Двойка по магии
Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), учитель (У).
Место действия: школьный класс, урок физики.
Реквизит: две "волшебные" палочки.
Возраст: 11–15 лет.
Сложность постановки: средняя (реквизит, пиротехника).
Использование: чтение, съемка.
Перемена. Г. и С. сидят на разных партах через ряд.
С: Сегодня контрольная, а я не подготовился.
Г: Ничего, дам списать.
С: Ты что, не знаешь нового учителя? У него ничего не передашь.
Г:(достает "волшебную" палочку). Ничего, я книжку по магии прочитал, научился телепортации.
Звенит звонок, входит У.
У: Сегодня контрольная (раздает задания).
Смена картинки. Г. аккуратно складывает записку и касается ее "волшебной" палочкой. Записка перелетает С., тот начинает списывать.
С:(шепчет). А вторую задачу?
Г. складывает еще одну записку и касается ее "волшебной" палочкой. Касается ее палочкой, она подлетает… В это время У. оборачивается и махает своей "волшебной" палочкой. Записка с грохотом взрывается в воздухе. Г. проваливается под стол. У. подходит к Г., смотрит в его тетрадь.
У: Ну что ж, за физику "четыре", а за твои "порталы" двойка. И завтра в школу с родителями. Будешь физику знать, магия не понадобится.
Г. вылезает из-под стола, перемазанный сажей и перекошенным лицом.
Ошибка парфюмера
Действующие лица: Учительница (У), Саша (С), Глеб (Г), Лена (Л).
Место действия: школьный класс.
Реквизит: пузырьки, колбы, бюксы.
Возраст: 11–15 лет.
Сложность постановки: средняя (требуется массовка).
Использование: чтение, съемка.
В класс входит С. с большим ранцем и вынимает из него химическое оборудование – колбы, бюксы, пузырьки. Вокруг него собираются школьники.
Л: Саша, спасибо за духи. Теперь Коля смотрит только на меня!
С: Феромоны – это просто. Сегодня задача сложнее. Глеб, досье.
Г. подает листок.
С:(читает). Новая училка шатенка, телосложение стройное, любит животных, одевается в темное. Сделаем так… (сливает из колб). Волос?
Л. подает волос из пакетика, С. кидает его в пузырек.
Г: Сработает?
С: 100 %. У меня ошибок не бывает (трясет пузырек). Избирательный запах, подействует только на училку. Сразу все забудет.
Л: А ты как все это выносишь?
С:(трогает свой нос). У меня обоняние тренированное.
Входит У. Она явно нездорова: держит платочек, сморкается. С. незаметно капает жидкость из пузырька на пол.
У: Сегодня у нас контрольная, три варианта. Саша, что это ты так смотришь на меня?
С: Я так люблю математику, Мария Ивановна, особенно контрольные!
У: Итак, первое задание.
Г:(шепотом). Не реагирует училка!
С: Наверное, концентрация мала.
С. еще капает на пол и случайно проливает всю колбу. Школьники начинают кашлять, чихать и хвататься за носы. Сначала рядом с С., затем далее по всему классу. Один за другим ученики выбегают из класса. Остаются только С. и У.
У: Ой, что это со всеми случилось?
С:(удивленно). Марья Ивановна, а вы ничего не чувствуете?
У: У меня насморк, я вообще никаких запахов не ощущаю.
С: Блин, не учел.
У: Я так готовила эти варианты, так старалась… Ну ладно, раз ты так любишь математику, будешь делать все три варианта.
С. медленно сползает под стол.
Самосбывающийся прогноз
Действующие лица: Глеб (Г), Оля (О), учитель (У).
Место действия: школьный урок.
Реквизит:
Возраст: 10–15 лет.
Сложность постановки: легкая.
Использование: чтение, театр, съемка.
Школьный урок. На доске надпись: "Поздравляем с началом учебного года!"
Г: Я новенький. Что тут у вас происходит?
О: Сегодня Мария Васильевна, как обычно, будет расспрашивать, кто как провел каникулы. А завтра устроит контрольную.
Г: Что же она начинает учебный год с контрольной?
О: А она всегда так. Верит, что знания всегда нужны.
Г:Верит?
О: Ну да. Она вообще во всякие приметы верит.
Г: Ну тогда у меня есть план…
Смена картинки, входит У., Г. поднимает руку.
Г: Я хочу вас предупредить о нехорошем событии в вашей жизни.
У: А ты кто, предсказатель?
Г: Ага. Вот сейчас смотрите, окно откроется (открывается окно).
У: Ну, это случайно.
Г: А сейчас ваша ученица Оля войдет. И она скажет, что опоздала из-за погоды.
Дверь открывается, входит О.
О: Извините, Мария Васильевна, опоздала, погода на улице не очень.
У:(вздрагивает и смотрит за окно). Да, не очень…
Г: А завтра будет совсем плохая. Вы поскользнетесь, и вывихните ногу.
У: Плохой из тебя предсказатель, Иванов. Если я знаю твое предсказание, я не пойду по этой улице.
Г: Вы пойдете по другой, незнакомой. Оступитесь и подвернете ногу.
У: Тогда я поеду на такси.
Г: Такси попадет в аварию и вам прижмет ногу. В общем, по-любому от прогноза никуда не деться. Так что лучше вам завтра не приходить…
У:(задумчиво). Может ты и прав. И гороскоп невезучесть предсказывает.
Г: …и контрольную не устраивать.
У: Контрольную? Я и не собиралась ее проводить. Но… Если ты прав насчет завтра, устроим ее сегодня!
Г: Что?!
У: Внимание, класс! Сегодня контрольная!
Электронику нужно знать
Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), учительница (У).
Место действия: школьный класс.
Реквизит: пульт дистанционного управления.
Возраст: 10–14 лет.
Сложность постановки: средняя (массовка, реквизит).
Использование: чтение, театр, съемка.
Урок по программированию, Г. и С. сидят на одной парте.
С: Сегодня контрольная по электронике, ты учил?
Г: Не-а. Не будет контрольной. Я поставил электрозаряд в учительский стул (показывает пульт). Электроника помогла!
С: А это не опасно? Вдруг учительница сломает ногу?
Г: Да фигня, заряд небольшой, только напугать.
Входит У., раздает задания, идет к своему столу. Г. с торжествующей улыбкой достает пульт и демонстративно жмет на кнопку. Ничего не происходит. Г. жмет еще и еще.
У: Какие-то проблемы?
Г: Да ничего, немного не работает.
У:(подходит к Г., берет пульт). А, тут неверно спаяно (достает отвертку, поправляет).
Электрический разряд сзади Г., он вместе с С. валится за стол.
У: Ну что ж, электронику, как я вижу, вы не знаете. Готовьтесь, на следующем уроке будем проходить тему "Перехват управления".
С. и Г., перемазанные сажей, вылезают из-за стола.
Разные уроки
Туда и обратно
Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У).
Место действия: школьный класс, урок рисования
Реквизит: лист A4 с нарисованной линией, фломастер.
Возраст: 9–13 лет.
Сложность постановки: очень легкая.
Использование: чтение, театр, съемка.
У. стоит с листком для рисования. На доске плакат: "Сегодняшняя тема "Современная живопись"".
У: (показывает всему классу лист с нарисованной линией). Глеб, как это называется?
Г: Названия пока нет.
У: Издеваешься? Не хочешь признаться, что черкнул фломастером и потом весь урок бездельничал? Или ты внятно объяснишь смысл твоего творения, или получишь двойку.
Г: Это символ движения.