Более того, необходимо учесть и следующее обстоятельство. В предыдущем подразделе изложение продвигалось от этапа собственно функционирования динамического стереотипа ("гомеостатический" уровень психического) до этапа сложнейших отношений между динамическими стереотипами, которые и составляют сознание; однако было бы неверным думать, что в одном случае психотерапевт имеет дело с "элементарными эмоциями" (И.П. Павлов), в другом – со "вторичными драйвами" ("первыми сигналами", по И.П. Павлову), в третьем – с аберрациями сознания ("высшая нервная деятельность", по И.П. Павлову). Поскольку все уровни психического образованы динамическими стереотипами, то когда, например, речь идет о сознании ("картине"), получается, что любые реконструкции его составляющих, которые нарушают сложившиеся динамические стереотипы в этой сфере, активизируют соответствующие "элементарные эмоции". С другой стороны, проявление человеком всякой "элементарной эмоции", поддерживающей существование того или иного динамического стереотипа (вне зависимости от уровня), столкнется с "картиной", которая в значительной степени определит характер этого проявления. И эти примеры далеко не полный перечень; так, не требует уточнения тот факт, что "вторичный драйв" (или "условный рефлекс", по И.П. Павлову), с одной стороны, входит в качестве структурного элемента в любой динамический стереотип, а с другой стороны, обретает свою направленность благодаря "элементарным эмоциям", играющим здесь роль своеобразного "поляризатора".
Иными словами, несмотря на предпринятую в настоящем издании тактику изложения, нельзя говорить ни о каком "векторе" (ни о "горизонтали", ни о "вертикали"), но только о неразрывной целостности всякой активности психического. Всякий акт поведения (психической и психически опосредованной активности) определяется одновременно и без исключения всеми указанными и концептуально расчлененными уровнями. Именно это последнее обстоятельство и вынуждает КМ СПП поставить под сомнение правомерность не только указанных выше психотерапевтических направлений, исповедующих ту или иную тактику "научения", но в первую очередь весьма популярных ныне интегративных психотерапевтических школ. Этот тезис относится и к когнитивно-поведенческой психотерапии, которая, к сожалению, не имеет единой методологической основы и не сформулировала пока цельной концептуальной модели. В этой связи КМ СПП, принимая, впрочем, во внимание все указанные выше психотерапевтические системы, вынуждена все-таки иначе ответить на вопрос о принципах формирования адаптивных стереотипов поведения.
Однако, прежде чем перейти к "поуровневому" изложению принципов формирования адаптивных стереотипов поведения, следует отдельно рассмотреть вопрос относительно соответствующей доминанты. Оригинальный эксперимент, подтверждающий важность заявленной темы, принадлежит Д. Куперу. В нем Д. Купер показал, что эффективность психотерапии (а именно формирования адаптивных стереотипов поведения) зависит от наличия сознательного решения со стороны пациента пройти лечение, а не от содержания самого этого лечения. Хотя условия и результаты этого исследования нельзя признать идеальными, но в целом закономерность вполне очевидна: если у человека наличествует соответствующая доминанта (желание вылечиться), то результат будет много выше, нежели в случае, когда этой доминанты у него нет, а ее отсутствие восполняется соответствующими действиями "внешнего фактора". Таким образом, формирование необходимой для психотерапевтического лечения доминанты (то есть самой настроенности на изменение сложившегося дезадаптивного стереотипа поведения) является непременной и первейшей задачей психотерапии, в противном случае эффект не будет значительным.
Впрочем, одного лишь осознания пациентом своего болезненного состояния (факт обращения за психотерапевтической помощью) и даже изъявления готовности лечиться (выполнение пациентом данных ему предписаний) – совершенно недостаточно, поскольку для формирования адаптивного стереотипа поведения необходимо прежде редуцировать дезадаптивный. Тот же будет "сопротивляться" своей редукции посредством "элементарных эмоций", поддерживающих его постоянство. А кроме того, формирование нового динамического стереотипа неизбежно сопряжено с преодолением силы "элементарных эмоций", "защищающих" динамический стереотип отсутствия данного, нового динамического стереотипа. Устойчивость динамических стереотипов не может быть преодолена лишь сознанием их дезадаптивности, необходима интенция ("направленность к", "направленность от"), то есть "элементарные эмоции" нового, еще по сути отсутствующего динамического стереотипа адаптивного поведения. С другой стороны, "страх неизвестности" (а новое, пусть и адаптивное поведение, есть для пациента ситуация неизвестности) составляет одну из основных проблем психотерапии и относится к числу "элементарных эмоций".
Иными словами, любой динамический стереотип представляет собой и "матрешку", состоящую из нескольких последовательно вкладываемых друг в друга элементов, если рассматривать его структурно (собственно динамический стереотип), и "марионетку", движение которой определяется целым набором удерживающих ее нитей, если рассматривать динамический стереотип процессуально (доминанта). Если же рассматривать какой-либо единственный поведенческий акт, то он не является какой-то самостоятельной величиной, противопоставленной психике, но таким преломлением всей психической организации в данном континууме поведения, то есть в самой этой психической организации в таком ее положении.
При этом необходимо учитывать, что фактическим "деятелем" является субъект поведения (КМ СПП), а не психотерапевт или "здравый смысл". Субъект же, оценивая свое поведение, видит его как бы не "изнутри", а "извне", то есть вся система психического предстает перед ним не "снизу вверх" (по мере усложнения, от истоков к результату), а "сверху вниз". Иными словами, оценивая свое поведение, человек находится в сфере сознания, то есть оперируя элементами "картины" психического, которая на поверку оказывается чудовищно нечувствительной к процессам, протекающим в "схеме", отображающей фактическую действительность. Изменения же в "схеме", которые могут быть крайне существенными и напряженными в смысле общей адаптированности психического, могут никак существенно не представляться в "картине" психического, и наоборот, в "картине" могут происходить такие изменения, которые нарушают установившийся порядок в "схеме".
В результате события, которые требуют крайней мобилизации внутренних адаптивных ресурсов психического (что, собственно говоря, и происходит в этот момент в "схеме"), не находят подобающего им представительства в "картине" (не оцениваются (не осознаются) должным образом – как опасные, сложные, просто стрессовые). Возникает своеобразный "разлом" ("схема" и "картина" действуют не синхронно и однонаправленно, а в противофазе и разнонаправленно), в результате чего появившееся мобилизационное напряжение, из-за отсутствия репрезентации в "картине", не выполняет своей адаптивной функции и перекладывается на другие сферы (в "картине" находятся какие-то не относящиеся к делу поводы для переживаний и треволнений), что в конечном счете ведет к деструктивным эффектам.
Классическими примерами такой ситуации являются в числе прочего брак или переезд на новое, формально более привлекательное место жительства. Поскольку в обоих указанных случаях происходит переформирование целого спектра различных динамических стереотипов, этот процесс крайне травматичен для организации психического. Процессы аккомодации и ассимиляции переживают фазу своей сильнейшей напряженности, однако оцениваются (осознаются) эти факты (брак, переезд и т. п.) как благоприятные. Возникающие здесь противоречия и разрывы, как правило, достаточно быстро обнаруживаются в виде разнообразных проявлений дезадаптации. В иных случаях они создают своеобразные "болезненные очаги", которые дадут о себе знать в другое время, а возможно, и в другом "месте" психического. Совершенно аналогичную ситуацию может вызвать у кого-нибудь из родителей и выход дочери замуж (женитьба сына): внешне ("сознательно") благоприятное событие создает эффект критического перенапряжения сложившихся динамических стереотипов "схемы".