1. Из-за чего поссорились Комар Комарович и Миша? Кратко перескажите сказку, придумайте свой заголовок.
2. Хорошо ли, по-вашему, поступил медведь в этой истории? Правильно ли вел себя Комар Комарович? Почему?
3. Как вы думаете, чем могла закончиться ссора комара и медведя?
A. Победой комара.
Б. Победой медведя.
B. Их примирением.
Г. Продолжением войны.
Д. Как-то иначе (предложите свой вариант).
4. Могли ли комар и медведь избежать ссоры? Если нет, то почему? Если да, то каким образом? Объясните свое мнение.
5. Вот как закончил сказку ее автор.
Комар Комарович созвал на помощь всех комаров, полетели они на болото и стали стыдить Мишу и прогонять его. Медведь сначала не обращал на них внимания, а потом разозлился и отказался уходить, угрожал передавить всех комаров. Тогда комары во главе с Комар Комаровичем все разом налетели на Медведя и стали кусать его, гнать с болота. Не выдержал Миша и ушел к себе в лес…
Согласны ли вы с такой концовкой? Почему?
6. Как бы вы сами закончили эту сказку? Придумайте продолжение. Нарисуйте иллюстрацию концовки.
♦ К заданию 2. Необходимо обратить внимание детей на то, что оба героя ведут себя неправильно – разговаривают грубо, проявляют агрессию: комар "сразу рассердился" и плохо подумал о медведе ("бессовестная тварь"), обратился к обидчику с грубым требованием ("Эй, уходи подобру-поздорову!.."), угрожал ("Вместе и с шубой тебя съем"); медведь несправедливо захватил чужое болото, жестоко обошелся с его обитателями ("раздавил пятьсот комаров", "проглотил целую сотню"), плохо подумал про комара ("какой-то негодяй пищит"), грубо ответил ему ("Тебе что нужно, приятель?"), обозвал "негодной тварью".
Сергей Михалков. "Праздник непослушания" (фрагмент)
…При въезде на площадь имени Отважного Путешественника Фантику пришлось резко затормозить, и он чуть было не свалился с велосипеда: два мальчика перед самым его носом решили перебежать дорогу. В руках у них были ведерки с красками.
– Как вам не стыдно! – рассердился Фантик. – Я же мог на вас налететь! Почему вы не соблюдаете правила уличного движения? Вы хотите, чтобы ваших родителей оштрафовали?
– У нас нет родителей! – хриплым голосом ответил первый Ухогорлоносик и чихнул.
– Они нас бросили! – подтвердил второй Ухогорлоносик и тоже чихнул.
– А почему вы не в школе?
– Все же разбежались!
– То есть как это "разбежались"? – не понял Фантик.
– Что ты к нам пристал? С луны свалился? Как будто ничего не знаешь? – рассердился Ухогорлоносик. – Катишь на своих колесах, чистюля, и кати дальше!
Никогда еще с Фантиком так не разговаривали. От обиды у него перехватило дыхание и на глазах выступили слезы.
Он хотел что-то сказать, что-то объяснить мальчишкам, но они были уже далеко…
Вопросы и задания
1. Озаглавьте и кратко перескажите фрагмент сказки С. Михалкова.
2. Почему Ухогорлоносики рассердились на Фантика? Как вы думаете, правильно ли они поступили? Заслуженно ли, по-вашему, Фантик обиделся на Ухогорлоносиков? Почему?
3. Как бы вы поступили на месте Фантика? Выберите и объясните вариант / варианты ответа.
A. Поругать мальчишек за грубость и объяснить им, как надо вести себя на улице и разговаривать с незнакомыми людьми.
Б. Извиниться за любопытство и доброжелательно поинтересоваться у Ухогорлоносиков, почему они рассердились.
B. Вежливо объяснить свое любопытство и предложить дружбу.
Г. Просто уйти, не обращая внимания на грубость.
Д. В ответ на грубость посмеяться над неряшливым видом мальчишек.
Е. Громко заплакать от обиды и позвать кого-нибудь на помощь.
4. Нарисуйте Ухогорлоносиков. Опишите, какими вы их изобразите.
5. Обменяйтесь рисунками с сидящим рядом товарищем и попробуйте с помощью цветных карандашей, фломастеров… "превратить" Ухогорлоносиков в хороших, вежливых ребят. Как это можно сделать? Сравните и опишите получившиеся картинки.
6. Известный вам Незнайка из сказки Николая Носова, как Фантик, оказался в незнакомом месте – Солнечном городе. Он тоже всему удивлялся и поэтому сталкивался с прохожими на улице. Послушайте (прочитайте) фрагмент повести "Незнайка в Солнечном городе". С кем из героев вы согласны – с Незнайкой или с Кнопочкой? Почему?
Сравните поведение Незнайки и героев сказки "Праздник непослушания: как вы думаете, с кем из них он мог бы подружиться – с Фантиком или с Ухогорлоносиками? Почему?
…Незнайка во все глаза смотрел на все, что творилось вокруг, и то и дело сталкивался с прохожими. Это его очень сердило. Обычный прохожий, столкнувшись с Незнайкой, говорил "извините", а Незнайка, вместо того, чтоб вежливо ответить "пожалуйста", сердито ворчал:
– Да ну вас к лешему!
– Это нехорошо, – сказала ему Кнопочка. – Если перед тобой извиняются, ты должен сказать "пожалуйста".
– Еще чего захотела! – ответил Незнайка. – Если каждому говорить "пожалуйста", то дождешься, что кто-нибудь и на голову сядет.
7. Как следовало вести себя Незнайке, столкнувшись на улице с незнакомым человеком? Посоветуйте Фантику, как ему следовало бы разговаривать с Ухогорлоносиками, чтобы они на него не рассердились. Разыграйте эти ситуации как небольшие сценки: "Встреча Незнайки с жителями Солнечного города", "Знакомство Фантика с Ухогорлоносиками".
8. Сделайте общий вывод: как надо и как не следует разговаривать на улице с незнакомыми людьми. Придумайте (и сделайте сами) 3–4 плаката-инструкции "Правила общения на улице".
♦ К заданию 4. Подсказки детям: Ухогорлоносиков нужно изобразить грязными, неряшливыми, рассерженными, грубыми.
К заданию 5. Подсказки детям: можно дорисовать Ухогорлоносикам улыбку, "пригладить" карандашом волосы, аккуратно обвести одежду, стереть ластиком резкие линии и т. п.
К заданию 8. Подсказки детям: проявлять вежливость к прохожим; не разговаривать громко; обращаться к незнакомым взрослым людям на "вы"; извиняться за беспокойство и т. п.
Николай Носов. "Наш каток" (в сокращении)
Осенью, когда стукнул первый мороз и земля сразу промерзла чуть ли не на целый палец, никто не поверил, что уже началась зима. Все думали, что скоро опять развезет, но мы с Мишкой и Костей решили, что сейчас самое время начинать делать каток…
Костя сказал:
– Только надо, ребята, сначала получить разрешение у управдома*. Иначе и начинать нельзя. Дворничиха все равно ничего делать не даст.
– А вдруг управдом не позволит? – сказал Мишка. – Летом просили волейбольную площадку устроить – не разрешил, зверь такой!
– Я думаю, разрешит, – сказал Костя. – Дмитрий Савельевич хороший человек. Только с ним надо дипломатично поговорить.
– Это как – дипломатично? – не понял Мишка.
– Ну, значит, вежливо. Взрослые любят, чтоб с ними вежливо разговаривали; а такие слова, как "зверь", никому не могут понравиться.
– Что ты! – замахал Мишка руками. – Да разве я такие слова когда говорю? Это я ведь за глаза** только.
– "За глаза"! – усмехнулся Костя. – Ты в глаза еще и не такое скажешь! Я тебя хорошо изучил. Вот придем в домоуправление, так ты уж лучше молчи, я сам поговорю с управдомом как надо.
Мишка говорит:
– Ладно.
Мы тут же отправились в домоуправление. На наше счастье управдом оказался на месте…
– Здравствуйте, Дмитрий Савельевич, – сказал Костя вежливо.
– Здравствуй, дружок, здравствуй! – управдом даже не обратил на нас внимания и продолжал водить пальцем по цифрам.
– Мы к вам, Дмитрий Савельевич.
– Вижу, дружок, вижу. Зачем пришли?
– Хотим немножко поговорить с вами, – продолжал Костя.
– Ну, говори, говори.
– Хотим спросить у вас.
– Спрашивай, спрашивай. <…>
– Мы хотим устроить каток на зиму.
– А, хорошо, хорошо! Делайте, что ж… А где вы его хотите сделать?
Костя рассказал, что мы хотим разровнять в садике землю, полить водой и провести электричество, чтобы можно было кататься при свете.
Управдом одобрил наш план. Он заметно повеселел, так как сначала испугался, что мы хотим заставить его самого вести спортивную работу, но, увидев, что от него ничего такого не требуется, сказал:
– Действуйте, ребятки, а если что понадобится, приходите ко мне.
– Вот что значит дипломатический разговор! – сказал Мишка, когда мы вышли от управдома. – Ты молодец, Костя. Я теперь тоже так буду.
После этого мы сорганизовали ребят и сказали, что, кто не будет работать, того не пустим кататься. Поэтому все рьяно взялись за дело. Кто-то из ребят придумал разломать с одной стороны заборчик и отнести его шагов на десять в сторону, чтобы каток получился шире.
Все у нас шло очень ловко и хорошо, но только до тех пор, пока нашу работу не заметила Лелькина мама.
– Это что у вас за строительство? – спросила она. – Зачем разоряете садик?
Мы с Костей стали объяснять ей, что здесь будет каток.
– Ну каток, – говорит она. – А зачем же клумбы уничтожать? Делайте себе каток вокруг клумб.
Мы с Костей хотели объяснить ей все вежливо, но тут в дело вмешался Мишка.
– Как же вокруг клумб кататься? – с презрением на лице сказал он. – Разве вы не видите, что они четырехугольные? Или вы ничего не понимаете своей головой?