Тест 29. Итоговый тест по теме "Морфология. Орфография. Культура речи"
Вариант 1
А1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) совет мудрец..в, соль с перц..м
□ 2) королева Великобритани.., рос у тропинк..
□ 3) за рубеж..м, с громким плач..м
□ 4) плывут по луж.., выучил слова рол..
А2. Какое словосочетание содержит существительное женского рода?
□ 1) новые туфли
□ 2) настроили рояль
□ 3) купили аэрозоль
□ 4) на окне тюль
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) на свеж..й булке, кусты сирен..
□ 2) о домашн..м хозяйств..
□ 3) матросск..м танц..м
□ 4) с хорош..м товарищ..м
А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
□ 1) кибитка цыган
□ 2) будьте внимательны
□ 3) жгём костёр
□ 4) положи на место
А5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) груша слАдка
□ 2) полОжил
□ 3) тортЫ
□ 4) призЫ
А6. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
□ 1) репортаж.., смеёш..ся
□ 2) занимат..ся, могуч..
□ 3) мелоч.., кусат..ся
□ 4) с горных круч.., тягуч..
В1. Из данного предложения выпишите существительное (существительные) 3-го склонения (в начальной форме).
Озеро подёрнулось морщинами, тени на воде заколыхались, облака прикрыли солнце.
В2. Из данного предложения выпишите прилагательное (прилагательные), выполняющее (выполняющие) роль эпитета (эпитетов).
Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката, тянулись живыми струями в глубину и терялись там.
B3. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) II спряжения.
Васютка обломал нижние сухие ветки у дерева, ощупью сорвал пучок сухого мха-бородача, искрошил мелко сучки, сложил всё в кучу и поджёг.
С1. Опишите героя рассказа В. П. Астафьева Васютку, каким вы его себе представляете.
Тест 29. Итоговый тест по теме "Морфология. Орфография. Культура речи"
Вариант 2
А1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) Садовым кольц..м, увлечься танц..м
□ 2) не хватает сол.., изображено на картинк..
□ 3) калач..м не заманишь, погнался за зайц..м
□ 4) праздник песн.. в Эстони..
А2. Какое словосочетание содержит существительное мужского рода?
□ 1) шампунь на травах
□ 2) домашние тапки
□ 3) сварили фасоль
□ 4) повидло из яблок
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) на свеж..й булке, кусты сирен..
□ 2) с королевск..м величи..м
□ 3) о хорош..х днях, в мелк..х местах
□ 4) зимн..м пейзаж..м
А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
□ 1) играться с котёнком
□ 2) надень шапку
□ 3) будьте здоровы
□ 4) пара сапог
А5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) пОняла
□ 2) юбка узкА
□ 3) килОметр
□ 4) располОжить
А6. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
□ 1) брош.., горюч..
□ 2) ветош.., пролит..ся
□ 3) плащ.., бросиш..ся
□ 4) из училищ.., помощ..
В1. Из данного предложения выпишите существительное (существительные) 3-го склонения (в начальной форме).
На самой вершине старой взлохмаченной ели Васютка увидел кедровку.
В2. Из данного предложения выпишите прилагательное (прилагательные), выполняющее (выполняющие) роль эпитета (эпитетов).
Васютка с довольной улыбкой гладил глухаря, любуясь чёрными с голубоватым отливом перьями.
B3. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) I спряжения.
Если идти на север, то километров через сто лес кончится, начнётся тундра.
С1. Опишите случай из вашей жизни, когда вы оказались в сложной ситуации.
Тест 30. Итоговый тест по программе 5 класса
Вариант 1
А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
□ 1) река широка
□ 2) характеристика героя
□ 3) длинный день
□ 4) пролистал газету
А2. В каком предложении есть обстоятельство?
□ 1) Майор привез мальчишку на лафете.
□ 2) Тускло льется свет лампады.
□ 3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.
□ 4) Улыбнулись сонные березки, растрепали шёлковые косы.
А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?
□ 1) Больше всего Ваня любил конечно сказки.
□ 2) Полно доченька не плачь.
□ 3) Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом.
□ 4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведет.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Все соседи только про неё и говорят - "Работница - золотые руки!"
□ 2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.
□ 3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.
□ 4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.
А5. В каком слове все согласные звуки звонкие?
□ 1) край
□ 2) сгореть
□ 3) роль
□ 4) взгляд
А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) подушка мЯгка
□ 2) квартАл
□ 3) нАчала
□ 4) свеклА
А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
□ 1) умыват..ся, дрож..
□ 2) нет задач.., под..ехать
□ 3) катаеш..ся, борщ..
□ 4) нал..ю, линюч..
А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) ч..рный, плеч..
□ 2) ц..фра, пальц..
□ 3) заб..ру, ката..м
□ 4) и..пугать, ра..бег
А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) рю..зак, диало..
□ 2) морж.., синиц..
□ 3) г..мнастика, г..роизм
□ 4) подр..сти, прил..гательное
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1.
(1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2)Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.
В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласной в корне.
В2. Из предложения (4) выпишите слово (слова) с приставками.
ВЗ. Из предложения (2) выпишите краткие прилагательные.
В4. Из предложения (1) выпишите вводное слово.
В5. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы.
В6. Сколько всего грамматических основ в предложении 5? Ответ запишите цифрой.
С1. Напишите, как вы думаете, почему Кай испугался Снежной королевы? (Ответ должен быть полным.)
Тест 30. Итоговый тест по программе 5 класса
Вариант 2
А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
□ 1) очень яркий
□ 2) вокруг костра
□ 3) неизвестная планета
□ 4) спутник Земли
А2. В каком предложении есть обстоятельство?
□ 1) Подснежников корзину несите во дворец!
□ 2) Я покинул родимый дом, голубую оставил Русь.
□ 3) Шелестят зелёные сережки, и горят серебряные росы.
□ 4) Море качало утлый кораблик.
А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?
□ 1) О чём ты заинька плачешь?
□ 2) Такой тёплой зимы старожилы пожалуй не припомнят.
□ 3) Брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона.
□ 4) Тигр раскрыл пасть раздался страшный рык.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Большие сани понеслись быстрее и затем свернули в переулок.