воздействия любых внешних энергий или условий есть победа над материей. И, подобно горчичному зерну, малая попытка вначале, утвердившись, следствия даст великие. Цель же заключается в том, чтобы, установив ритм, победивший все противодействия и условия, уже быть в состоянии вести Запись всегда, когда есть к тому импульс, то есть полное освобождение от внешнего, и полное овладение собою, и победа сознания над внешней средой. Путь один - к Учителю и слияние с Его сознанием. Почему считать это явление временным, когда можно сделать его постоянным выражением жизни сознания. Были примеры учеников, полностью и безраздельно передавших своё сознание Учителю. Полное и непрерываемое, и временное и частичное слияние сознаний - лишь ступени к растворению личного "я" в сознании ведущего Иерарха при полном сохранении своей Индивидуальности. И, утвержденное прочно на Земле, будет утверждено и в мирах, и после, ибо что свяжете, или разрешите, или утвердите на Земле, в Мире Незримом уже само утверждается силою вложенного устремления. Цель не мала и усилий требует больших, упорных и постоянных. Но уже преодолели многое и утвердили ритм явный. Надо сделать его непрерываемым и усилить. Можно заметить, как после каждого перерыва ритма Записи теряли и в силе, и в огненности. Пусть вначале в случае изменения внешнего окружения в моменты Общения будет оно хотя бы кратким, но полным и углубленным при полном забвении всего окружающего, или даже частичным, если иначе невозможно. Нельзя, например, управляя машиной, всецело погрузиться в сосредоточение на Учителе, забыв мир внешний. Катастрофа неминуема. Но, сидя за рулем, всё же можно всё незанятое поле сознания отдать Учителю, уделив земному лишь необходимо нужное.
313. Свои недостатки следует искоренять или с ними бороться, но терзаться ими или своими ошибками не следует. Терзания разрушительны, так же как и раскаяние бесцельно. Нужно искоренение и изжитие, а главное, такие состояния сознания, при которых нагромождения не застилали бы путь и сознание не было бы побеждаемо ими, ибо ошибки ничто, когда зерно духа крепнет. Не беда, когда неизжитое в духе тянет вниз, но беда, великая беда, когда эти неизжитые энергии, притянув сознание к Земле, замкнут круг свой и удержат сознание навсегда в сфере притяжения. Орел может спуститься к курам и ниже кур, но быть в курятнике будет уже потерей орлиной природы. Не те притяжения опасны, что тянут дух к Земле, - в каждом сознании гнездится много неизжитого, - но те, которые замыкают его в круг безысходности, пресекая возможность полётов. Потому нельзя ничему земному давать власти над сознанием. Ибо тогда сознание будет приковано к Земле и путь восхождения станет невозможным. Отсюда указание: "Не привязывайтесь ни к чему. Не привязывайте ни к чему сознание". Учитель - вот камень, к которому можно не только привязать, но даже приковать своё сознание на веки веков. И ущерба не будет, ибо Свет Учителя наполнит сущность устремленного к Нему сознания. Так ещё раз Скажу: где сокровище ваше, там и сердце ваше.
314. Для ученика жизнь - это школа. И каждый день опыт приносит неповторяемый. Записи нужны для кристаллизации получаемых уроков и собирания опыта. Многие пойдут путём ученичества той или иной степени. Записи нужны будут им. Опытное познавание и Записи тех, кто прошел раньше, так же нужны и полезны, как нужны учебники и руководства для изучения физики, химии или математики. Что было бы, если бы каждый изучающий эти предметы шел сам, собирая лишь результаты личного опыта и без учебников - плодов коллективных усилий тех, кто прошел до него? В этом незаменимость и ценность опытных накоплений. Законы познавания везде одинаковы. Сперва Идут Владыки, за Ними - ближайшие. Идут, накопляя опыт и прокладывая путь в неизвестное. Свой опыт и знания они дают всем, кто идёт и хочет идти за ними. Но без готового опыта и накоплений идущих впереди невозможно продвижение, ибо даже учебника физики не составит обычное сознание, если опытом предшественников не воспользуется. Потому Записи ценность имеют, ибо указуют путь приближения к Учителю, жизнью и делами ученика утвержденный.