Встречи лидеров всегда украшают спорт, и знатоки и любители их ждут, как лакомое блюдо. Во второй день чемпионата страны по борьбе дзюдо таким магнитом служили ожидавшиеся поединки двукратного чемпиона страны в среднем весе москвича А. Цюпаченко и чемпиона прошлогодней спартакиады А. Волосова из Электростали, а также главных конкурентов в борьбе за золотую медаль в полусреднем весе - чемпиона мира В. Невзорова (Майкоп) и киевлянина В. Двойникова. Последних жребий развел в противоположные части турнирной таблицы. Одолевая на ее ступеньках одного борца за другим, они неуклонно двигались к своей встрече в финале. Чемпион мира в полуфинале довольно легко справился и с 20-летним И. Красновым, в чьей коллекции пока медали молодежных турниров. Не задерживался подолгу на жестком ковре и соперник чемпиона.
Силы финалистов были настолько равны, что они так и не позволили друг другу провести ни одного приема в решающей схватке. Большинством в один голос судьи присудили победу В. Невзорову.
Можно поздравить с бронзой и электростальца И. Краснова из Института стали и сплавов. Хоть и с трудом, но он выиграл решающую схватку у уставшего после серии утешительных встреч мастера спорта международного класса А. Спиридонова из Майкопа.
Когда я поздравил с такой же наградой А. Волосова, он понимающе глянул мне в глаза, - это, мол, только дань вежливости. Жребий свел его с главным конкурентом уже в дневной части турнира. Схватка А. Волосова с А. Цюпаченко была досрочным финалом, настолько оба борца превосходили в мастерстве остальных. Одного соперника электросталец чисто уложил броском, у другого выиграл на третьей минуте болевым приемом. Так же разнообразно действовал и москвич.
Когда закончились шесть минут их досрочного финала, на табло значились нули - претенденты отразили все атаки друг друга. Голос арбитра решил в пользу москвича… Но за путевку в Монреаль соперники поборются…
4. ФОНИКА
4.1. Благозвучие речи
Упражнение 184. Проанализируйте чередование гласных и согласных звуков; покажите единство звуковой и смысловой стороны речи, выделяя фонетически выразительные слова и поэтические строки.
Дыхание свободно
в каждой гласной,
В согласных -прерывается
на миг.
И только тот гармонии
достиг,
Кому чередованье их
подвластно.
Звучат в согласных
серебро и медь.
А гласные даны тебе для
пенья.
И счастлив будь, коль
можешь ты пропеть
Иль даже продышать
стихотворенье.
(С. Я. Маршак.) Упражнение 185 . Исследуйте звуковой строй стихотворения Г.Р. Державина. Какие приемы звукописи использовал поэт, чтобы, по его выражению, "одоброгласить" стих, достичь "гладкотекущести"? Соловей во сне
Я на холме спал высоком,
Слышал глас твой, соловей,
Даже в самом сне глубоком
Внятен был душе моей:
То звучал, то отдавался,
То стенал, то усмехался
В слухе издалече он;
И в объятиях Калисты
Песни, вздохи, клики, свисты
Услаждали сладкий сон.
Если по моей кончине,
В скучном, бесконечном сне,
Ах! не будут так, как ныне,
Эти песни слышны мне;
И веселья, и забавы,
Плясок, ликов, звуков славы
Не услышу больше я, -
Стану ж жизнью наслаждаться,
Чаще с милой целоваться,
Слушать песни соловья.
Упражнение 186. Укажите особенности звуковой организации речи в отрывке из поэмы А. Твардовского "Дом у дороги". Выделите звуковые повторы; определите их эстетические функции в контексте. Покажите художественную роль фоники на данном примере.
Таков завет и звук таков,
И по косе вдоль жала,
Смывая мелочь лепестков,
Роса ручьем бежала.
Покос высокий, как постель,
Ложился, взбитый пышно,
И непросохший сонный шмель,
В покосе пел чуть слышно.
И с мягким махом тяжело
Косье в руках скрипело.
И солнце жгло,
И дело шло,
И все, казалось, пело:
Коси,коса,
Пока роса,
Роса долой -
И мы домой.
Упражнение 187. В чем особенность фоники отрывков из юмористических произведений.
1. Скрипят скреперы. Рычат экскаваторы. Огрызаются бульдозеры. С ревом проносятся КрАЗы. Скрежет тормозов… Пробка! Диспетчер врубает рубильник. Гаражи изрыгают свору рыжих "ТАТР". В прорыв брошена гастрольная труппа театра. Вырисовываются горы раствора, роба прораба. Роба просит кирпича. Гремит увертюра.
2. В наше время киберов, лазеров, квазеров и мазеров мы не можем довольствоваться морально устаревшими сонниками и должны поставить дело сновидений на службу всем хорошим людям…
3. Это уже далеко не та мышка - вредитель и мот, которую мы наблюдали в "Курочке рябе", и тем более не та, что мы встречали у "Кота в сапогах". В "Репке" перед нами предстает мышка совершенно нового, передового формата. Она как бы является собирательным образом нелишних мышей. Хочется невольно воскликнуть: "Побольше бы таких мышей в книжках для наших малышей!"
4. Отдыхал на юге: мотался из мотеля в мотель.
Упражнение 188. Укажите недочеты фоники в отрывках из произведений начинающих авторов, рукописи которых редактировал М. Горький. Сравните свои наблюдения с замечаниями Горького, приведенными в конце упражнения.
1. Капают капли с крыш в опрозраченном воздухе; как капли, упадают один за другим удары великопостного колокола. 2. …Актрис с страстными взглядами. 3. -Очень жаль! -жестоко ответил Жан. Жан жадно сжал ее. 4. Она неожиданно нашла, что наши отношения нужно - даже необходимо - понять иначе. 5. Синие зимние тени ложились от сосен на снег. Не оглядываясь, медленно она шла по грязной улице. Но он сказал, закуривая трубку: "А не пора ли нам идти, мой друг?" 6. Он писал стихи, хитроумно подбирая рифмы, ловко жонглируя пустыми словами. 7. С рыком сорвался с цепи. 8. Они имели с бригадой Котовского свыше полутораста стычек. 9. Небо, казалось, трескалось от жары, от жары и усталости туманилось в глазах. 10. Изредка из дребезжащей калитки высовывалось лицо молодайки. 11.- У-у-у-ух, - вырвался волчий вой у Шило. 12. Черными точками маячат дозоры. А кругом южная равнина. Уперлась она в Кавказские горы. 13. Эх, братишка, дай добраться… 14. Сквозь огненный град свинца и гранат прошли свой путь полки.
Замечания М. Горького:
1. Горький подчеркнул слово опрозраченном и написал: "Этих "как ка" можно найти сотнями на страницах скучной книги Новикова". 2. Фраза, где три с невыносимо свистят. 3. Едва ли красивы и такие фразы… Может быть, в стихах это назвали бы аллитерацией, в прозе это - небрежность. 4. Здесь - на-не-нно-на-на-но-ну-не-на - нечленораздельны, а такие построения нередки. 5. Иногда переводчик заботится о музыкальности, - получаются стихи:
Синие зимние тени ложились от сосен на снег.
Не оглядываясь, медленно она шла по грязной улице.
Но он сказал, закуривая трубку: "А не пора ли нам идти, мой друг?"
6. Автор не слышит в своей фразе хихиканья, не замечает "мыло". 7. Нет никакой надобности совать в одну фразу столько свистящих звуков. 8. Горький выделил слоги "ста", "сты". 9. Горький выделил трижды окончание "лось" и написал: "Плохо". 10. Выделены созвучия "из", "из", для замены первого слова предложен синоним - иногда. 11. Есть глагол "шить". Так вот: "ушило", "ушила" неловко здесь. 12. Выделены слова дозоры, горы и сделано примечание: "В прозе надобно избегать рифмующихся слов, не ставить их рядом в одной фразе". 13. Выделены созвучия "бра", "бра". 14. Выделены слова град, гранат.
Упражнение 189. Проанализируйте фонику газетных заголовков; выделите те из них, в которых фоника стала источником экспрессии, и те, в которых вы находите недочеты в звуковой организации; устраните их. При этом различайте случайные звуковые повторы, неуместную рифму и сознательное использование звукописи с целью усиления действенности речи,
1. "Урок - впрок". 2. "За штилем - шторм". 3. "Недостаток внимания руководства к развитию производства". 4. "Магистраль, зовущая вдаль". 5. "Медали за модели". 6. "Твои планы, планета?" 7. "Полный ход, "водоход"! 8. "Кто за тобой, горновой?" 9. "Старая ставка на страх". 10. "Целебное дыхание калины". 11. "Грани гранита". 12. "Льготы Аэрофлота".
Упражнение 190. Прочитайте предложения; укажите недочеты фоники (неблагозвучие, неуместные звуковые повторы, случайную рифму). Устраните ошибки в звуковой организации речи.
1. В связи с уточнением замера зазора в разделе четвертом подряд изъят. 2. Когда стали думать и гадать, что делать, чтобы ликвидировать сырость в свинарнике, вспомнили вдруг о заброшенном запарнике. 3. Над двадцатигекгарной плантацией вздымаются дымы костров. 4. Выступающий управляющий щедро приводил примеры, доказывающие, что общение молодежи в общежитии оставляет желать лучшего. 5. Проверкой, проведенной комиссией, назначенной дирекцией, было установлено нарушение дисциплины в третьем цеху. 6. Организуем систематически тематические выставки. 7. Преемственность молодежи в славных делах подразделения помогает единению всего коллектива. 8. По окончании экспедиции по традиции в одном из дворцов культуры Северодвинска состоится отчет любителей подводного спорта перед своими земляками.
Упражнение 191. Дайте оценку сочетаемости звуков в аббревиатурах. Приведите примеры нарушения норм благозвучия в аббревиатурах, отмечая скопление согласных и стечение гласных. Назовите аббревиатуры, созданные в соответствии с требованиями благозвучия речи.
ВЗТТМ, МППТ, МОАУ, ВЗТПП, УАИ, ФИА, МПТШП, УНИИО, ГВЫТМ, ВЗИТЛП, ДЮСШ, СИРЕНА, ВНОС, МНИ, АИСТ, АСУ, ГОСТ, МАМА (Московская автомеханическая академия).